一种听力训练方法、装置及终端的制作方法
【专利摘要】本发明公开了一种听力训练方法、装置及终端，其中，所述方法包括：播放听力训练材料，所述听力训练材料包括至少两个听力训练片段；播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。本发明实施例提供的听力训练方法、装置及终端，可以解决现有技术中听力训练中训练效果较差、训练不方便的技术问题。
【专利说明】
一种听力训练方法、装置及终端
技术领域
[0001]本发明涉及听力训练技术领域，尤其涉及一种听力训练方法、装置及终端。
【背景技术】
[0002]听力损伤是当前世界排名第一的神经传导型功能疾病。我国每年有2-6万严重听力损伤婴儿出生，因聋致哑，听力障碍极大影响了聋儿的语言和认知能力的发展。借助助听器和人工耳蜗能帮助他们恢复部分听力。由于人脑有可塑性，在幼童阶段大脑的可塑性表现尤其明显，可以很快适应新的环境下的信息刺激方式，所以通过听力和言语训练能更好地帮助他们康复听力。
[0003]目前使用的听力训练方案存在如下不足:I)听力训练素材是传统的单字、词汇和句子等材料，因此听损病人需要花费较长的时间去聆听材料，训练的时效性有待提高;2)由于采用了有语义的听力训练材料，要求训练者必须具备语义理解能力，并不适用于小朋友；3)听力训练程序是在台式电脑上进行，不能随时随地在不同场合下进行听力训练。
[0004]发明语句
[0005]有鉴于此，本发明实施例提供一种听力训练方法、装置及终端，以解决现有技术中听力训练中训练效果较差、训练不方便的技术问题。
[0006]第一方面，本发明实施例提供了一种听力训练方法，包括:
[0007]播放听力训练材料，所述听力训练材料包括至少两个听力训练片段；
[0008]播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。
[0009]可选的，所述听力训练要素包括下述至少一种:
[0010]时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素。
[0011]可选的，所述听力训练片段的数量为两个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素。
[0012]可选的，所述听力训练片段的数量为三个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素；
[0013]播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果，包括:
[0014]播放结束后，提示用户判断所述三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段是否相同，得到用户判断结果。
[0015]可选的，得到用户判断结果之后还包括保存所述判断结果，根据所述判断结果记录用户的训练效果。
[0016]第二方面，本发明实施例还提供了一种听力训练装置，包括:
[0017]播放装置，用于播放听力训练材料，所述听力训练材料包括至少两个听力训练片段；
[0018]判断模块，用于播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。
[0019]可选的，所述听力训练要素包括下述至少一种:
[0020]时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素。
[0021]可选的，所述听力训练片段的数量为两个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素。
[0022]可选的，所述听力训练片段的数量为三个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素；
[0023]所述判断模块具体用于播放结束后，提示用户判断所述三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段是否相同，得到用户判断结果。
[0024]可选的，所述装置还包括:
[0025]保存模块，用于保存所述判断结果，根据所述判断结果记录用户的训练效果。
[0026]第三方面，本发明实施例还提供了一种听力训练终端，所述听力训练终端包括上述第二方面所述的听力训练装置。
[0027]本发明实施例提供的听力训练方法、装置及终端，通过播放至少两个包括听力训练要素的听力训练片段，播放结束后，提示用户判断听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。由于听力训练要素与用户的言语识别率密切相关，因此，采用上述技术方案，可以训练用户的听力辨别能力，从而提升用户言语识别能力，解决现有技术中听力训练中训练效果较差、训练不方便的技术问题。
【附图说明】
[0028]为了更加清楚地说明本发明示例性实施例的技术方案，下面对描述实施例中所需要用到的附图做一简单介绍。显然，所介绍的附图只是本发明所要描述的一部分实施例的附图，而不是全部的附图，对于本领域普通技术人员，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图得到其他的附图。
[0029]图1是本发明实施例一提供的一种听力训练方法的流程示意图；
[0030]图2是本发明实施例二提供的一种听力训练方法的流程示意图；
[0031]图3是本发明实施例三提供的一种听力训练方法的流程示意图；
[0032]图4是本发明实施例四提供的一种听力训练装置的结构示意图。
【具体实施方式】
[0033]为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，以下将结合本发明实施例中的附图，通过【具体实施方式】，完整地描述本发明的技术方案。显然，所描述的实施例是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下获得的所有其他实施例，均落入本发明的保护范围之内。
[0034]实施例一
[0035]图1是本发明实施例一提供的一种听力训练方法的流程示意图，具体的，本发明实施例一提供一种听力训练方法，该方法可以由运用听力训练装置执行，该装置可以由软件和/或硬件实现，并集成在听力训练终端中。如图1所示，本实施例提供的听力训练方法可以包括:
[0036]S110、播放听力训练材料，所述听力训练材料包括至少两个听力训练片段。
[0037]示例性的，听力训练材料是指可以用来帮助听力受损用户进行听力训练的语音材料，听力受损用户通过收听听力训练材料进行听力训练，以提高听力水平。具体的，播放听力训练材料，所述听力训练材料可以包括至少两个听力训练片段，听力训练片段可以指听力语音片段，听力受损用户通过收听听力语音片段进行听力训练。可选的，所述至少两个听力训练片段中可以包括不同的听力训练内容，帮助用户进行多方面的听力训练。
[0038]S120、播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。
[0039]示例性的，听力训练材料播放结束后，终端可以提示用户基于听到的训练材料进行判断，具体可以是提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，并基于用户的判断得到用户判断结果。具体的，可以是播放结束后，终端自动显示判断选项，提示用户根据判断选项判断听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果;也可以是播放结束后，终端自动显示选择选项，提示用户选择当前听到的听力训练片段中包括的听力训练要素与之前听到的哪一个听力训练片段中包括的听力训练要素相同，提示用户根据选择选项进行选择，得到用户判断结果。
[0040]可选的，所述听力训练要素可以包括下述至少一种:时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素。时间间隔要素是指听力训练片段播放过程中，同一听力训练片段中不同语句之间的时间间隔；信号频谱要素可以通过信号中包括的频谱波纹数表述，频谱波纹数越多，表示信号频谱越大。在听力训练材料中，信号频谱要素可以通过声音的音调表示，通常可以理解为音调越高，信号频谱越大，音调越低，信号频谱越小；信号幅度要素可以通过信号的波幅表述，波幅越大，表示信号的幅度越大。在听力训练材料中，信号幅度要素可以通过声音的响度表示，通常可以理解为响度越大，信号幅度越大，响度越小，信号幅度越小。通过时间间隔要素的训练，可以训练听力受损用户检测细小时间间隔的能力;通过信号频谱要素的训练，可以训练听力受损病人检测细小频谱差异的能力;通过信号幅度要素的训练，可以训练听力受损病人检测细小信号幅度变化的能力。
[0041]本发明实施例一提供的听力训练方法，具体为一种就与心理声学测试素材的听力训练方法，通过播放至少两个包括听力训练要素的听力训练片段，播放结束后，提示用户判断听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。由于时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素与用户的言语识别率密切相关，因此，通过播放包含听力训练要素的听力训练材料对听力受损用户进行听力训练，可以更好地训练用户的听力辨别能力，从而提升用户言语识别能力。
[0042]进一步的，得到用户判断结果之后还可以包括保存所述判断结果，根据所述判断结果记录用户的训练效果。
[0043]示例性的，得到用户的判断结果之后还可以保存用户的判断结果，所述判断结果中包含了用户的听力训练效果信息，从所述判断结果中可以了解用户的听力训练效果，了解用户哪些方面训练掌握情况较好，哪些方面训练掌握情况还有待提高，并针对有待提高的听力训练方面进行加强训练，全方位地提升用户言语识别能力。
[0044]进一步的，记录用户的训练效果之后还可以包括记录现实环境中的噪声信号。
[0045]示例性的，现实生活环境中的噪声可以对听力训练用户的听力训练造成影响，所以根据所述判断结果记录的用户训练效果可能包含现实环境中的噪声数据，造成训练效果的不准确性。因此，可以记录现实环境中的噪声数据，用作事后针对性的听力训练。
[0046]实施例二
[0047]图2是本发明实施例二提供的一种听力训练方法的流程示意图，具体的，本实施例二提供一种听力训练方法。本实施例二以上述实施例一为基础，在上述实施例一的基础上进行优化。如图2所示，本实施例提供的听力训练方法可以包括:
[0048]S210、播放听力训练材料，所述听力训练材料中听力训练片段的数量为两个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素。
[0049]示例性的，所述听力训练材料中听力训练片段的数量可以为两个，可以为听力训练片段A和听力训练片段B，听力训练片段A以及听力训练片段B中可以包括至少一种听力训练要素，即包括时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素三中听力训练要素中的至少一个。
[0050]S220、播放结束后，提示用户判断所述两个听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。
[0051]示例性的，播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，即播放结束后，提示用户判断听力训练片段A与听力训练片段B中包括的听力训练要素是否相同，具体的，提示用户判断听力训练片段A与听力训练片段B中包括的时间间隔要素、和/或信号频谱要素、和/或信号幅度要素是否相同，得到用户判断结果。可选的，播放结束后，终端自动显示判断选项，提示用户根据判断选项判断听力训练片段A与听力训练片段B中包括的时间间隔要素、和/或信号频谱要素、和/或信号幅度是否相同，得到用户判断结果。
[0052]本发明实施例二提供的听力训练方法，通过播放包括至少一种听力训练要素的两个听力训练片段，播放结束后，提示用户判断两个听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。由于时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素与用户的言语识别率密切相关，因此，通过播放包含听力训练要素的听力训练材料对听力受损用户进行听力训练，可以更好地训练用户的听力辨别能力，从而提升用户言语识别能力。
[0053]实施例三
[0054]图3是本发明实施例三提供的一种听力训练方法的流程示意图，具体的，本实施例三提供一种听力训练方法。本实施例三以上述实施例为基础，在上述实施例的基础上进行优化。如图3所示，本实施例提供的听力训练方法可以包括:
[0055]S310、播放听力训练材料，所述听力训练材料中听力训练片段的数量为三个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素。
[0056]示例性的，所述听力训练材料中听力训练片段的数量可以为三个，可以为听力训练片段X、听力训练片段Y以及听力训练片段Z，听力训练片段X、听力训练片段Y以及听力训练片段Z可以包括至少一种听力训练要素，即包括时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素三中听力训练要素中的至少一个。
[0057]S320、播放结束后，提示用户判断所述三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段是否相同，得到用户判断结果。
[0058]示例性的，播放结束后，提示用户判断所述三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段是否相同，即播放结束后，提示用户判断听力训练片段X与听力训练片段Y、听力训练片段X与听力训练片段Z以及听力训练片段Y与听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，具体的，提示用户判断听力训练片段X与听力训练片段Y、听力训练片段X与听力训练片段Z以及听力训练片段Y与听力训练片段中包括的时间间隔要素、和/或信号频谱要素、和/或信号幅度要素是否相同，得到用户判断结果。可选的，播放结束后，终端自动显示判断选项，提示用户根据判断选项判断任意两个听力训练片段中包括的时间间隔要素、和/或信号频谱要素、和/或信号幅度是否相同，得到用户判断结果。还可以是，播放结束后，终端自动显示选择选项，提示用户判断听力训练片段Z与听力训练片段X，或者与听力训练片段Y中包括的听力训练要素相同，提示用户根据选择选项进行选择，得到用户判断结果。
[0059]本发明实施例三提供的听力训练方法，通过播放包括至少一种听力训练要素的三个听力训练片段，播放结束后，提示用户判断三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。由于时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素与用户的言语识别率密切相关，因此，通过播放包含听力训练要素的听力训练材料对听力受损用户进行听力训练，可以更好地训练用户的听力辨别能力，从而提升用户言语识别能力。
[0060]实施例四
[0061]图4是本发明实施例四提供的一种听力训练装置的结构示意图，具体的，本发明实施例四提供一种听力训练装置，该装置可由软件和/或硬件实现，并集成在听力训练终端中，可通过听力训练方法来进行听力训练。如图4所示，该装置可以包括:播放模块401和判断模块402。
[0062]其中，播放模块401，用于播放听力训练材料，所述听力训练材料包括至少两个听力训练片段;判断模块402，用于播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。
[0063]可选的，所述听力训练要素可以包括下述至少一种:
[0064]时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素。
[0065]可选的，所述听力训练片段的数量为两个，每个所述听力训练片段可以包括至少一种听力训练要素。
[0066]可选的，所述听力训练片段的数量为三个，每个所述听力训练片段可以包括至少一种听力训练要素；
[0067]所述判断模块402具体可以用于播放结束后，提示用户判断所述三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段是否相同，得到用户判断结果。
[0068]可选的，所述装置还可以包括:
[0069]保存模块，用于保存所述判断结果，根据所述判断结果记录用户的训练效果。
[0070]本发明实施例四提供的听力训练装置，与本发明任意实施例所提供的听力训练方法属于同一发明构思，可执行本发明任意实施例所提供的听力训练方法，具备执行听力训练方法相应的功能模块和有益效果。未在本实施例中详尽描述的技术细节，可参见本发明任意实施例提供的听力训练方法。
[0071]本发明实施例还提供一种听力训练终端，所述听力训练终端可以包括上述实施例四提供的听力训练装置，能够执行本发明实施例一至实施例三所提供的听力训练方法。本发明实施例提供的听力训练终端，可以播放听力训练材料，并在播放结束后，提示用户判断听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户的判断结果。采用上述技术方案，可以更好地训练用户的听力辨别能力，从而提升用户言语识别能力。同时，所述听力训练终端可以记录所述判断结果，基于所述判断结果跟踪记录用户的训练效果，针对用户有待提高的听力训练方面进行加强训练，全方位地提升用户言语识别能力。进一步的，所述听力训练终端还可以记录现实环境中言语识别率差的环境的噪声信号，用户进行事后针对性的听力训练。可选的，所述听力训练终端可以为手机、平板电脑或者其他可以用于听力训练的终端。所述听力训练终端具有播放、重复以及显示正确答案的功能，方便听力训练用户可以随时随地在不同的场合下进行听力训练，简单便捷，提升用户的使用体验。
[0072]注意，上述仅为本发明的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员会理解，本发明不限于这里所述的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行各种明显的变化、重新调整和替代而不会脱离本发明的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本发明进行了较为详细的说明，但是本发明不仅仅限于以上实施例，在不脱离本发明构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本发明的范围由所附的权利要求范围决定。
【主权项】
1.一种听力训练方法，其特征在于，包括: 播放听力训练材料，所述听力训练材料包括至少两个听力训练片段； 播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述听力训练要素包括下述至少一种: 时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述听力训练片段的数量为两个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素。4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述听力训练片段的数量为三个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素； 播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果，包括: 播放结束后，提示用户判断所述三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段是否相同，得到用户判断结果。5.根据权利要求1-4任一所述的方法，其特征在于，得到用户判断结果之后还包括保存所述判断结果，根据所述判断结果记录用户的训练效果。6.一种听力训练装置，其特征在于，包括: 播放装置，用于播放听力训练材料，所述听力训练材料包括至少两个听力训练片段； 判断模块，用于播放结束后，提示用户判断所述听力训练片段中包括的听力训练要素是否相同，得到用户判断结果。7.根据权利要求6所述的装置，其特征在于，所述听力训练要素包括下述至少一种: 时间间隔要素、信号频谱要素以及信号幅度要素。8.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述听力训练片段的数量为两个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素。9.根据权利要求7所述的装置，其特征在于，所述听力训练片段的数量为三个，每个所述听力训练片段包括至少一种听力训练要素； 所述判断模块具体用于播放结束后，提示用户判断所述三个听力训练片段中的任意两个听力训练片段是否相同，得到用户判断结果。10.根据权利要求6-9任一所述的装置，其特征在于，所述装置还包括: 保存模块，用于保存所述判断结果，根据所述判断结果记录用户的训练效果。11.一种听力训练终端，其特征在于，包括权利要求6-10任一所述的装置。
【文档编号】G09B5/04GK106056983SQ201610330272
【公开日】2016年10月26日
【申请日】2016年5月18日
【发明人】陈霏, 朱淑丰
【申请人】南方科技大学