一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于品德与社会课程用教具，具体涉及一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器。
【背景技术】
[0002]品德与社会课程是在小学开设的一门以学习生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，帮助学生认识社会、参与社会和适应社会。在小学低年级课堂上，老师需要让学生了解相关的交通安全常识，并让学生学习交通信号灯的作用。由于缺乏专门的教学工具，老师只能通过口述或板书的方式进行教学，这并不能使学生直观的对交通信号灯的作用进行学习，导致学生不能够正确的认识到红绿灯的作用，同时也降低了学生对学习的兴趣。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是克服现有技术中上面的缺点的问题。
[0004]为此，本实用新型提供了一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，包括呈十字形的基板，所述基板分为上基板、下基板、左基板、右基板和中基板，所述基板背面设有线路区域；
[0005]所述下基板表面下方均匀设有左指示灯、中指示灯和右指示灯，所述左指示灯、中指示灯和右指示灯内部都设有红灯和绿灯，所述下基板底部设有开关控制系统，所述开关控制系统包括与指示灯相配合的红灯控制开关和绿灯控制开关，所述下基板表面上方设有T滑槽，所述T形滑槽内设有上滑块、右滑块和左滑块，所述上滑块、右滑块和左滑块位于滑槽中心位置；所述中基板正面中心位置设有圆台，所述中基板背面中心位置设有电源。
[0006]进一步的，所述上基板、左基板和右基板结构与下基板结构完全相同，所述上基板与下基板关于所述圆台对称，所述左基板与右基板关于所述圆台对称。
[0007]进一步的，所述上基板上的左指不灯壳表不下基板上的左滑块向左移动，所述上基板上的中指示灯亮表示下基板上的上滑块向上移动，所述上基板上的右指示灯亮表示下基板上的右滑块向右移动，所述滑块与指示灯相互配合。
[0008]进一步的，所述下基板上的左指不灯、中指不灯和右指不灯表面分别设有向左的箭头、向上的箭头和向右的箭头。
[0009]进一步的，所述滑槽内部设有磁性材料，所述滑块为铁块且形状与汽车形状相同。
[0010]进一步的，所述电源为可充电锂电池。
[0011]本实用新型的技术效果和优点:一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，包括呈十字形的基板，所述基板分为上基板、下基板、左基板、右基板和中基板，所述基板背面设有线路区域；所述下基板表面下方均匀设有三个指示灯，所述指示灯内部都设有红灯和绿灯，所述下基板底部设有开关控制系统，所述开关控制系统包括与指示灯相配合的红灯控制开关和绿灯控制开关，所述下基板表面上方设有T滑槽，所述T形滑槽内设有三个滑块，所述滑块位于滑槽中心位置；所述中基板正面中心位置设有圆台，所述中基板背面中心位置设有电源。本实用新型使用的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，本实用新型能直观的向学生展示交通信号灯的作用，便于学生理解所学知识，有助于提高学生的交通安全意识，具有一定的趣味性，能提尚学生的学习兴趣。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型上表面结构示意图；
[0013]图2为本实用新型底面结构示意图；
[0014]图3为本实用新型开关控制系统电路图；
[0015]图中:1、基板；2、下基板；21、右指不灯；22、中指不灯；23、左指不灯；231、红灯；232、绿灯；3、滑槽；31、上滑块；32、右滑块；33、左滑块；4、圆台；5、开关控制系统；51、红灯控制开关；52、绿灯控制开关；6、电源；7、线路区域。
【具体实施方式】
[0016]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0017]本实用新型提供了如图1、图2和图3所示的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演不器，包括呈十字形的基板I，所述基板I分为上基板、下基板2、左基板、右基板和中基板，所述基板I背面设有线路区域7。
[0018]所述下基板2表面下方均匀设有左指示灯23、中指示灯22和右指示灯21，三个指示灯分别表示路口的红路灯，所述左指示灯23、中指示灯22和右指示21灯内部都设有红灯231和绿灯231，所述下基板2底部设有开关控制系统5，所述开关控制系统5包括与指示灯相配合的红灯控制开关51和绿灯控制开关52，所述下基板2表面上方设有T滑槽3，T形滑槽3代表路口前、左和右三个方向，所述T形滑槽3内设有上滑块31、右滑块32和左滑块33，所述上滑块31、右滑块32和左滑块33位于滑槽3中心位置；滑块代表着车辆，所述中基板正面中心位置设有圆台4，圆台4用于表示交警站岗台，所述中基板背面中心位置设有电源6。
[0019]该方案优选的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器能直观的向学生展示交通信号灯的作用，便于学生理解所学知识，有助于提高学生的交通安全意识，具有一定的趣味性，能提高学生的学习兴趣。
[0020]进一步的，所述上基板、左基板和右基板结构与下基板2结构完全相同，所述上基板与下基板2关于所述圆台4对称，所述左基板与右基板关于所述圆台4对称，可以多个学生同时操作。所述上基板上的左指示灯23亮表示下基板2上的左滑块33向左移动，所述上基板上的中指示灯22亮表示下基板上2的上滑块31向上移动，所述上基板上的右指示灯21亮表示下基板2上的右滑块32向右移动，所述滑块与指示灯相互配合，教师通过开关控制指示灯亮红灯231或者绿灯232，学生可根据亮的是红灯231或者绿灯232，从而正确的移动滑块。所述下基板2上的左指示灯23、中指示灯22和右指示灯21表面分别设有向左的箭头、向上的箭头和向右的箭头，分别表示向左转弯、直行和向右转弯。所述滑槽3内部设有磁性材料，所述滑块为铁块，磁性材料可吸引铁块同时能够起到固定的作用，滑块的形状与汽车形状相同能够吸引学生的兴趣。所述电源6为可充电锂电池，用于对多组指示灯提供电量。
[0021]具体使用原理及方式:演示时，教师站在基板的一侧，学生分别站在基板的另外三侦牝教师按下开关控制系统内的开关，选择亮红灯或者绿灯，学生可根据灯的颜色判断是停还是行，当红灯亮起时表示停止，当绿灯亮起时表示行驶，T形滑槽内的三个滑块可沿三个不同方向移动，表示着路口的三个方向，学生可手动移动滑块从而正确的选择可以行使的方向，左箭头亮红灯表示左转的停止，亮绿灯表示左转的通行，上箭头亮红灯表示直行的停止，亮绿灯表示直行的通行，右箭头亮红灯表示右转的停止，亮绿灯表示由转的通行。
[0022]最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，包括呈十字形的基板，所述基板分为上基板、下基板、左基板、右基板和中基板，所述基板背面设有线路区域；其特征在于:所述下基板表面下方均匀设有左指示灯、中指示灯和右指示灯，所述左指示灯、中指示灯和右指示灯内部都设有红灯和绿灯，所述下基板底部设有开关控制系统，所述开关控制系统包括与指示灯相配合的红灯控制开关和绿灯控制开关，所述下基板表面上方设有T滑槽，所述T形滑槽内设有上滑块、右滑块和左滑块，所述上滑块、右滑块和左滑块位于滑槽中心位置；所述中基板正面中心位置设有圆台，所述中基板背面中心位置设有电源。
2.根据权利要求1所述的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，其特征在于:所述上基板、左基板和右基板结构与下基板结构完全相同，所述上基板与下基板关于所述圆台对称，所述左基板与右基板关于所述圆台对称。
3.根据权利要求1所述的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，其特征在于:所述上基板上的左指示灯亮表示下基板上的左滑块向左移动，所述上基板上的中指示灯亮表示下基板上的上滑块向上移动，所述上基板上的右指示灯亮表示下基板上的右滑块向右移动，所述滑块与指示灯相互配合。
4.根据权利要求1所述的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，其特征在于:所述下基板上的左指示灯、中指示灯和右指示灯表面分别设有向左的箭头、向上的箭头和向右的箭头。
5.根据权利要求1所述的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，其特征在于:所述滑槽内部设有磁性材料，所述滑块为铁块且形状与汽车形状相同。
6.根据权利要求1所述的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，其特征在于:所述电源为可充电锂电池。
【专利摘要】本实用新型公开了一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，包括呈十字形的基板，所述基板分为上基板、下基板、左基板、右基板和中基板，所述基板背面设有线路区域；所述下基板表面下方均匀设有三个指示灯，所述指示灯内部都设有红灯和绿灯，所述下基板底部设有开关控制系统，所述开关控制系统包括红灯控制开关和绿灯控制开关，所述下基板表面上方设有T滑槽，所述T形滑槽内设有三个滑块，所述滑块位于滑槽中心位置，所述中基板背面中心位置设有电源。本实用新型使用的一种用于品德与社会教学的交通信号灯演示器，本实用新型能直观的向学生展示交通信号灯的作用，便于学生理解所学知识，有助于提高学生的交通安全意识，具有一定的趣味性，能提高学生的学习兴趣。
【IPC分类】G09B25-00
【公开号】CN204288671
【申请号】CN201420829275
【发明人】郭学恩
【申请人】郭学恩
【公开日】2015年4月22日
【申请日】2014年12月24日