大学教学用具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种大学教学用具，属于教学设备领域。
【背景技术】
[0002]大学的课堂比较自由，重在让学生进行自主讨论与学习，然后自由的课堂纪律也带来了不少缺点，其中最明显的就是迟到、早退和旷课现象，虽然有点名制度，但是点名花费时间较久，而且学生较多，教师也无法准确的分辨是否有学生代替他人点到的情况，很难准确地统计出缺席学生。同时，大学课堂一般都是几个班级一起上课的大教室，教室大学生多，容易导致坐在后面的学生无法看清和听清教师的讲课，影响学习效率，而且其他学生的讨论声也会相互造成干扰。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述不足，而提供一种结构设计合理，结构紧凑，功能模块能有机组合的大学教学用具。
[0004]本实用新型解决上述问题所采用的技术方案是:大学教学用具包括教师终端、主控制器、学生终端和学生IC卡，学生终端是截面为直角梯形的四棱柱形状，上小下大的结构，使学生终端的安放更加稳固，学生终端的斜侧面与水平面成75°角，学生终端的斜侧面上设置有显示屏和USB接口，75°斜面能使学生观看显示屏的角度更合理化，能矫正学生坐姿并保护学生的眼睛，USB接口位于显示屏的下方，位置明显，能使学生更快捷地进行使用，学生终端的顶面设置有IC感应器，顶部没有其他装置，避免了其他装置产生的电磁波对IC感应器的信息读取带来干扰，IC感应器与学生IC卡相配合，学生终端的内部设置有处理器，避免了意外碰撞对处理器的信息处理能力造成损伤，显示屏、USB接口和IC感应器都与处理器电连接，教师终端与处理器都与主控制器电连接，教师通过教师终端将课件导入主控制器，学生通过学生终端从主控制器中下载观看课件，使每个学生都能清晰地观看课件，同时用IC感应器读取学生IC卡信息来代替教师点名，使点名更加准确，节约时间。
[0005]作为优选，学生终端的侧面设置有声音播放模块，声音播放模块与处理器电连接，学生可以通过声音播放模块收听课件中的声音讲解，更便于学生学习与理解。
[0006]作为优选，声音播放模块为耳机，考虑到多数学生同时收听课件时声音会相互干扰，所以采用耳机，可有效避免学生之间的相互干扰，提升学生的学习效率。
[0007]作为优选，USB接口内设置有压力传感器，压力传感器与处理器电连接，当USB接口内插入储存器时，压力传感器感应到压力信号并传递给处理器，处理器接收信号并连接主控制器进行课件下载，通过压力感应进行自动下载，省去了学生手动操作的麻烦，更加方便。
[0008]作为优选，教师终端为直角三棱锥形，教师终端设置有无线网络模块，教师可通过无线网络模块下载或传输上课用的课件，并通过教师终端导入主控制器，进而通过主控制器向学生终端进行播放讲解，便于教师进行教学资料的搜索与下载。
[0009]作为优选，无线网络模块包括长方体形的信息处理器和圆锥形的信号接发器，信息处理器固定在教师终端的内部，可避免信息处理器暴露在外而产生被意外碰撞导致信息丢失的风险，信号接发器固定在教师终端的顶角处，四周没有障碍物，便于信号的传输与接收，通过信号接发器接入因特网并通过信息处理器处理数据。
[0010]作为优选，学生终端的侧面还设置有摄像头，摄像头与处理器电连接，学生可通过摄像头拍摄教师讲课的影像资料并通过处理器处理后有USB接口进行传输储存，便于学生在课后观看教师的讲课视频进行自主学习。
[0011]作为优选，学生终端的侧面还设置圆锥形的凹槽，凹槽内设置有球形的声音接收器，声音接收器与处理器电连接，圆锥形的凹槽能时声音的聚集效果更好，球形的声音接收器能接收所有方向的声音，可提升录音的效果，学生可通过声音接收器把教师的讲解与课堂留言进行音频记录，并由处理器通过USB接口进行传输储存，便于学生在课后收听进行自主学习。
[0012]作为优选，学生终端的侧面设置有亮度传感器，亮度传感器与处理器电连接，亮度传感器感应外界光线强弱变化，并把信号传递给处理器，处理器根据信号调节显示屏的亮度，自动调节显示屏处于最佳亮度，保护学生的眼睛。
[0013]作为优选，学生终端的底面设置有碟形的吸盘，通过吸盘可由学生自主将学生终端固定在合适的位置，便于学生通过学生终端进行学习。
[0014]本实用新型与现有技术相比，具有以下优点和效果:本实用新型结构紧凑、新颖，学生通过学生终端观看教师的课件，也可进行下载学习，提升了上课效率，使所有学生都能清晰的看到教师的课件并收听到讲解，通过IC感应器读取学生IC卡的信息来实现学生的点名，可有效避免学生迟到、早退和旷课的现象，提升教师点名的准确性，节约时间。
【附图说明】
[0015]图1是本实用新型实施例的结构示意图。
[0016]标号说明:1 一教师终端，2 —主控制器，3 —学生终端，4 一显示屏，5 — USB接口，6 一处理器，7 -1C感应器，8 —声音播放模块，9 一压力传感器，10 —信息处理器，11 一信号接发器，12 一摄像头，13 一凹槽，14 一声音接收器，15 一亮度传感器，16 一吸盘。
【具体实施方式】
[0017]下面结合附图并通过实施例对本实用新型作进一步的详细说明，以下实施例是对本实用新型的解释而本实用新型并不局限于以下实施例。
[0018]如图1所示，本实施例的大学教学用具包括教师终端1、主控制器2、学生终端3和学生IC卡，学生终端3是截面为直角梯形的四棱柱形状，上小下大的结构，使学生终端3的安放更加稳固，学生终端3的斜侧面与水平面成75°角，学生终端3的斜侧面上设置有显示屏4和USB接口 5，75°斜面能使学生观看显示屏4的角度更合理化，能矫正学生坐姿并保护学生的眼睛，USB接口 5位于显示屏4的下方，位置明显，能使学生更快捷地进行使用，学生终端3的顶面设置有IC感应器7，顶部没有其他装置，避免了其他装置产生的电磁波对IC感应器7的信息读取带来干扰，IC感应器7与学生IC卡相配合，学生终端3的内部设置有处理器6，避免了意外碰撞对处理器6的信息处理能力造成损伤，显示屏4、USB接口 5和IC感应器7都与处理器6电连接，教师终端I与处理器6都与主控制器2电连接，教师通过教师终端I将课件导入主控制器2，学生通过学生终端3从主控制器2中下载观看课件，使每个学生都能清晰地观看课件，同时用IC感应器7读取学生IC卡信息来代替教师点名，使点名更加准