一种三角视差法测恒星距离的演示装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及物理教学教具领域，特别涉及一种三角视差法测恒星距离的演示
目.0
【背景技术】
[0002]物理是学习的基本学科之一，有些物理的概念和原理比较抽象，讲解起来老师不容易描述清楚，学生也不容易理解或理解有误，这时候最好有可直观演示该原理的教学用的演示装置，老师讲解起来和学生理解起来都比较容易、准确，学生的印象也会很深刻，能激起学生的学习兴趣，避免老师呆板枯燥的讲解。
[0003]视差是从两个不同的点查看一个物体时，视位置的移动或差异，量度的大小是这两条视线交角的角度或半角度，即为视差角，两观察点之间的距离称作基线，从不同的位置观察，越近的物体有着越大的视差角，因此由视差角和基线通过三角形计算可以确定物体的距离。
[0004]视差法测恒星距离是恒星测距的基本方法之一，天文学家使用视差的原理测量天体的距离，包括月球、太阳、和在太阳系之外的恒星。例如，依巴谷卫星测量了超过100,000颗邻近恒星的距离。这为天文学提供了测量宇宙距离尺度的阶梯，是其它测距方法的基础。“视差”这个名词是两条到恒星的视线交角的角度或半角度。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型实施例的目的在于提供一种三角视差法测恒星距离的演示装置，能够清楚准确的展示三角视差法测恒星距离的原理，激发学生的学习兴趣。
[0006]本实用新型实施例提供的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，包括待测距恒星模型、带有刻度的背景板、太阳模型、地球轨道模型、及位于地球轨道模型上的第一地球模型、第二地球模型，还包括用于观测所述待测距恒星模型的第一望远镜模型、第二望远镜模型。
[0007]可选地，所述带有刻度的背景板为平板型或弧形板。
[0008]可选地，第一地球模型与第二地球模型位于所述地球轨道模型同一轨道直径的两个端点。
[0009]可选地，所述地球轨道模型为圆形，在某一直径的两个端点处，设置有两个支架，支架上分别安置有圆环型的所述第一地球模型与第二地球模型。
[0010]可选地，所述支架可以沿着所述地球轨道模型移动，所述地球轨道模型上设置角度刻度线，用于所述支架移动的定位。
[0011]可选地，所述第一望远镜模型用于通过所述第一地球模型观测所述待测距恒星模型，所述第二望远镜模型用于通过所述第二地球模型观测所述待测距恒星模型。
[0012]可选地，还包括一声音播放器，用于播放预先录制好的三角视差法测恒星距离的原理。
[0013]可选地，还包括一展示板，用于展示三角视差法测恒星距离的原理。
[0014]可选地，所述待测距恒星模型的位置是可调的。
[0015]可选地，所述第一望远镜模型及第二望远镜模型均放置在转轴架上，用于调节所述第一望远镜模型及第二望远镜模型的观测角度。
[0016]由上可见，应用本实施例技术方案，由于采用各天体的模型直观、清楚、准确的展示出三角视差法测恒星距离的原理，便于教学和学生的理解，激发学生的学习兴趣，避免教师的枯燥讲解和学生理解的失误。
【附图说明】
[0017]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1和图2为本实用新型提供的一种三角视差法测恒星距离的演示装置结构示意图；
[0019]图3为本实用新型提供的另一种三角视差法测恒星距离的演示装置结构示意图。
【具体实施方式】
[0020]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0021]实施例:
[0022]本实施例提供一种三角视差法测恒星距离的演示装置，如图1和2所示，包括待测距恒星模型10、带有刻度的背景板20、太阳模型30、地球轨道模型40、及位于地球轨道模型上的第一地球模型51、第二地球模型52，还包括用于观测所述待测距恒星模型10的第一望远镜模型61、第二望远镜模型62。可以但不限于，所述第一地球模型51与第二地球模型52位于所述地球轨道模型40同一轨道直径的两个端点。所述第一地球模型51与第二地球模型52为圆环型。所述地球轨道模型40为圆形，在某一直径的两个端点处，设置有两个支架，支架上分别安置有圆环型的所述第一地球模型51与第二地球模型52。
[0023]可以但不限于，所述支架可以沿着所述地球轨道模型40移动，所述地球轨道模型40上设置角度刻度线，用于所述支架移动的定位。
[0024]使用时，所述第一望远镜模型61通过所述第一地球模型51观测所述待测距恒星模型10，既是沿着观测线71观测所述待测距恒星模型10，此时观测到的所述待测距恒星模型10的像在所述背景板20上的位置为刻度尺21的刻度81处，所述第二望远镜模型62通过所述第二地球模型52观测所述待测距恒星模型10，既是沿着观测线72观测所述待测距恒星模型10，此时观测到的所述待测距恒星模型10的像在所述背景板20上的位置为刻度尺21的刻度82处。其中，刻度尺21的作用在于模拟测量视差角P，刻度尺21是角度制单位，如同量角器上的刻度一样，观察者可以直接读出刻度尺21上的角度值，将两个像角度值81和82相减即可得出视差角P，地球模型与太阳模型的距离是已知的，根据三角视差法测恒星距离的原理，通过所述视差角P即可计算得出所述待测距恒星模型10与地球模型的距离。可以但不限于，所述待测距恒星模型10的位置是可调的，以便模拟观测计算不同位置的待测距恒星模型10的位置距离。所述第一望远镜模型及第二望远镜模型均放置在转轴架上，用于调节所述第一望远镜模型及第二望远镜模型的观测角度。当待测距恒星模型10位置调整后，对应的第一望远镜模型及第二望远镜模型也要可略微做调整，以便转移望远镜模型的光轴，使其对准位置调整后的待测距恒星模型10。因此，第一望远镜模型及第二望远镜模型增加转动轴和转轴架。
[0025]所述背景板20是模拟天空背景，准确地背景板20应该是一个弧形板，但是通常视差角P非常小，因此方案中也可以用平面板近似地替代弧形板。
[0026]或者，如图3所述，另外一个实施例中，所述一种三角视差法测恒星距离的演示装置还包括一声音播放器90，用于播放预先录制好的三角视差法测恒星距离的原理，便于学生更好的学习。
[0027]或者，所述一种三角视差法测恒星距离的演示装置还包括一展示板，用于展示三角视差法测恒星距离的原理，便于学生更好的学习。
[0028]由上可见，所述一种三角视差法测恒星距离的演示装置可以清楚直观的展示三角视差法测恒星距离的原理，便于教学和学生的理解，激发学生的学习兴趣。
[0029]以上所述的实施方式，并不构成对该技术方案保护范围的限定。任何在上述实施方式的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等，均应包含在该技术方案的保护范围之内。
【主权项】
1.一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，包括待测距恒星模型、带有刻度的背景板、太阳模型、地球轨道模型、及位于地球轨道模型上的第一地球模型、第二地球模型，还包括用于观测所述待测距恒星模型的第一望远镜模型、第二望远镜模型。
2.如权利要求1所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，所述带有刻度的背景板为平板型或弧形板。
3.如权利要求1所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，第一地球模型与第二地球模型位于所述地球轨道模型同一轨道直径的两个端点。
4.如权利要求3所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，所述地球轨道模型为圆形，在某一直径的两个端点处，设置有两个支架，支架上分别安置有圆环型的所述第一地球模型与第二地球模型。
5.如权利要求4所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，所述支架可以沿着所述地球轨道模型移动，所述地球轨道模型上设置角度刻度线，用于所述支架移动的定位。
6.如权利要求5所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，所述第一望远镜模型用于通过所述第一地球模型观测所述待测距恒星模型，所述第二望远镜模型用于通过所述第二地球模型观测所述待测距恒星模型。
7.如权利要求6所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，还包括一声音播放器，用于播放预先录制好的三角视差法测恒星距离的原理。
8.如权利要求7所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，还包括一展示板，用于展示三角视差法测恒星距离的原理。
9.如权利要求1至8中任一所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，所述待测距恒星模型的位置是可调的。
10.如权利要求9所述的一种三角视差法测恒星距离的演示装置，其特征在于，所述第一望远镜模型及第二望远镜模型均放置在转轴架上，用于调节所述第一望远镜模型及第二望远镜模型的观测角度。
【专利摘要】本实用新型涉及物理教学教具领域，公开了一种三角视差法测恒星距离的演示装置，包括待测距恒星模型、带有刻度的背景板、太阳模型、地球轨道模型、及位于地球轨道模型上的第一地球模型、第二地球模型，还包括用于观测所述待测距恒星模型的第一望远镜模型、第二望远镜模型。能够清楚准确的展示三角视差法测恒星距离的原理，激发学生的学习兴趣。
【IPC分类】G09B23-06
【公开号】CN204406809
【申请号】CN201420838896
【发明人】王健海, 陈淑环, 蔡昭权
【申请人】惠州学院
【公开日】2015年6月17日
【申请日】2014年12月24日