一种教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学器材领域，特别涉及一种教具。
【背景技术】
[0002]在现在的教学过程中，老师经常会让学生上讲台经行答题，比如在英语课上，默写单词是一个很常规的教学手段，而通常一个英语老师需要带几个班级的英语学习，因此，英语老师在各个不同班级上课时，均需要在各班级的黑板上均写一遍中文或英文，然后让学生板书相应地翻译为英文或中文，这样无疑增加了老师的工作量，也浪费了时间；再如在数学或物理课上，老师也经常会在备课时准备好此次课程内容相关的典型例题，然后抽学生进行解答，以便达到对教学质量的检查，而在多个班级教学的老师经常需要重复书写题目和正确答案，工作量繁琐冗余。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是就是为了克服现有技术的不足，提供一种教具，本实用新型提供的一种教具，结构简单，使用方式新颖，可减少教师的教学工作量，适合推广。
[0004]本实用新型是通过以下技术方案来实现的:一种教具，包括第一书写板，所述第一书写板下方设有第二书写板，所述第二书写板下方设有第三书写板，所述第一书写板和所述第二书写板内设有书写区滑槽，所述书写区滑槽上设有卡扣，所述书写区滑槽内设有滑板，所述第三书写板下端设有转动轴，所述转动轴与粉尘接收板相连，所述粉尘接收板四周设有粉尘挡板，所述粉尘接收板的一端设有粉尘容器，所述第三书写板侧边设有多功能时钟，所述多功能时钟上设有显示器，所述显示器旁边设有蜂鸣器，所述显示器下端设有控制按键，所述第一书写板顶部设有拎手带，所述教具的背面还设有磁性条。
[0005]作为优选的技术方案，所述第一书写板为长方形，采用轻质塑料制成，所述第一书写板内还设有第一书写区，所述第一书写区为长方形，所述第一书写板内设有至少三个所述第一书写区。
[0006]作为优选的技术方案，所述第二书写板为长方形，采用轻质塑料制成，所述第二书写板内还设有第二书写区，所述第二书写区为长方形，所述第二书写板内设有至少三个所述第二书写区，所述第二书写区与所述第一书写区具有相同大小尺寸。
[0007]作为优选的技术方案，所述滑板采用轻质塑料制成，形状大小与所述第一书写区相同。
[0008]作为优选的技术方案，所述粉尘接收板可绕所述转动轴翻转至所述第三书写板背面。
[0009]作为优选的技术方案，所述第三书写板背面还设有多功能时钟滑槽，所述多功能时钟可沿所述多功能时钟滑槽滑动至所述第三书写板背面。
[0010]作为优选的技术方案，所述拎手带外表面为皮质材料制成，内部包裹有棉质材料，所述拎手带为弧形。
[0011]作为优选的技术方案，所述磁性条布置于所述教具背面的四条边框，从而围绕成与所述教具尺寸相同的一个长方形。
[0012]本实用新型的有益效果是:本实用新型提供了一种教具，该教具配备书写区和相应的遮挡滑板，同时还设有多功能时钟，本实用新型提供的一种教具，结构简单，使用方式新颖，可有效减少教师的教学工作量，适合推广。
【附图说明】
[0013]此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本实用新型的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中:
[0014]图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0015]图1中，I为第一书写板、11为第一书写区、2为第二书写板、21为第二书写区、3为第三书写板、4为书写区滑槽、41为卡扣、42为滑板、5为磁性条6为转动轴、7为粉尘接收板、71为粉尘挡板、72为粉尘容器、8为多功能时钟、81为显示器、82为蜂鸣器、83为控制按键、84为多功能时钟滑槽、9为拎手带。
【具体实施方式】
[0016]为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚、明白，以下结合附图和实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0017]参图1，本实用新型的一种教具，包括第一书写板I，所述第一书写板I下方设有第二书写板2，所述第二书写板2下方设有第三书写板3，所述第一书写板I和所述第二书写板2内设有书写区滑槽4，所述书写区滑槽4上设有卡扣41，所述书写区滑槽4内连接有滑板42，所述第三书写板3下端设有转动轴6，所述转动轴6与粉尘接收板7相连，所述粉尘接收板7四周设有粉尘挡板71，所述粉尘接收板7的一端设有粉尘容器72，所述第三书写板3侧边设有多功能时钟8，所述多功能时钟8上设有显示器81，所述显示器81旁边设有蜂鸣器82，所述显示器81下端设有控制按键83，所述第一书写板顶部设有拎手带9，所述教具的背面还设有磁性条5。
[0018]作为优选的技术方案，所述第一书写板I为长方形，采用轻质塑料制成，所述第一书写板I内还设有第一书写区11，所述第一书写区11为长方形，所述第一书写板I内设有至少三个所述第一书写区11。
[0019]作为优选的技术方案，所述第二书写板2为长方形，采用轻质塑料制成，所述第二书写板2内还设有第二书写区21，所述第二书写区21为长方形，所述第二书写板2内设有至少三个所述第二书写区21，所述第二书写区21与所述第一书写区11具有相同大小尺寸。
[0020]作为优选的技术方案，所述滑板42采用轻质塑料制成，形状大小与所述第一书写区11相同。
[0021]作为优选的技术方案，所述粉尘接收板7可绕所述转动轴6翻转至所述第三书写板3的背面。
[0022]作为优选的技术方案，所述第三书写板3背面还设有多功能时钟滑槽84，所述多功能时钟8可沿所述多功能时钟滑槽84滑动至所述第三书写板3背面。
[0023]作为优选的技术方案，所述拎手带9外表面为皮质材料制成，内部包裹有棉质材料，所述拎手带9为弧形。
[0024]作为优选的技术方案，所述磁性条5布置于所述教具背面的四条边框，从而围绕成与所述教具尺寸相同的长方形。
[0025]在教学过程中，老师可把题目或者英语单词书写于所述第一书写区11，把答案书写于所述第二书写区21，然后滑动所述滑板42挡住答案，学生可答题于所述第三书写板3，通过对比学生所给答案和所述第二书写区内21的老师所给答案，进行教学。当老师去其他班级上同样的课程，就不需要重新再写一遍题目和答案，从而减轻了工作量。另外，所述多功能时钟8可设置学生答题时间，当时间到后所述蜂鸣器82发声作为提醒，老师也可进行定时设置从而调节自己的讲课进度。
[0026]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。
【主权项】
1.一种教具，其特征在于:包括第一书写板，所述第一书写板下方设有第二书写板，所述第二书写板下方设有第三书写板，所述第一书写板和所述第二书写板内设有书写区滑槽，所述书写区滑槽上设有卡扣，所述书写区滑槽内连接有滑板，所述第三书写板下端设有转动轴，所述转动轴与粉尘接收板相连，所述粉尘接收板四周设有粉尘挡板，所述粉尘接收板的一端设有粉尘容器，所述第三书写板侧边设有多功能时钟，所述多功能时钟上设有显示器，所述显示器旁边设有蜂鸣器，所述显示器下端设有控制按键，所述第一书写板顶部设有拎手带，所述教具的背面还设有磁性条。
2.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述第一书写板为长方形，采用轻质塑料制成，所述第一书写板内还设有第一书写区，所述第一书写区为长方形，所述第一书写板内设有至少三个所述第一书写区。
3.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述第二书写板为长方形，采用轻质塑料制成，所述第二书写板内还设有第二书写区，所述第二书写区为长方形，所述第二书写板内设有至少三个所述第二书写区，所述第二书写区与所述第一书写区具有相同大小尺寸。
4.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述滑板采用轻质塑料制成，形状大小与所述第一书写区相同。
5.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述粉尘接收板可绕所述转动轴翻转至所述第三书写板背面。
6.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述第三书写板背面还设有多功能时钟滑槽，所述多功能时钟可沿所述多功能时钟滑槽滑动至所述第三书写板背面。
7.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述拎手带外表面为皮质材料制成，内部包裹有棉质材料，所述拎手带为弧形。
8.根据权利要求1所述的一种教具，其特征在于:所述磁性条布置于所述教具背面的四条边框，从而围绕成与所述教具尺寸相同的一个长方形。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教具，包括第一书写板，所述第一书写板下方设有第二书写板，所述第二书写板下方设有第三书写板，所述第一书写板和所述第二书写板内设有书写区滑槽，所述书写区滑槽上设有卡扣，所述书写区滑槽内设有滑板，所述第三书写板下端设有转动轴，所述转动轴与粉尘接收板相连，所述粉尘接收板四周设有粉尘挡板，所述粉尘接收板的一端设有粉尘容器，所述第三书写板侧边设有多功能时钟，所述多功能时钟上设有显示器，所述显示器旁边设有蜂鸣器，所述显示器下端设有控制按键，所述第一书写板顶部设有拎手带，所述教具的背面还设有磁性条。本实用新型提供的一种教具，结构简单，使用方式新颖，可减少教师的教学工作量，适合推广。
【IPC分类】B43L1-00
【公开号】CN204451689
【申请号】CN201520034803
【发明人】赵丹, 张善霞
【申请人】新乡职业技术学院
【公开日】2015年7月8日
【申请日】2015年1月19日