经济学教学模拟演示器的制造方法
【专利说明】
[0001]技术领域:
[0002]本实用新型涉及经济学教学模拟演示器。
[0003]【背景技术】:
[0004]目前，在经济学专业的教学过程中，教师应抛弃传统的教师为主的教学理念，充分调动学生的主动性，让学生真正成为教学活动的主体力量，这一过程应特别忌讳采用拔苗助长的方式让学生在一夜间由被动接受变为主动创新，而是要尊重学生的个性发展，通过循序渐进的、灵活多样的引导，逐步培养学生主动参与、主动发问，甚至主动上台演讲的积极性，传统教学模式存在“讲解为主”、“教师为主”、“书本为主”的教学弊端。
[0005]
【发明内容】
:
[0006]本实用新型的目的是提供经济学教学模拟演示器。
[0007]上述的目的通过以下的技术方案实现:
[0008]一种经济学教学模拟演示器，其组成包括:主演示板，所述的主演示板与副演示板在上端以合页相连，所述的主演示板的下端固定在伸缩轴的顶端，所述的主演示板与副演示板下端分离，所述的伸缩轴的下端与支撑主轴连接，所述的支撑主轴与移动底座连接，所述的移动底座下面安装有滚轮，所述的主演示板与所述的副演示板上分别设有经济学教学用的演示区，在主演示区的外侧设有多个储物槽，所述的主演示板与所述的副演示板上的演示区具体为主演示板上为椭圆型，副演示板上为双面方形。
[0009]本实用新型的有益效果:
[0010]1.本实用新型通过两面均设有演示板，可以方便学生们学习；设有的移动底座和伸缩轴，可以方便移动学习，使教学灵活多变；从而提升经济学教学的教学质量，提高学生的学习效果，解决传统教学的一些弊端。
[0011]本实用新型对于学生树立正确的科研方法和科研思路至关重要，讲授好微观经济学对于学生整体教育质量的提升具有不容忽视的作用，它不仅关系学生基础理论知识的掌握多少，更重要的是，它对于学生今后科研素质的培养具有导向性的作用。
[0012]【附图说明】:
[0013]附图1是本实用新型的结构示意图。
[0014]【具体实施方式】:
[0015]实施例1:
[0016]一种经济学教学模拟演示器，其组成包括:主演示板，所述的主演示板3与副演示板I在上端以合页相连，所述的主演示板的下端固定在伸缩轴的顶端，所述的主演示板与副演示板下端分离，所述的伸缩轴5的下端与支撑主轴连接，所述的支撑主轴6与移动底座7连接，所述的移动底座下面安装有滚轮8，所述的主演示板与所述的副演示板上分别设有经济学教学用的演示区2，在主演示区的外侧设有多个储物槽4，所述的主演示板与所述的副演示板上的演示区具体为主演示板上为椭圆型，副演示板上为双面方形。
【主权项】
1.一种经济学教学模拟演示器，其组成包括:主演示板，其特征是:所述的主演示板与副演示板在上端以合页相连，所述的主演示板的下端固定在伸缩轴的顶端，所述的主演示板与副演示板下端分离，所述的伸缩轴的下端与支撑主轴连接，所述的支撑主轴与移动底座连接，所述的移动底座下面安装有滚轮，所述的主演示板与所述的副演示板上分别设有经济学教学用的演示区，在主演示区的外侧设有多个储物槽，所述的主演示板与所述的副演示板上的演示区具体为主演示板上为椭圆型，副演示板上为双面方形。
【专利摘要】经济学教学模拟演示器。传统教学模式存在“讲解为主”、“教师为主”、“书本为主”的教学弊端。经济学教学模拟演示器，其组成包括：移动底座（7）、滚轮（8）、支撑主轴（6）、伸缩轴（5）、主演示板（3）、副演示板（1），所述的主演示板与副演示板在上端以合页相连，所述的主演示板的下端固定在伸缩轴的顶端，所述的主演示板与副演示板下端分离，所述的伸缩轴的下端与支撑主轴连接，所述的支撑主轴与移动底座连接，所述的移动底座下面安装有滚轮，所述的主演示板与副演示板上分别设有经济学教学用的演示区（2），在主演示区的外侧设有多个储物槽（4）。本实用新型应用于一种经济学教学模拟演示器。
【IPC分类】G09B19-18
【公开号】CN204576899
【申请号】CN201520222426
【发明人】李娟 , 杨帆
【申请人】哈尔滨金融学院
【公开日】2015年8月19日
【申请日】2015年4月14日