大学生心理健康教育示教板的制作方法
【技术领域】
[0001] 本实用新型属于教育用具技术领域，尤其是涉及一种大学生心理健康教育示教 板。
【背景技术】
[0002] 给大学生上心理健康教育课时，需要图片与文字进行结合，尤其是需要展示大量 的图片，现有使用的示教板往往使用面积固定，需要不停的更换图片，同时由于图片的大小 不一样，导致不便于固定图片，这样降低了授课效率，减少了老师与学生的沟通时间。
【发明内容】
[0003] 本实用新型的目的是提供一种结构简单、操作简单、可同时放置上、下两部分图片 和便于固定图片的大学生心理健康教育示教板，尤其适合用于心理健康教育课上。
[0004] 本实用新型的技术方案是：大学生心理健康教育示教板，包括左支柱、右支柱，所 述左、右支柱的下端分别与左、右底座相固定，左、右支柱的上端外侧分别设有发泡器，左、 右支柱之间设有面板一、面板二，所述面板一、面板二两端通过连接装置相连，面板上设有 上水平杆、下水平杆，所述上、下水平杆之间通过两个滑动杆相连，滑动杆的两端分别与圈 体相连，圈体套设在水平杆上，在面板一、面板二的下端设有L型挡板，左支柱、右支柱内腔 为空心的，且其内腔中设有连接装置，
[0005] 所述连接装置包括轨道腔一、轨道腔二、滑轮，在轨道腔一内置有轨道一，所述面 板一的两侧设在轨道一内，在轨道腔二内置有轨道二，所述面板二的两侧设在轨道二内， 轨道腔一、轨道腔二的上、下端分别设有上限位块组、下限位块组，限位块组包括左、右限位 块，上限位块组的左、右限位块内侧端朝向下方倾斜，下限位块组的左、右限位块内侧端朝 向上方倾斜，面板一的下端与第一下垂件相连，面板一的上端与第一上垂件相连，第一上垂 件上端通过钢索与左滚轮相连，左滚轮通过钢索与右滚轮相连，右滚轮通过钢索与第二上 垂件相连，第二上垂件通过钢索与配重块相连，配置块下端与面板二相连，面板二的下端与 第二下垂件相连。
[0006] 进一步，所述左、右支柱的后侧通过支杆支撑在地面上。
[0007] 进一步，所述面板一的上端、下分别通过焊机方式与上垂件、下垂件相固定。
[0008] 进一步，所述上垂件的上部横截面为梯形，下垂件的下部横截面为梯形，且分别与 左、右限位块内侧围成的区域相配合。
[0009] 进一步，所述滚轮通过滚轴固定在支杆内腔中，且位于轨道腔的上方。
[0010] 本实用新型具有的优点和积极效果是：由于采用上述技术方案，可以通过调节2 个滑动杆之间距离，来适应不同宽度的图片；可以同时在两个面板上放置图片，不仅提高讲 课质量，且减少了老师不停的更换图片的困难；当需要展示对比图片时，只需放置在不同的 面板上即可，更加方便；具有结构简单，维修方便，加工成本低、提高授课效率等优点。
【附图说明】
[0011] 图1是本实用新型的正视图。
[0012] 图2是本实用新型的面板一的正视图。
[0013] 图3是本实用新型的连接装置的结构示意图。
[0014] 图中：
【具体实施方式】
[0016]如图1-3所示，本实用新型的技术方案为：大学生心理健康教育示教板，包括左支 柱1、右支柱2，所述左、右支柱的下端分别与左底座3、右底座4相固定，左、右支柱的上端外 侧分别设有发泡器5,所述左、右支柱的后侧通过支杆支撑在地面上，左、右支柱之间设有面 板一 6、面板二7,所述面板一 6、面板二7两端通过连接装置相连，面板上设有上水平杆8、 下水平杆9,所述上、下水平杆之间通过两个滑动杆10相连，滑动杆10的两端分别与圈体 11相连，圈体11套设在水平杆上，在面板一 6、面板二7的下端设有L型挡板12,用以放置 指挥杆、签字笔等，左支柱1、右支柱2内腔为空心的，且其内腔中设有滑动连接装置，
[0017]所述滑动连接装置包括轨道腔一 13、轨道腔二14、滑轮，在轨道腔一 13内置有轨 道一，所述面板一 6的两侧设在轨道一内，在轨道腔二14内置有轨道二，所述面板二7的两 侧设在轨道二内，轨道腔一 13、轨道腔二14的上、下端分别设有上限位块组、下限位块组， 限位块组包括左限位块15、右限位块16，上限位块组的左、右限位块内侧端朝向下方倾斜， 下限位块组的左、右限位块内侧端朝向上方倾斜，面板一 6的下端与第一下垂件17相连，面 板一 6的上端与第一上垂件18相连，第一上垂件18上端通过钢索19与左滚轮20相连，左 滚轮20通过钢索19与右滚轮21相连，右滚轮21通过钢索19与第二上垂件22相连，第二 上垂件22通过钢索19与配重块23相连，配置块23下端与面板二7相连，面板二7的下端 与第二下垂件24相连。
[0018]本实施例中，所述面板一 6的上、下端分别通过焊机方式与第一上垂件18、第一下 垂件17相固定，所述上垂件的上部横截面为梯形，下垂件的下部横截面为梯形，且分别与 左、右限位块内侧围成的区域相配合，所述滚轮通过滚轴固定在支杆内腔中，且位于轨道腔 的上方。
[0019] 本实例的工作过程及原理：老师给大学生上心理健康教育时，需要将本示教板放 在讲台一侧，根据老师上课需要，将图片摆放在面板需要的位置处；可以通过调节2个滑动 杆10之间距离，来适应不同宽度的图片；可以同时在两个面板上放置图片，不仅提高讲课 质量，且减少了老师不断地更换图片的困难；当需要展示对比图片时，只需放置在不同的面 板上即可。
[0020] 以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的 较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作 的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
【主权项】
1. 大学生心理健康教育示教板，包括左支柱、右支柱，其特征在于：所述左、右支柱的 下端分别与左、右底座相固定，左、右支柱的上端外侧分别设有发泡器，左、右支柱之间设有 面板一、面板二，所述面板一、面板二两端通过连接装置相连，面板上设有上水平杆、下水平 杆，所述上、下水平杆之间通过两个滑动杆相连，滑动杆的两端分别与圈体相连，圈体套设 在水平杆上，在面板一、面板二的下端设有L型挡板，左支柱、右支柱内腔为空心的，且其内 腔中设有连接装置， 所述连接装置包括轨道腔一、轨道腔二、滑轮，在轨道腔一内置有轨道一，所述面板一 的两侧设在轨道一内，在轨道腔二内置有轨道二，所述面板二的两侧设在轨道二内，轨道腔 一、轨道腔二的上、下端分别设有上限位块组、下限位块组，限位块组包括左、右限位块，上 限位块组的左、右限位块内侧端朝向下方倾斜，下限位块组的左、右限位块内侧端朝向上方 倾斜，面板一的下端与第一下垂件相连，面板一的上端与第一上垂件相连，第一上垂件上端 通过钢索与左滚轮相连，左滚轮通过钢索与右滚轮相连，右滚轮通过钢索与第二上垂件相 连，第二上垂件通过钢索与配重块相连，配置块下端与面板二相连，面板二的下端与第二下 垂件相连。2. 根据权利要求1所述的大学生心理健康教育示教板，其特征在于：所述左、右支柱的 后侧通过支杆支撑在地面上。3. 根据权利要求1所述的大学生心理健康教育示教板，其特征在于：所述面板一的上 端、下分别通过焊机方式与上垂件、下垂件相固定。4. 根据权利要求1所述的大学生心理健康教育示教板，其特征在于：所述上垂件的上 部横截面为梯形，下垂件的下部横截面为梯形，且分别与左、右限位块内侧围成的区域相配 合。5. 根据权利要求1所述的大学生心理健康教育示教板，其特征在于：所述滚轮通过滚 轴固定在支杆内腔中，且位于轨道腔的上方。
【专利摘要】本实用新型提供一种大学生心理健康教育示教板，包括左支柱、右支柱，所述左、右支柱的下端分别与左、右底座相固定，左、右支柱的上端外侧分别设有发泡器，左、右支柱之间设有面板一、面板二，所述面板一、面板二两端通过连接装置相连，面板上设有上水平杆、下水平杆，所述上、下水平杆之间通过两个滑动杆相连，滑动杆的两端分别与圈体相连，圈体套设在水平杆上，在面板一、面板二的下端设有L型挡板，左支柱、右支柱内腔为空心的，且其内腔中设有连接装置。本实用新型的有益效果是：可以同时在两个面板上放置图片，不仅提高讲课质量，且减少了老师不停的更换图片的困难；当需要展示对比图片时，只需放置在不同的面板上即可。
【IPC分类】G09B1/06
【公开号】CN204632126
【申请号】CN201520326696
【发明人】冯浩, 刘筠
【申请人】德州学院
【公开日】2015年9月9日
【申请日】2015年5月20日