一种多变图文学习卡盒的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉儿童启蒙教学及儿童学习铺助用具，特别涉及一种多变图文和图文对比的图文学习卡盒。
【背景技术】
[0002]目前.有个这样的问题，为了培养儿童的动手能力和辨别认知能力，很多家长会购买一些供儿童玩耍的玩具，例如:积木，字母识别表、动物识别表、数字识别表和一些汉子识别表等，但这些识别表只能看，并且要家长在一旁讲解，识别表上的内容不易理解，只能硬背，不能系统全面的让小孩理解某种物体，只有请家长给讲解，有时家长工作忙，没时间就不能及时满足孩子们的要求，耽误了孩子的学习，上述的这些识别表不仅功能单一，场景单一，位置固定，不方便携带，容易损坏，不能分享学习乐趣，不能提高儿童动手能力，而且不能提高儿童学习的兴趣，儿童看过一段时间后，就对这些识别表失去了兴趣，很难培养儿童达到识别和动手的能力。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是针对现有技术的上述缺陷，提供一种结构简单、使用方便，互动性强、可以提高儿童的动手能力和辨别能力的多变图文学习卡盒；本学习卡盒让儿童通过反复对比，动手及辨别刷选不同样式的图文内容，使图文一一对应，提高记忆力，更能掌握和分享学习成果，让儿童更有学习乐趣。
[0004]为解决现有技术的上述缺陷，本实用新型提供的技术方案是:一种多变图文学习卡盒，包括图文学习卡盒主体和多组不同图文的图文块组、及若干片配合每组图文块组使用的图文卡片，所述图文学习卡盒主体有供多层所述图文卡片插入的图文卡片槽，所述图文学习卡盒主体的上平面设有用于嵌入所述图文块组的图文块槽，所述图文块槽内间隔设有多个图文透视孔。
[0005]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，所述图文块组由多块图文块组成，每块所述图文块上均设有图文。
[0006]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，所述图文为字母图文、数字图文、英语图文、符号图文、图像图文或汉字图文。
[0007]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，每片所述图文卡片上均间隔设有若干个图文，所述图文为字母图文、数字图文、英语图文、符号图文、图像图文或汉字图文。
[0008]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，所述图文学习卡盒主体对应所述图文卡片槽开口的一端中部设有一弧形缺口。
[0009]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，多个所述透视孔呈一字形排列、方形排列、圆形排列、十字形排列或异形排列。
[0010]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，所述图文卡片上的图文对应所述透视孔设置。
[0011]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，多个所述图文卡片分别为字母图文卡片、数字图文卡片、英语图文卡片、符号图文卡片、图像图文卡片或汉字图文卡片。
[0012]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，多组所述图文块组分别为字母图文块组、数字图文块组、英语图文块组、符号图文块组、图像图文块组或汉字图文块组。
[0013]作为本实用新型多变图文学习卡盒的一种改进，所述图文块组中的每块图文块上均设有磁性件。
[0014]与现有技术相比，本实用新型的优点是:本实用新型在使用时，将多片图文卡片分别插入图文学习卡盒主体的图文卡片槽内，图文卡片的上下位置可轮换，儿童玩耍本产品时，透过图文透视孔，可以看到图文卡片上的图文内容，将与图文卡片上显示图文相同的图文块对应放入图文块槽内，使与其底下图文卡片的内容一一对应，达到识别的效果，图文卡片上的图文可以是字母图文、数字图文、英语图文、符号图文、图像图文或汉字图文，提高儿童学习的多样性和学习兴趣。
【附图说明】
[0015]图1是本实用新型拆分结构示意图。
[0016]图2是本实用新型组装图文块组结构示意图。
[0017]图3是本实用新型将图文块组嵌入图文块槽内的结构示意图。
[0018]附图标记名称:1、图文学习卡盒主体2、图文卡片3、图文卡片槽4、图文块槽
5、图文透视孔6、图文块7、弧形缺口。
【具体实施方式】
[0019]下面就根据附图对本实用新型作进一步描述。
[0020]如图1、图2和图3所示，一种多变图文学习卡盒，包括图文学习卡盒主体I和多组不同图文的图文块组、及若干片配合每组图文块组使用的图文卡片2，图文学习卡盒主体I上有供多张图文卡片2插入的图文卡片槽3，图文学习卡盒主体I的上平面设有用于嵌入图文块组的图文块槽4，图文块槽4内间隔设有多个图文透视孔5。
[0021]优选的，图文块组由多块图文块6组成，每块图文块6上均设有图文。
[0022]优选的，图文为字母图文、数字图文、英语图文、符号图文、图像图文或汉字图文。
[0023]优选的，每片图文卡片2上均间隔设有若干个图文，图文为字母图文、数字图文、英语图文、符号图文、图像图文或汉字图文。
[0024]优选的，图文学习卡盒主体I对应图文卡片槽3开口的一端中部设有一弧形缺口7ο弧形缺口 7便于取出图文卡片2和放入图文卡片2。
[0025]优选的，多个透视孔5呈一字形排列、方形排列、圆形排列、十字形排列或异形排列。透视孔5的排列形状可以根据图文卡片2上的图文排列形状设置。增加本产品的多样性。
[0026]优选的，图文卡片2上的图文对应透视孔5设置。通过透视孔5可以看到图文卡片2上的图文，然后将对应图文卡片2上图文样式的图文块6嵌入图文块槽4内。
[0027]优选的，多个图文卡片2分别为字母图文卡片、数字图文卡片、英语图文卡片、符号图文卡片、图像图文卡片或汉字图文卡片。字母图文卡片可以是从A?Z的26个字母，可以是单独的声母或韵母等，数字图文块组可以是从O?9的数字，可以是数字加减乘除的等式结果等；英语图文卡片可以是英语单词加单词所表现的内容图形，符号图文卡片可以是日常各种单位和加减乘除符号等、图像图文卡片可以是各种动植物，食物器具，卡通漫画，风景图画，日常用品，房屋建筑，交通工具等日常所能看到和触及物品的图像；汉字图文卡片可以是诗歌、单个汉子、或偏旁组字等。
[0028]优选的，图文块组中的每块图文块6上均设有磁性件。图文块6图文块槽4放入后，图文块6吸附在图文块槽4内，不会脱落，并且方便收集图文块6，防止乱丢乱放等现象，便于寻找。
[0029]本实用新型在使用时，将多片图文卡片2分别插入图文学习卡盒主I体的图文卡片槽3内，图文卡片2的上下位置可轮换，儿童玩耍本产品时，透过图文透视孔5，可以看到图文卡片2上的图文内容，将与图文卡片2上显示图文相同的图文块6对应放入图文块槽4内，使与地底下图文卡片2的内容一一对应，达到识别的效果，图文卡片2上的图文可以是字母图文、数字图文、英语图文、图像图文或汉子图文，提高儿童学习的多样性和学习兴趣。
[0030]本产品采用的图文学习盒卡主体可以设计成多种造型和场景，例如:1、将图文学习卡盒主体制作成天空云朵造型，图文块上的图文可设置一些天空飞的动物图案；2、将图文学习卡盒主体制作成植物树木造型，图文块上的图文可设置一些植物上长的果实花朵等图案；3、将图文学习卡盒主体制作成土地山脉造型，图文块上的图文可设置一些土里能种的水果蔬菜图案；4、将图文学习卡盒主体制作成海洋造型，图文块上的图文可设置一些水里游的动物图案；5、亦可将图文学习卡盒主体制作成森林、沙漠、太空等生活中能触及和感受到的不同主题的造型。
[0031]根据上述说明书的揭示和教导，本实用新型所属领域的技术人员还可以对上述实施方式进行适当的变更和修改。因此，本实用新型并不局限于上面揭示和描述的【具体实施方式】，对本实用新型的一些修改和变更也应当落入本实用新型的权利要求的保护范围内。此外，尽管本说明书中使用了一些特定的术语，但这些术语只是为了方便说明，并不对本实用新型构成任何限制。
【主权项】
1.一种多变图文学习卡盒，其特征在于，包括图文学习卡盒主体和多组不同图文的图文块组、及若干片配合每组图文块组使用的图文卡片，所述图文学习卡盒主体上有供所述多层图文卡片插入的图文卡片槽，所述图文学习卡盒主体的上平面设有用于嵌入所述图文块组的图文块槽，所述图文块槽内间隔设有多个图文透视孔。2.根据权利要求1所述的多变图文学习卡盒，其特征在于，所述图文块组由多块图文块组成，每块所述图文块上均设有图文。3.根据权利要求1所述的多变图文学习卡盒，其特征在于，所述图文学习卡盒主体对应所述图文卡片槽开口的一端中部设有一弧形缺口。4.根据权利要求1所述的多变图文学习卡盒，其特征在于，多个所述透视孔呈一字形排列、方形排列、圆形排列、十字形排列或异形排列。5.根据权利要求1所述的多变图文学习卡盒，其特征在于，所述图文卡片上的图文对应所述透视孔设置。6.根据权利要求2所述的多变图文学习卡盒，其特征在于，所述图文块组中的每块图文块上均设有磁性件。
【专利摘要】本实用新型公开一种多变图文学习卡盒，包括图文学习卡盒主体和多组不同图文的图文块组、及若干片配合每组图文块组使用的图文卡片，图文学习卡盒主体上有供多层图文卡片插入的图文卡片槽，图文学习卡盒主体的上平面设有用于嵌入图文块组的图文块槽，图文块槽内间隔设有多个图文透视孔。本实用新型在使用时，将多片图文卡片插入图文学习卡盒主体的图文卡片槽内，图文卡片的上下位置可轮换，儿童玩耍本产品时，透过图文透视孔，可以看到图文卡片上的图文内容，将与图文卡片上显示图文相同的图文块对应放入图文块槽内，使之与它底下图文卡片的内容一一对应。
【IPC分类】G09B1/08, G09B1/06
【公开号】CN204695576
【申请号】CN201520310192
【发明人】尤礼根
【申请人】尤礼根
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年5月14日