一种实验用伸缩斜面的制作方法

文档序号:9139757
一种实验用伸缩斜面的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及斜面教学领域,尤其涉及一种实验用伸缩斜面。
【背景技术】
[0002]现有技术的教学实践中,指导学生探究斜面省力规律,用的都是固定的斜面,不便于操作,不能够完成多种实验,对学生探究和理解斜面省力作用时有一定的局限。
[0003]经过总结当前不同版本科学教材,在指导学生探究斜面省力规律时,一般通过3种方法来制作斜面。第一种方法是:几块不同长度的木板,搭设同一高度的斜面。第二种方法是:同一木板搭设不同高度的斜面。第三种方法是:直接搭设不同角度的斜面。这三种方法都不便于学生课堂上实验探究。
[0004]鉴于上述缺陷,本实用新型创作者经过长时间的研究和实践终于获得了本创作。

【发明内容】

[0005]本实用新型的目的在于提供一种实验用伸缩斜面,用以克服上述技术缺陷。
[0006]为实现上述目的,本实用新型提供一种实验用伸缩斜面,其包括斜板,在斜板上设置可伸缩的滑道;
[0007]在斜板的后侧设置有第一固定板,第一固定板通过固定螺钉固定在斜面的后侧;在第一固定板上设置有滑道,在滑道上设置有定位孔;在所述的滑道的外侧连接有拉伸板,在拉伸板的末端设置有一挡板。
[0008]进一步的,在所述的斜板的侧部设置有刻度线。
[0009]与现有技术相比较本实用新型的有益效果在于:本实用新型实施例的伸缩斜面,能够延长斜面的长度,操作方便,能够完成多种实验。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型实验用伸缩斜面的正视结构示意图;
[0011]图2为本实用新型实验用伸缩斜面的后视结构示意图;
[0012]图3为本实用新型实验用伸缩斜面的侧视结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]以下结合附图,对本实用新型上述的和另外的技术特征和优点作更详细的说明。
[0014]请参阅图1-3所示,本实用新型实施例通过在斜面上设置可伸缩的滑道,同时配合长短不同的木块来填补斜面拉伸后滑道上边的空隙,形成完整的斜面。
[0015]在所述的斜板11的后侧设置有双轨滑道,其包括第一固定板13,第一固定板通过固定螺钉12固定在斜面的后侧;在第一固定板13上设置有滑道14,在滑道14上设置有定位孔15 ;在所述的滑道14的外侧连接有拉伸板16,在拉伸板16的末端设置有一挡板17,在本实用新型实施例中,所述的挡板17既可作为拉手,又可起到挡板的作用。
[0016]当将拉伸板16向外拉伸到指定位置时,将小木板设置在拉伸板16上即可形成一个完整的斜面。
[0017]在所述的斜板11的侧部设置有刻度线,可以先观察原有斜面长度,再用用直尺来测量,将延长部分尺寸和原来木板长度相加,就是斜面的长度,实现可以在一定范围内得到不同长度的斜面。
[0018]在本实用新型实施例中,斜面长度可达到50CM,在该范围内,可根据实际情况延长。
[0019]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例,对实用新型而言仅仅是说明性的,而非限制性的。本专业技术人员理解,在实用新型权利要求所限定的精神和范围内可对其进行许多改变,修改,甚至等效,但都将落入本实用新型的保护范围内。
【主权项】
1.一种实验用伸缩斜面,其特征在于,其包括斜板,在斜板上设置可伸缩的滑道; 在斜板的后侧设置有第一固定板,第一固定板通过固定螺钉固定在斜面的后侧;在第一固定板上设置有滑道,在滑道上设置有定位孔;在所述的滑道的外侧连接有拉伸板,在拉伸板的末端设置有一挡板。2.根据权利要求1所述的实验用伸缩斜面,其特征在于,在所述的斜板的侧部设置有刻度线。
【专利摘要】本实用新型涉及一种实验用伸缩斜面,其包括斜板,在斜板上设置可伸缩的滑道;在斜板的后侧设置有第一固定板,第一固定板通过固定螺钉固定在斜面的后侧;在第一固定板上设置有滑道,在滑道上设置有定位孔;在所述的滑道的外侧连接有拉伸板,在拉伸板的末端设置有一挡板。本实用新型实施例的伸缩斜面,能够延长斜面的长度,操作方便,能够完成多种实验。
【IPC分类】G09B23/08
【公开号】CN204808674
【申请号】CN201520425319
【发明人】韩振伟, 曹春浩
【申请人】韩振伟, 曹春浩
【公开日】2015年11月25日
【申请日】2015年6月19日
再多了解一些
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