高中物理速度实验模拟装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于高中物理学习技术领域，具体涉及一种高中物理速度实验模拟装置。
【背景技术】
[0002]目前，在物理学中，每个概念的建立、定律的发现，都有其坚实的实验基础。物理实验及其教学是物理课程和教学的一个重要组成部分，是学生理解基础知识，形成基本技能，树立科学思想，形成科学态度所不可或缺的。课本上的知识仅通过老师的讲解无法让学生彻底掌握，需要借助物理实验使学生了解到各个变量和速度之间的关系，从而将理论与实际相结合，更好地将书本上的内容转换为自己的知识。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种高中物理速度实验模拟装置，以便更好地理解高中物理相关速度概念，便于更好地开展高中物理学习，改善了学习效果，方便使用。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]—种高中物理速度实验模拟装置，包括底座腔，底座腔上部右侧连接有支撑柱，支撑柱上部连接有支撑杆，支撑柱左侧中间位置设置有第一铰链柱，第一铰链柱左侧铰链连接有下横板，下横板左侧设置有下套筒，下套筒侧面螺纹连接有下固定螺栓，底座腔左侧设置有下连接杆，下连接杆右侧连接有固定块，下连接杆上部设置有下挡板；支撑柱左侧上部设置有第一铰链柱，第一铰链柱左侧铰链连接有上横板，上横板左侧设置有第三铰链柱，第三铰链柱上部铰链连接有上连接杆，上连接杆右侧下部设置有上挡板；底座腔上下部分别设置有上电机和下电机，上电机下部和下电机上部分别连接有上电机轴和下电机轴，上电机轴下部和下电机轴上部分别连接有上支撑板和下支撑板，下支撑板上部设置有固定座，上电机轴和固定座左侧分别连接有上弹簧和下弹簧，上弹簧和下弹簧左侧分别连接有上滑块和下滑块。
[0006]进一步地，支撑杆左侧设置有上套筒，上套筒侧面螺纹连接有上固定螺栓。
[0007]进一步地，底座腔上部连接有推把，底座腔下部左右两侧均设置有滚轮。
[0008]该装置中，学生拧松上固定螺栓，调节上套筒在支撑杆上的位置，同时调节上连接杆的高度，从而改变上横板的倾斜度，再利用上固定螺栓对上套筒进行固定。拧松下固定螺栓，调节下套筒的高度，再利用固定块调节下连接杆的左右位置，从而改变下横板的倾斜度。学生将相同的实验器具分别放置在上横板和下横板的上，实验器具沿着不同倾斜角度的上横板和下横板下滑，学生通过记录实验器具的下滑时间从而得出实验的结果。实验器具到达上横板和下横板左侧后利用上挡板和下挡板对实验器具进行阻挡，避免实验器具滑出。在上电机和下电机的作用下，上电机轴和下电机轴分别带动上支撑板和下支撑板转动，从而带动上滑块和下滑块转动。将上电机和下电机调节到不同的转速，上滑块和下滑块具有不同大小的向心力，从而使上弹簧和下弹簧得到不同的伸长量，学生通过观察实验现象可以了解转速和力之间的关系。学生利用推把推动装置移动，使装置可以在不同地点进行模拟实验。
[0009]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地针对高中物理学习中的相关速度概念加速理解，便于学生对比理解速度概念，方便调节使用，开展相关速度概念学习，改善了使用效果。
【附图说明】
[0010]图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0011]图中标记说明:1、上固定螺栓；2、上套筒；3、上连接杆；4、上挡板；5、第三铰链柱；6、下挡板；7、下横板；8、上电机；9、上弹簧；10、上滑块；11、下连接杆；12、下套筒；13、下固定螺栓；14、固定块；15、下滑块；16、下弹簧；17、下电机；18、下电机轴；19、固定座；20、推把；21、上电机轴；22、支撑柱；23、第一铰链柱；24、上支撑板；25、第一铰链柱；26、支撑杆；27、上横板；28、滚轮；29、底座腔；30、下支撑板。
【具体实施方式】
[0012]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0013]如图1所示的高中物理速度实验模拟装置，包括底座腔29，底座腔29上部右侧连接有支撑柱22，支撑柱22上部连接有支撑杆26，支撑柱22左侧中间位置设置有第一铰链柱23，第一铰链柱23左侧铰链连接有下横板7，下横板7左侧设置有下套筒12，下套筒12侧面螺纹连接有下固定螺栓13，底座腔29左侧设置有下连接杆11，下连接杆11右侧连接有固定块14，下连接杆11上部设置有下挡板6 ;支撑柱22左侧上部设置有第一铰链柱25，第一铰链柱25左侧铰链连接有上横板27，上横板27左侧设置有第三铰链柱5，第三铰链柱5上部铰链连接有上连接杆3，上连接杆3右侧下部设置有上挡板4 ;底座腔29上下部分别设置有上电机8和下电机17，上电机8下部和下电机17上部分别连接有上电机轴21和下电机轴18，上电机轴21下部和下电机轴18上部分别连接有上支撑板24和下支撑板30，下支撑板30上部设置有固定座19，上电机轴21和固定座19左侧分别连接有上弹簧9和下弹簧16，上弹簧9和下弹簧16左侧分别连接有上滑块10和下滑块15。支撑杆26左侧设置有上套筒2，上套筒2侧面螺纹连接有上固定螺栓I。底座腔29上部连接有推把20，底座腔29下部左右两侧均设置有滚轮28。
[0014]该装置在具体实施时，学生拧松上固定螺栓1，调节上套筒2在支撑杆26上的位置，同时调节上连接杆3的高度，从而改变上横板27的倾斜度，再利用上固定螺栓I对上套筒2进行固定。拧松下固定螺栓13，调节下套筒12的高度，再利用固定块14调节下连接杆11的左右位置，从而改变下横板7的倾斜度。学生将相同的实验器具分别放置在上横板27和下横板7的上，实验器具沿着不同倾斜角度的上横板27和下横板7下滑，学生通过记录实验器具的下滑时间从而得出实验的结果。实验器具到达上横板27和下横板7左侧后利用上挡板4和下挡板6对实验器具进行阻挡，避免实验器具滑出。在上电机8和下电机17的作用下，上电机轴21和下电机轴18分别带动上支撑板24和下支撑板30转动，从而带动上滑块10和下滑块15转动。将上电机8和下电机17调节到不同的转速，上滑块10和下滑块15具有不同大小的向心力，从而使上弹簧9和下弹簧16得到不同的伸长量，学生通过观察实验现象可以了解转速和力之间的关系。学生利用推把20推动装置移动，使装置可以在不同地点进行模拟实验。
[0015]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种高中物理速度实验模拟装置，包括底座腔，其特征在于:所述底座腔上部右侧连接有支撑柱，所述支撑柱上部连接有支撑杆，所述支撑柱左侧中间位置设置有第一铰链柱，所述第一铰链柱左侧铰链连接有下横板，所述下横板左侧设置有下套筒，所述下套筒侧面螺纹连接有下固定螺栓，所述底座腔左侧设置有下连接杆，所述下连接杆右侧连接有固定块，所述下连接杆上部设置有下挡板；所述支撑柱左侧上部设置有第一铰链柱，所述第一铰链柱左侧铰链连接有上横板，所述上横板左侧设置有第三铰链柱，所述第三铰链柱上部铰链连接有上连接杆，所述上连接杆右侧下部设置有上挡板；所述底座腔上下部分别设置有上电机和下电机，所述上电机下部和下电机上部分别连接有上电机轴和下电机轴，所述上电机轴下部和下电机轴上部分别连接有上支撑板和下支撑板，所述下支撑板上部设置有固定座，所述上电机轴和固定座左侧分别连接有上弹簧和下弹簧，所述上弹簧和下弹簧左侧分别连接有上滑块和下滑块。2.根据权利要求1所述的高中物理速度实验模拟装置，其特征在于:所述支撑杆左侧设置有上套筒，所述上套筒侧面螺纹连接有上固定螺栓。3.根据权利要求1所述的高中物理速度实验模拟装置，其特征在于:所述底座腔上部连接有推把，所述底座腔下部左右两侧均设置有滚轮。
【专利摘要】本实用新型涉及一种高中物理速度实验模拟装置，包括底座腔，底座腔上部右侧连接有支撑柱，支撑柱上部连接有支撑杆，支撑柱左侧中间位置设置有第一铰链柱，第一铰链柱左侧铰链连接有下横板，下横板左侧设置有下套筒，下套筒侧面螺纹连接有下固定螺栓，底座腔左侧设置有下连接杆，下连接杆右侧连接有固定块，下连接杆上部设置有下挡板；支撑柱左侧上部设置有第一铰链柱，第一铰链柱左侧铰链连接有上横板。该实用新型装置能有效地针对高中物理学习中的相关速度概念加速理解，便于学生对比理解速度概念，方便调节使用，开展相关速度概念学习，改善了使用效果。
【IPC分类】G09B23/10
【公开号】CN204884324
【申请号】CN201520638381
【发明人】孙禹
【申请人】孙禹
【公开日】2015年12月16日
【申请日】2015年8月19日