一种用于艺术设计教学的电动白板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用器材，具体地说是一种用于艺术设计教学的电动白板。
【背景技术】
[0002]对于艺术设计教学来说，白板是常用的教学器材之一，白板通常需要配合白板笔使用，由于艺术设计教学的内容较多，而且往往含有很多图形，因此讲述的内容需要不断变化，不断的擦除白板，普通的白板没有电动擦除装置，因此需要手动擦除，这样不仅费力，而且浪费教学的时间，不利于充分利用教学时间。
【发明内容】
[0003]为解决上述问题，本实用新型的目的是提供一种用于艺术设计教学的电动白板。
[0004]本实用新型为实现上述目的，一种用于艺术设计教学的电动白板，包括框体和白板，白板通过白板固定架设置在框体内部，白板的两侧分别设置一条竖直贯穿白板固定架的转动轴，每条转动轴的上下两端分别设置底部带外沿的传动带转轮，两条转动轴上下的传动带转轮分别通过传动带传动连接，每个传动带转轮靠近白板的一侧分别设置两个传动带支撑滑轮，使传动带分别穿过相对应的两个传动带支撑滑轮，且其中一个传动带支撑滑轮相对另一个的竖直高度较低，并在底部外围设置传动带挡圈，框体的底部设置支撑底座，支撑底座一侧内侧壁上通过螺栓安装有竖直的驱动电机，驱动电机的电机轴通过连接轴与其中一条转动轴的底部连接，白板擦固定板竖直设置在白板的板面一侧，其两端分别与上下的两条传动带固定连接，并在其两端分别设置支撑滑轮，支撑滑轮分别位于白板上下两端框体的滑轮凹槽内，白板擦固定板上设置有白板擦与白板紧密接触，白板两侧的白板固定架上分别设置竖直的触碰开关固定板，白板一侧的触碰开关固定板的中间位置设置有触碰开关，触碰开关按压头上设置竖直的触碰板，触碰板的上下两端分别通过导杆固定块设置导杆，上下两端的导杆分别贯穿触碰开关固定板上下两端的导杆滑块，并在导杆的末端分别设置导杆挡块，导杆固定块与导杆滑块之间的导杆上设置弹簧固定板，弹簧固定板与导杆滑块之间的导杆上套有弹簧，触碰板与白板擦固定板之间的触碰板上设置有缓冲橡胶垫。
[0005]为进一步实现本实用新型的目的，还可以采用以下技术方案:所述滑轮凹槽的长度大于白板的长度。
[0006]由于采用以上技术方案，当两侧的触碰开关分别通过控制器与驱动电机连接时，驱动电机带动白板擦固定板移动，设置控制器只要触碰到开关即可使驱动电机反转，这样使驱动电机便可带动白板擦固定板做往复运动，即可不断的对白板进行擦除，实现快速擦除白板的功能，不仅省力，而且降低了擦白板的时间，有利于充分利用教学时间。
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型的主视结构示意图；
[0008]图2是本实用新型的俯视结构示意图；
[0009]图3是图2的I局部放大结构示意图。
[0010]附图标记:1框体2白板3白板固定架4转动轴5传动带转轮6传动带7传动带支撑滑轮8传动带挡圈9支撑底座10螺栓11驱动电机12连接轴13白板擦固定板14支撑滑轮15滑轮凹槽16白板擦17触碰开关固定板18触碰开关19触碰板20导杆固定块21导杆22导杆滑块23导杆挡块24弹簧固定板25弹簧26缓冲橡胶垫。
【具体实施方式】
[0011]—种用于艺术设计教学的电动白板，如图1-3所示，包括框体I和白板2，白板2通过白板固定架3设置在框体I内部，白板2的两侧分别设置一条竖直贯穿白板固定架3的转动轴4，每条转动轴4的上下两端分别设置底部带外沿的传动带转轮5，两条转动轴4上下的传动带转轮5分别通过传动带6传动连接，每个传动带转轮5靠近白板2的一侧分别设置两个传动带支撑滑轮7，使传动带6分别穿过相对应的两个传动带支撑滑轮7，且其中一个传动带支撑滑轮7相对另一个的竖直高度较低，并在底部外围设置传动带挡圈8，框体I的底部设置支撑底座9，支撑底座9 一侧内侧壁上通过螺栓10安装有竖直的驱动电机11，驱动电机11的电机轴通过连接轴12与其中一条转动轴4的底部连接，白板擦固定板13竖直设置在白板2的板面一侧，其两端分别与上下的两条传动带6固定连接，并在其两端分别设置支撑滑轮14，支撑滑轮14分别位于白板2上下两端框体I的滑轮凹槽15内，白板擦固定板13上设置有白板擦16与白板2紧密接触，白板2两侧的白板固定架3上分别设置竖直的触碰开关固定板17，白板2 —侧的触碰开关固定板17的中间位置设置有触碰开关18，触碰开关18按压头上设置竖直的触碰板19，触碰板19的上下两端分别通过导杆固定块20设置导杆21，上下两端的导杆21分别贯穿触碰开关固定板17上下两端的导杆滑块22，并在导杆21的末端分别设置导杆挡块23，导杆固定块20与导杆滑块22之间的导杆21上设置弹簧固定板24，弹簧固定板24与导杆滑块22之间的导杆21上套有弹簧25，触碰板19与白板擦固定板13之间的触碰板19上设置有缓冲橡胶垫26。
[0012]为了便于白板擦固定板13能够更好的触碰到触碰开关18，所述滑轮凹槽15的长度大于白板2的长度。
[0013]当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不限于上述举例，本技术领域的普通技术人员，在本实用新型的实质范围内，作出的变化、改变、添加或替换，都应属于本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种用于艺术设计教学的电动白板，其特征在于:包括框体(I)和白板(2)，白板(2)通过白板固定架(3)设置在框体(I)内部，白板(2)的两侧分别设置一条竖直贯穿白板固定架(3)的转动轴(4)，每条转动轴(4)的上下两端分别设置底部带外沿的传动带转轮(5)，两条转动轴(4 )上下的传动带转轮(5 )分别通过传动带(6 )传动连接，每个传动带转轮(5 )靠近白板(2)的一侧分别设置两个传动带支撑滑轮(7)，使传动带(6)分别穿过相对应的两个传动带支撑滑轮(7 )，且其中一个传动带支撑滑轮(7 )相对另一个的竖直高度较低，并在底部外围设置传动带挡圈(8 )，框体(I)的底部设置支撑底座(9 )，支撑底座(9 ) 一侧内侧壁上通过螺栓(10 )安装有竖直的驱动电机(11)，驱动电机(11)的电机轴通过连接轴(12 )与其中一条转动轴(4 )的底部连接，白板擦固定板(13 )竖直设置在白板(2 )的板面一侧，其两端分别与上下的两条传动带(6)固定连接，并在其两端分别设置支撑滑轮(14)，支撑滑轮(14)分别位于白板(2)上下两端框体(I)的滑轮凹槽(15)内，白板擦固定板(13)上设置有白板擦(16 )与白板(2 )紧密接触，白板(2 )两侧的白板固定架(3 )上分别设置竖直的触碰开关固定板(17)，白板(2) —侧的触碰开关固定板(17)的中间位置设置有触碰开关(18)，触碰开关(18)按压头上设置竖直的触碰板(19)，触碰板(19)的上下两端分别通过导杆固定块(20)设置导杆(21)，上下两端的导杆(21)分别贯穿触碰开关固定板(17)上下两端的导杆滑块(22)，并在导杆(21)的末端分别设置导杆挡块(23)，导杆固定块(20)与导杆滑块(22)之间的导杆(21)上设置弹簧固定板(24)，弹簧固定板(24)与导杆滑块(22)之间的导杆(21)上套有弹簧(25)，触碰板(19)与白板擦固定板(13)之间的触碰板(19)上设置有缓冲橡胶垫(26)。2.根据权利要求1所述的一种用于艺术设计教学的电动白板，其特征在于:所述滑轮凹槽(15)的长度大于白板(2)的长度。
【专利摘要】一种用于艺术设计教学的电动白板，包括框体和白板，白板通过白板固定架设置在框体内部，白板的两侧分别设置一条竖直贯穿白板固定架的转动轴，每条转动轴的上下两端分别设置底部带外沿的传动带转轮，两条转动轴上下的传动带转轮分别通过传动带传动连接，框体的底部设置支撑底座，支撑底座一侧内侧壁上通过螺栓安装有竖直的驱动电机，驱动电机的电机轴通过连接轴与其中一条转动轴的底部连接，白板一侧的触碰开关固定板的中间位置设置有触碰开关。本实用新型实现了快速擦除白板的功能，不仅省力，而且降低了擦白板的时间，有利于充分利用教学时间。
【IPC分类】B43L1/00, B43L21/00
【公开号】CN204936596
【申请号】CN201520715384
【发明人】魏宗毅, 张瑜
【申请人】成都理工大学
【公开日】2016年1月6日
【申请日】2015年9月16日