多媒体数字教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及多媒体教学领域，具体地，涉及一种多媒体数字教学系统。
【背景技术】
[0002]随着对教学质量和教学环境的要求逐步提高，传统单纯的依靠黑板书写式的模式已经不再适用于现代教学方式，越来越多的多媒体数字教室取而代之。
[0003]多媒体数字教室一般都包括电子白板、与电子白板配合的投影机、以及中控机等教学设备，为了便于更多样化的贮备教学资源，多媒体数字教室还设置有与电子白板配合的黑板，便于教课时老师及时补充资料，以便学生更好的理解电子白板上显示的内容。
[0004]现有的数字教室由于教学设备的安装位置不合理导致占用的空间较大。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种多媒体数字教学系统，以克服现有的数字教室由于教学设备的安装位置不合理导致占用的空间较大的问题。
[0006]本实用新型解决上述问题所采用的技术方案是:多媒体数字教学系统，包括设置在墙体上的电子白板、与电子白板配合的投影机，电子白板两侧设置有无尘绿板，地面上设置有讲台，讲台内部设置有多媒体设备，所述讲台包括柜体，柜体的前后2个侧壁上部对称设置有2个凸边，凸边内设置有滑槽，2个对称设置的保护罩通过其底部设置的滚轮设置在滑槽内，所述柜体的左右2个侧壁铰接有支撑杆，所述保护罩的底部设置有与支撑杆配合的插孔，所述保护罩采用硬质铝合金制成。现有的数字教室的讲台除了包括用于安装多媒体设备和显示屏的本体结构，还包括在讲台左右两侧设置的用于放置书本的水平板，其水平板与讲台本体是固定连接的，导致占用的空间较大，本实用新型所述柜体的前后2个侦_分别是指正对电子白板、远离电子白板的侧壁，电子白板为用于投影课件的设备；所述无尘绿板为一种现有技术，具体是指用于水溶粉笔的书写板，作用与传统的黑板与粉笔类似，但是其不产生粉尘，所述水溶粉笔具体是指由水溶型材料及钛白粉制作而成的书写笔，其区别于传统粉笔所用的石膏，所述柜体的左右2个侧壁分别是指老师正对学生时左手边侧壁、右手边侧壁，所述保护罩为一种框体结构，两个保护罩闭合后的宽度与柜体宽度一致；所述硬质铝合金为现有技术材料，其具有硬度大、质量轻的优点，便于保护罩的移动，提高操作的方便性，本实用新型所述的讲台上端设置有显示屏，本实用新型所述的保护罩通过其底部设置的滚轮在滑槽内滑动实现保护罩在柜体左右方向的移动，当不需要使用讲台时，将两个保护罩闭合，进而使得两个保护罩闭合后的宽度与柜体宽度一致，两个保护罩闭合不仅能够节约空间资源，减小讲台的占地面积，而且有利于保护显示屏，当需要使用讲台时，拉开两个保护罩，然后将支撑杆对应放置在保护罩设置的插孔内进而将保护罩固定，即不耽误显示屏的使用，保护罩又能用于放置展示品、书本等物件，本实用新型通过设置保护罩，在柜体的前后侧壁设置有凸边，通过保护罩底部的滚轮与凸边内部设置的滑槽的配合实现2个保护罩的拉开与闭合，通过支撑杆与插孔的配合实现保护罩的固定，不仅节约了空间资源，而且有利于保护显示屏，并且，本实用新型的保护罩移动很轻便，而且能够减小支撑杆的承重，提高支撑杆的使用寿命，如此，本实用新型克服了现有讲台占地面积大的问题。
[0007]进一步地，无尘绿板的侧壁设置有用于放置水溶粉笔的固定筒。便于水溶粉笔的使用与放置，操作方便。
[0008]进一步地，2个对称设置的保护罩相对的一侧分别设置有相互配合的凸片、凹槽，2个对称设置的保护罩相互连通。具体是指其中一个保护罩上设置有凸片，另一个保护罩上设置有凹槽，当2个对称设置的保护罩闭合时，凸片能够卡设在凹槽内，避免2个对称设置的保护罩闭合时连接处有缝隙，进一步地保护了显示屏不会被灰尘污染。
[0009]进一步地，讲台内部设置的多媒体设备连接有音箱。音箱的设置起到扩音的作用，尤其是指教室空间比较的大的情况下更能发挥其作用。
[0010]进一步地，墙体上设置有网线盒。将安装时多余的网线收卷到网线盒，避免对于的网线杂乱，影响美观。
[0011 ] 进一步地，墙体上设置有空气开关。空气开关起到保护作用，当电路中的电流负荷时，自动切断电源，避免发生危险。
[0012]进一步地，柜体的前侧壁为双开门。便于对柜体内部的电子设备进行维护。
[0013]进一步地，双开门上设置有把手。便于双开门的打开与关闭。
[0014]进一步地，投影机通过吊架安装在教室顶部。所述吊架具体是指一种固定在教室顶部的安装机构，其活动端与投影机连接。
[0015]综上，本实用新型的有益效果是:
[0016]1、本实用新型通过设置保护罩，在柜体的前后侧壁设置有凸边，通过保护罩底部的滚轮与凸边内部设置的滑槽的配合实现2个保护罩的拉开与闭合，通过支撑杆与插孔的配合实现保护罩的固定，不仅节约了空间资源，而且有利于保护显示屏。
[0017]2、本实用新型的保护罩采用硬质铝合金制成，不仅提高了保护罩移动的方便性，且能够降低支撑杆的承重，提高支撑杆的使用寿命。
[0018]3、本实用新型通过在2个对称设置的保护罩相对的一侧分别设置有相互配合的凸片、卡槽，当2个对称设置的保护罩闭合时，凸片能够卡设在卡槽内，避免2个对称设置的保护罩闭合时连接处有缝隙，保护了显示屏不会被灰尘污染。
【附图说明】
[0019]图1是教学系统的结构示意图；
[0020]图2是保护罩的结构示意图。
[0021]附图中标记及相应的零部件名称:
[0022]1 一电子白板；2—无尘绿板；3—投影机；4一首箱；5—水溶粉笔；6—固定筒；7—空气开关；8—网线盒；9一柜体；10—浓轮；31—吊架；91一支撑杆；92—保护罩；93—凸边；94一把手；95—双开门；921—凸片；922—凹槽；923—插孔。
【具体实施方式】
[0023]下面结合实施例及附图，对本实用新型作进一步地详细说明，但本实用新型的实施方式不限于此。
[0024]实施例1:
[0025]如图1、图2所示，多媒体数字教学系统，包括设置在墙体上的电子白板1、与电子白板1配合的投影机3，电子白板1两侧设置有无尘绿板2，地面上设置有讲台，讲台内部设置有多媒体设备，所述讲台包括柜体9，柜体9的前后2个侧壁上部对称设置有2个凸边93，凸边93内设置有滑槽，2个对称设置的保护罩92通过其底部设置的滚轮10设置在滑槽内，所述柜体9的左右2个侧壁铰接有支撑杆91，所述保护罩92的底部设置有与支撑杆91配合的插孔923，所述保护罩92采用硬质铝合金制成。
[0026]实施例2:
[0027]如图1、图2所示，本实施例基于实施例1，所述无尘绿板2的侧壁设置有用于放置水溶粉笔5的固定筒6 ;2个对称设置的保护罩92相对的一侧分别设置有相互配合的凸片921、凹槽922，2个对称设置的保护罩92相互连通；所述讲台内部设置的多媒体设备连接有音箱4 ;所述墙体上设置有网线盒8、空气开关7 ;所述柜体9的前侧壁为双开门95 ;双开门95上设置有把手94 ;所述投影机3通过吊架31安装在教室顶部。
[0028]如上所述，可较好的实现本实用新型。
【主权项】
1.多媒体数字教学系统，其特征在于，包括设置在墙体上的电子白板(1)、与电子白板(1)配合的投影机(3)，电子白板(1)两侧设置有无尘绿板(2)，地面上设置有讲台，讲台内部设置有多媒体设备，所述讲台包括柜体(9)，柜体(9)的前后2个侧壁上部对称设置有2个凸边(93)，凸边(93)内设置有滑槽，2个对称设置的保护罩(92)通过其底部设置的滚轮(10)设置在滑槽内，所述柜体(9)的左右2个侧壁铰接有支撑杆(91)，所述保护罩(92)的底部设置有与支撑杆(91)配合的插孔(923)，所述保护罩(92)采用硬质铝合金制成。2.根据权利要求1所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述无尘绿板(2)的侧壁设置有用于放置水溶粉笔(5)的固定筒(6)。3.根据权利要求1所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述2个对称设置的保护罩(92)相对的一侧分别设置有相互配合的凸片(921)、凹槽(922)，2个对称设置的保护罩(92)相互连通。4.根据权利要求1至3任一所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述讲台内部设置的多媒体设备连接有音箱(4)。5.根据权利要求1至3任一所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述墙体上设置有网线盒(8)。6.根据权利要求1至3任一所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述墙体上设置有空气开关(7)。7.根据权利要求1所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述柜体(9)的前侧壁为双开门(95)。8.根据权利要求7所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述双开门(95)上设置有把手(94)。9.根据权利要求1所述的多媒体数字教学系统，其特征在于，所述投影机(3)通过吊架(31)安装在教室顶部。
【专利摘要】本实用新型涉及多媒体数字教学系统，包括设置在墙体上的电子白板、与电子白板配合的投影机，电子白板两侧设置有无尘绿板，地面上设置有讲台，讲台内部设置有多媒体设备，所述讲台包括柜体，柜体的前后2个侧壁上部对称设置有2个凸边，凸边内设置有滑槽，2个对称设置的保护罩通过其底部设置的滚轮设置在滑槽内，所述柜体的左右2个侧壁铰接有支撑杆，所述保护罩的底部设置有与支撑杆配合的插孔，所述保护罩采用硬质铝合金制成。本实用新型不仅克服了现有讲台占地面积大的问题，而且本实用新型的保护罩采用硬质铝合金制成，不仅提高了保护罩移动的方便性，且能够降低支撑杆的承重，提高支撑杆的使用寿命。
【IPC分类】A47B19/00, A47B19/10, B43L1/00, G09B5/06
【公开号】CN204965799
【申请号】CN201520728296
【发明人】黄冠铭, 肖明
【申请人】四川文轩教育科技有限公司
【公开日】2016年1月13日
【申请日】2015年9月21日