一种用于安装保温箱的教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及保温箱安装，具体涉及一种用于安装保温箱的教学装置。
【背景技术】
[0002]所述保温箱为仪表保温箱，其由箱体、仪表安装支架等部件组成。仪表保温箱与仪表保护箱的结构基本相同，区别在于仪表保温箱内还装有电器加热器、电伴热带或者蒸汽加热装置，壳体夹装泡沫保温层、耐热海绵保温层或者耐高温石棉保温层。仪表保温保护箱的箱体材料有玻璃钢、不锈钢板等，箱门上可加嵌入式玻璃观察窗。玻璃钢仪表保温箱是变送器及其他仪表现场安装保护或保温设备，它具有标准化程度高、有机械强度高、抗老化性能强、密封性能好，且造型美观、结构合理、形式多样、安装操作方便等特点。保护箱由箱体、仪表托架、滑轨、视窗门等部件组成。仪表保护(温)箱，是吸收国内外同类产品优点改进设计而成。可广泛应用于电力、化工、冶金、石油、医药、轻工等行业及其他自动化控制系统上，特别适合在强酸、强碱、盐、氨、氯气等恶劣环境下使用。
[0003]但目前市面上没有用于安装保温箱的教学装置，在教学过程中学生只能通过图片和文字进行学习，保温箱在不同位置的安装是非常重要的知识点，在日后的工作中经常用至IJ，然而通过图片和文字无法使学生真正理解其方法，教学效果不理想，教师也没有办法真正掌握学生是否学会。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型设计开发了一种用于安装保温箱的教学装置，其通过将保温箱安装点集中在一个教学装置上，解决了保温箱安装位置不集中，无法实现现场教学的问题。能够有效的实现，在安装保温箱的教学工作中本实用新型可轻松移动，老师可以根据课程的教学进度到任何空地进行可操作教学。能满足不同专业学生、教师、进行技能培训的企业职工使用。
[0005]为解决上述目的，本实用新型提供的技术方案为一种用于安装保温箱的教学装置，包括:
[0006]框架，其形态为长方体；
[0007]模拟地面，其位于框架顶部，表面通过水泥抹平；
[0008]模拟楼板栏杆，其固定连接于模拟地面上；以及
[0009]模拟墙面，其通过边框固定连接于模拟地面上，边框内采用水泥抹平；
[0010]工具储藏柜，其位于框架下方；
[0011]保温箱存放处，其位于工具储藏柜右侧；
[0012]支架，其可拆卸的固定在所述教学装置上，所述支架包括可折叠铰接双支脚支架和焊接四角固定支架，所述支架还可拆卸连接于保温箱底部。
[0013]优选的是，框架以三角铁为材料通过焊接方式固定连接。
[0014]优选的是，模拟楼板栏杆为白钢管材料并设有可拆卸连接支架螺栓的通孔。
[0015]优选的是，框架顶部通过三角铁焊四边焊接成凹槽。
[0016]优选的是，顶部凹槽底部焊接平整钢板。
[0017]优选的是，工具储藏柜和保温箱存放处底部为白钢板材料采用焊接方式固定连接于框架上。
[0018]优选的是，工具储藏柜设有可以推拉的门。
[0019]优选的是，框架底部固定连接脚轮。
[0020]优选的是，支架为三角铁材料，设有螺栓通孔。
[0021]本实用新型所述的有益效果是，设计了一种用于保温箱安装的教学装置，通过该实用新型使安装保温箱教学工作实现在任何空地可操作教学，可满足学生和老师的需求，具有很强的应用价值。
【附图说明】
[0022]图1为本实用新型所述的一种用于安装保温箱的教学装置示意图。
[0023]图2为底架式保温箱在楼板栏杆内安装图。
[0024]图3为底架式保温箱在地面上安装图。
[0025]图4为底架式保温箱在墙面上安装。
[0026]图5为底架式保温箱在楼板栏外安装。
[0027]图中:工具储藏柜101、保温箱存放处102、框架103、模拟楼板栏杆104、模拟墙面105、脚轮106、模拟地面107、底架式保温箱201、支架202、螺栓203。
【具体实施方式】
[0028]下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。
[0029]如图1所示，本实用新型提供一种用于安装保温箱的教学装置，包括框架103，其形态为长方体，作用为支撑固定，采用三角铁材料通过焊接方式固定；框架103顶面为模拟地面107，其通过三角铁焊四边焊接成凹槽，并在凹槽底部焊接平整钢板，其表面通过水泥抹平，形成模拟地面107，其作用于保温箱支架固定；在模拟地面107上分别设有模拟楼板栏杆104和模拟墙面105，其中模拟楼板栏杆104采用材料为白钢管，通过焊接固定形成栏杆形状，模拟楼板栏杆上设有用于可拆卸连接支架螺栓的通孔，其作用为保温箱支架固定，所述模拟墙面105，其边框为三角铁材料通过焊接方式固定并固定连接与模拟地面107上，边框内采用水泥抹平，形成平整墙面，其作用为保温箱支架固定；支架202其可拆卸的固定在所述教学装置上，所述支架包括可折叠铰接双支脚支架和焊接四角固定支架，所述支架还可拆卸连接于保温箱底部，所述支架为三角铁材料，并设有螺栓通孔；框架103下分别设有工具储藏柜101和保温箱存放处102，所述工具储藏柜，其通过角铁材料采用焊接方式与框架103固定连接将框架103分隔出工具储藏柜101并在底部焊接平整的钢板做为底面，所述工具储藏柜101设有可以推拉的门，其作用于储藏工具；所述保温箱存放处102，其位于工具储藏柜101右侧，通过角铁材料采用焊接方式与框架103固定连接将框架103分隔出保温箱存放处102并在底部焊接平整的钢板做为保温箱存放处102的底；框架103底部固定连接脚轮106，其便于该装置移动。
[0030]在另一个实施例中，在保温箱安装的教学装置上，底架式保温箱201模拟安装在楼板栏杆104内，所述底架式保温箱201安装在模拟楼板栏杆104内时其底部可拆卸连接支架202，所述支架202其采用三角铁材料通过铰接方式可折叠连接，支架202顶部一端通过螺栓203可拆卸连接于模拟楼板栏杆104内侧，底端设有两个倾斜支脚，支脚与支架202顶端夹角为锐角，所述支脚通过螺栓203可拆卸连接于模拟地面107上，通过以上两处连接固定使支架202，使其可以支撑其底架式保温箱201。
[0031]在另一个实施例中，在安装保温箱的教学装置上，底架式保温箱201模拟安装在模拟地面107上，所述底架式保温箱201安装在模拟地面107上时其底部可拆卸连接支架202，所述支架202其采用三角铁材料通过焊接方式固定连接，支架202顶部可拆卸连接于底架式保温箱，底端垂直设有4个支脚，其通过螺栓203可拆卸连接于模拟地面107上。使其达到支撑底架式保温箱的作用。
[0032]在另一个实施例中，在安装保温箱的教学装置上，底架式保温箱201模拟安装在模拟墙面105上，所述底架式保温箱201安装在模拟墙面105时其底部可拆卸连接支架202，所述支架202其采用三角铁材料通过铰接方式可折叠连接，支架202顶部一端通过螺栓203可拆卸连接于模拟墙面105上，底端设有两个倾斜支脚，支脚与支架202顶端夹角为锐角，所述支脚通过螺栓203可拆卸连接于模拟地面107上，通过以上两处连接固定使支架202，使其可以支撑其底架式保温箱201。
[0033]在另一个实施例中，在安装保温箱的教学装置上，底架式保温箱201模拟安装在模拟楼板栏杆104外，所述底架式保温箱201安装在模拟楼板栏杆104外时其底部可拆卸连接支架202，所述支架202其采用三角铁材料通过铰接方式可折叠连接，支架202顶部一端通过螺栓203可拆卸连接于模拟墙面105上，底端设有两个倾斜支脚，支脚与支架202顶端夹角为锐角，所述支脚通过螺栓203可拆卸连接于模拟地面107上，通过以上两处连接固定使支架202，使其可以支撑其底架式保温箱201。
[0034]尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。
【主权项】
1.一种用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，包括: 框架，其为长方体； 模拟地面，其位于框架顶部，表面为水泥； 模拟楼板栏杆，其固定连接于模拟地面上；以及 模拟墙面，其通过边框固定连接于模拟地面上； 工具储藏柜，其位于框架下方； 保温箱存放处，其位于工具储藏柜右侧； 支架，其可拆卸的固定在所述教学装置上，所述支架包括可折叠铰接双支脚支架和焊接四角固定支架，所述支架还可拆卸连接于保温箱底部。2.如权利要求1所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，框架以三角铁为材料通过焊接方式固定连接。3.如权利要求1所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，模拟楼板栏杆为白钢管材料并设有可拆卸连接支架螺栓的通孔。4.如权利要求1所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，框架顶部通过三角铁焊四边焊接成凹槽。5.如权利要求1或4所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，顶部凹槽底部焊接平整钢板。6.如权利要求1所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，工具储藏柜和保温箱存放处底部为白钢板材料采用焊接方式固定连接于框架上。7.如权利要求1或6所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，工具储藏柜设有可以推拉的门。8.如权利要求1所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，框架底部固定连接脚轮。9.如权利要求1或3所述的用于安装保温箱的教学装置，其特征在于，支架为三角铁材料，设有螺栓通孔。
【专利摘要】本实用新型公开了一种用于安装保温箱的教学装置，包括：框架，其形态为长方体；模拟地面，其位于框架顶部，表面通过水泥抹平；模拟楼板栏杆，其固定连接于模拟地面上；模拟墙面，其通过边框固定连接于模拟地面上，边框内采用水泥抹平；保温箱存放处，其位于工具储藏柜右侧；工具储藏柜，其位于框架下方；支架，其可拆卸的固定在所述教学装置上，所述支架包括可折叠铰接双支脚支架和焊接四角固定支架，所述支架还可拆卸连接于保温箱底部；本实用新型所述的有益效果是，设计了一种用于安装保温箱的教学装置，通过该实用新型使安装保温箱教学工作实现在任何空地可操作教学，可满足学生和老师的需求，具有很强的应用价值。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN204990847
【申请号】CN201520571726
【发明人】马菲
【申请人】辽宁石化职业技术学院
【公开日】2016年1月20日
【申请日】2015年7月31日