一种流体实验教学管架的制作方法

文档序号:10080983阅读:389来源:国知局
一种流体实验教学管架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学器具设计技术领域,尤其涉及一种流体实验教学管架。
【背景技术】
[0002]我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代,称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学,其传播方式跃进了一大步,已属现代教育技术的范畴,但这还不是完整意义上的现代教育技术,只是现代教育技术发展的初级阶段。电子教学设备是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。然而,现有的流体实验教学管架上缺少有助于实现调节装置整体位置的功能的装置,还有的流体实验教学管架上缺少有助于增加横板的承载能力的装置,不能满足实际情况的需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足,提供了一种流体实验教学管架。
[0004]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0005]一种流体实验教学管架,包括输送管接头,包括蓄水罐,所述蓄水罐的下端设有J形管和立板,所述J形管的右端安装有分流管排,J形管的中部和立板的下端之间设有横板,所述横板与J形管之间设有加强筋,横板上安装有螺杆,所述螺杆的下端设有调节板。
[0006]作为本实用新型的优选技术方案,所述输送管接头有两个,且对称安装在蓄水罐上,所述蓄水罐的上端设有标尺槽,蓄水罐上端焊接有上罐口,所述上罐口的上端设有螺纹孔。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案,所述J形管和立板均有两个,且对称安装在蓄水罐的下端。
[0008]现场使用时,操作人员将蓄水罐放置在合适位置,再将蓄水罐通过螺钉固定在流体实验台,即可进行流体实验教学工作。
[0009]与现有的技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型通过设置带有调节板的螺杆、带有分流管排的J形管和横板有助于实现调节装置整体位置的功能,通过设置加强筋有助于增加横板的承载能力,且结构简单,操作方便,经济实用。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型的结构示意图。
[0011]图中:1、输送管接头;2、蓄水罐;21、J形管;22、立板;211、分流管排;23、标尺槽;24、上罐口 ;241、螺纹孔;3、横板;31、螺杆;311、调节板;4、加强筋。
【具体实施方式】
[0012]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
[0013]请参阅图1,图1为本实用新型的结构示意图。
[0014]所述一种流体实验教学管架,包括输送管接头1,所述输送管接头1有两个,且对称安装在蓄水罐2上,包括蓄水罐2,所述蓄水罐2的下端设有J形管21和立板22,所述J形管21和立板22均有两个,且对称安装在蓄水罐2的下端。
[0015]所述J形管21的右端安装有分流管排211,J形管21的中部和立板22的下端之间设有横板3,带有调节板311的螺杆31、带有分流管排211的J形管21和横板3有助于实现调节装置整体位置的功能。
[0016]所述横板3与J形管21之间设有加强筋4,加强筋4有助于增加横板3的承载能力,横板3上安装有螺杆31,所述螺杆31的下端设有调节板311,蓄水罐2的上端设有标尺槽23。
[0017]所述标尺槽23有助于蓄水罐1的固定,蓄水罐2上端焊接有上罐口 24,所述上罐口 24的上端设有螺纹孔241,螺纹孔241便于操作人员将蓄水罐1固定在流体实验台上。
[0018]现场使用时,操作人员将蓄水罐2放置在合适位置,再将蓄水罐2通过螺钉固定在流体实验台,即可进行流体实验教学工作。
[0019]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应盒含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种流体实验教学管架,包括输送管接头(1),其特征在于:包括蓄水罐(2),所述蓄水罐(2)的下端设有J形管(21)和立板(22),所述J形管(21)的右端安装有分流管排(211),J形管(21)的中部和立板(22)的下端之间设有横板(3),所述横板(3)与J形管(21)之间设有加强筋(4),横板(3)上安装有螺杆(31),所述螺杆(31)的下端设有调节板(311)。2.根据权利要求1所述的一种流体实验教学管架,其特征在于:所述输送管接头(1)有两个,且对称安装在蓄水罐(2)上,所述蓄水罐(2)的上端设有标尺槽(23),蓄水罐(2)上端焊接有上罐口(24),所述上罐口(24)的上端设有螺纹孔(241)。3.根据权利要求1所述的一种流体实验教学管架,其特征在于:所述J形管(21)和立板(22)均有两个,且对称安装在蓄水罐(2)的下端。
【专利摘要】本实用新型涉及一种流体实验教学管架,包括输送管接头,所述输送管接头有两个,且对称安装在蓄水罐上,包括蓄水罐,所述蓄水罐的下端设有J形管和立板,所述J形管的右端安装有分流管排,J形管的中部和立板的下端之间设有横板,所述横板与J形管之间设有加强筋,横板上安装有螺杆,所述螺杆的下端设有调节板,案蓄水罐的上端设有标尺槽,蓄水罐上端焊接有上罐口,所述上罐口的上端设有螺纹孔。本实用新型通过设置带有调节板的螺杆、带有分流管排的J形管和横板有助于实现调节装置整体位置的功能,通过设置加强筋有助于增加横板的承载能力。
【IPC分类】G09B23/12
【公开号】CN204990908
【申请号】CN201520253889
【发明人】徐思蔼
【申请人】慈溪市纯奇电器有限公司
【公开日】2016年1月20日
【申请日】2015年4月24日
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