一种用于验证声波共振现象的演示装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学演示装置，具体是一种用于验证声波共振现象的演示装置。
【背景技术】
[0002]物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。物理学研究的是自然界最基本的运动规律，是一门以实验为基础的科学。实验教学是物理教学中的一个重要环节，也是一个突出的薄弱环节，实验教学是帮助学生建立正确的概念、掌握科学规律、获得系统知识、形成技能技巧和具备各种能力的重要手段，但长期以来，由于应试教育的影响，以及对实验教学理解的偏差与局限，普遍存在着教师为“应试”而教，学生为“应试”而学，使实验在教学中的应有作用难以充分体现。如何搞好实验教学，提高实验教学水平，是广大物理教师都在探索的问题。
[0003]由于教学用演示教具的缺乏，通常对于一些简单的知识教师都是通过采用简单的例子例句几个进行更简洁，使得学生不能直观认识，降低了学习兴趣，也降低了教师的授课质量。
【发明内容】
[0004]针对上述问题，本实用新型提供了一种用于验证声波共振现象的演示装置，提高了学生的学习效率，形象生动，提高了教师的授课效果。
[0005]为实现上述目的，本实用新型的技术方案具体如下:
[0006]—种用于验证声波共振现象的演示装置，包括底座1、升降架5、电控箱2、扬声器3、水盘4 ;其特征在于:所述的底座1上设置升降架5和电控箱2，所述的升降架5上设置水盘4，所述的升降架5的一侧设置梅花旋钮6，所述的电控箱2，其上部设置扬声器3，所述的电控箱2的一侧设置控制面板7。
[0007]本实用新型的有益效果是:
[0008]本实用新型结构简单，使用便捷，操作方便，提高了工作效率，提高了学生的学习效率，形象生动，提高了教师的授课效果，实用可靠。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型的结构示意图。
[0010]其中，1.底座，2.电控箱，3.扬声器，4.水盘，5.升降架，6.梅花旋钮，7.控制面板。
【具体实施方式】
[0011]下面结合说明书附图和【具体实施方式】对本实用新型进行进一步说明:
[0012]—种用于验证声波共振现象的演示装置，包括底座1、升降架5、电控箱2、扬声器3、水盘4 ;其特征在于:所述的底座1上设置升降架5和电控箱2，所述的升降架5上设置水盘4，所述的升降架5的一侧设置梅花旋钮6，所述的电控箱2，其上部设置扬声器3，所述的电控箱2的一侧设置控制面板7。
[0013]本实用新型在使用时，将水盘4内倒入适量的水，然后通过拧动梅花旋钮6调整升降架5的高度，然后通过控制面板7开启扬声器3，同时控制扬声器3的音量大小，当扬声器音量大时，则水盘4内则会溅起水花，其音量越大，水花的高度越高，水花越多，当扬声器音量小时，则水盘4内的水花溅起的高度低，水花也少。
[0014]本实用新型结构简单，使用便捷，操作方便，提高了工作效率，提高了学生的学习效率，形象生动，提高了教师的授课效果，实用可靠。
【主权项】
1. 一种用于验证声波共振现象的演示装置，包括底座（1)、升降架（5)、电控箱（2)、扬声器⑶、水盘⑷；其特征在于：所述的底座⑴上设置升降架（5)和电控箱（2)，所述的升降架（5)上设置水盘（4)，所述的升降架（5)的一侧设置梅花旋钮（6)，所述的电控箱（2)，其上部设置扬声器（3)，所述的电控箱（2)的一侧设置控制面板（7)。
【专利摘要】本实用新型涉及一种教学演示装置，具体是一种用于验证声波共振现象的演示装置，包括底座(1)、升降架(5)、电控箱(2)、扬声器(3)、水盘(4)；所述的底座(1)上设置升降架(5)和电控箱(2)，所述的升降架(5)上设置水盘(4)，所述的升降架(5)的一侧设置梅花旋钮(6)，所述的电控箱(2)，其上部设置扬声器(3)，所述的电控箱(2)的一侧设置控制面板(7)，本实用新型结构简单，使用方便，提高了学生的学习效率，形象生动，提高了教师的授课效果，使用安全可靠。
【IPC分类】G09B23/14
【公开号】CN205003920
【申请号】CN201520802851
【发明人】吕昉
【申请人】吕昉
【公开日】2016年1月27日
【申请日】2015年10月13日