一种力学教学实验演示装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种力学演示设备，具体是一种力学教学实验演示装置。
【背景技术】
[0002]力学作为物理中的一大分支，在物理教学中，力学实验一直贯穿小学、初中甚至高中阶段，教师在物理力学教学中，在讲解支持力、摩擦力、压力以及力的分解以及运动状态中，仅靠口头讲解，学生也很难理解，只有老师通过现场演示、学生亲自实验，才能使学生记忆深刻、理解透彻，这就需要一种可实际操作演示的学生用力学演示装置。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种调节方便，精确度高的力学教学实验演示装置，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]—种力学教学实验演示装置，包括底板、斜板和转轴；所述斜板的右端与底板的右端通过转轴转动连接；所述底板上滑动设置有滑座，滑座的上端安装有转轮，斜板的下表面与转轮接触，转轮在斜板的下表面上滚动，所述滑座的右侧上转动连接有水平的丝杆，丝杆的右端穿过固定座，且丝杆与固定座之间为螺纹连接，固定座固定焊接在底板上；所述斜板的上端安装有电磁铁装置，在电磁铁装置的左侧安装有电磁铁吸盘，所述斜板上设置有与电磁铁吸盘对应的滑槽，在滑槽的两侧固定设置有挡板，在滑槽内放置有小车，在小车的右端上固定安装有铁块，通过电磁铁吸盘吸附小车上的铁块；所述滑槽的底面上铺设有摩擦垫，摩擦垫的背面通过粘扣带固定在斜板上。
[0006]进一步的:所述丝杆的右端上设置有把手。
[0007]进一步的:所述电磁铁装置通过导线与市电连接。
[0008]进一步的:所述电磁铁吸盘至少设置有3个，且均匀分布在电磁铁装置上。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型通过手动精确调整斜板的角度，调节方便，角度变化缓慢，精确度高，设置的电磁铁装置使小车自由落下，保证教学实验的真实性，设置有多个不同摩擦系数的摩擦垫，进行不同摩擦系数的测试。
【附图说明】
[0010]图1为一种力学教学实验演示装置的结构示意图。
[0011]图2为一种力学教学实验演示装置中斜板的俯视结构示意图。
[0012]图中:1-底板，2-斜板，3-转轴，4-电磁铁装置，5-固定座，6-滑座，7-转轮，8-丝杆，9-把手，10-小车，11-铁块，12-电磁铁吸盘，13-挡板，14-摩擦垫。
【具体实施方式】
[0013]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0014]请参阅图，本实用新型实施例中，一种力学教学实验演示装置，包括底板1、斜板2和转轴3 ;所述斜板2的右端与底板I的右端通过转轴3转动连接，使斜板2能够绕转轴3转动，从而调节斜板2的角度；所述底板I上滑动设置有滑座6，滑座6的上端安装有转轮7，斜板2的下表面与转轮7接触，转轮7在斜板2的下表面上滚动，所述滑座6的右侧上转动连接有水平的丝杆8，丝杆8的右端穿过固定座5，且丝杆8与固定座5之间为螺纹连接，固定座5固定焊接在底板I上，在丝杆8的右端上设置有把手9，通过把手9转动使丝杆转动，从而调节滑座6的左右位置，从而调节斜板2的倾斜角度；所述斜板2的上端安装有电磁铁装置4，电磁铁装置4通过导线与市电连接，在电磁铁装置4的左侧安装有电磁铁吸盘12，电磁铁吸盘12至少设置有3个，且均匀分布在电磁铁装置4上，所述斜板2上设置有与电磁铁吸盘12对应的滑槽，在滑槽的两侧固定设置有挡板13，在滑槽内放置有小车10，在小车10的右端上固定安装有铁块11，通过电磁铁吸盘12吸附小车10上的铁块11，使小车在斜板2的顶端不动；所述滑槽的底面上铺设有摩擦垫14，摩擦垫14的背面通过粘扣带固定在斜板2上，使其更换方便，每个滑槽内的摩擦垫14不同，进行不同摩擦力的实验演示。
[0015]装置在使用时，斜板2绕转轴3转动，调节斜板2与水平面的夹角，能够进行力的合成与分解实验演示，转动把手9，使丝杆8带动滑座6左右移动，从而快速精确的调节斜板2的角度，进行多组实验演示，演示时讲电磁铁装置4通电，小车10通过铁块11吸附在电磁铁吸盘12上，小车10静止不动，通过电磁铁装置4使电磁铁吸盘12失去磁性，小车自由落下，避免人为操作对小车施力，在斜板2上设置有不同的滑槽，内设有不同的摩擦垫，能够同时进行多组实验进行对比，增强实验演示的可靠性；本实用新型通过手动精确调整斜板的角度，调节方便，角度变化缓慢，精确度高，设置的电磁铁装置使小车自由落下，保证教学实验的真实性，设置有多个不同摩擦系数的摩擦垫，进行不同摩擦系数的测试。
[0016]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0017]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种力学教学实验演示装置，包括底板⑴、斜板⑵和转轴⑶；其特征在于:所述斜板(2)的右端与底板(1)的右端通过转轴(3)转动连接；所述底板(1)上滑动设置有滑座(6)，滑座(6)的上端安装有转轮(7)，斜板(2)的下表面与转轮(7)接触，转轮(7)在斜板(2)的下表面上滚动，所述滑座￠)的右侧上转动连接有水平的丝杆(8)，丝杆(8)的右端穿过固定座(5)，且丝杆(8)与固定座(5)之间为螺纹连接，固定座(5)固定焊接在底板(1)上；所述斜板(2)的上端安装有电磁铁装置(4)，在电磁铁装置(4)的左侧安装有电磁铁吸盘(12)，所述斜板(2)上设置有与电磁铁吸盘(12)对应的滑槽，在滑槽的两侧固定设置有挡板(13)，在滑槽内放置有小车(10)，在小车(10)的右端上固定安装有铁块(11)，通过电磁铁吸盘(12)吸附小车(10)上的铁块(11);所述滑槽的底面上铺设有摩擦垫(14)，摩擦垫(14)的背面通过粘扣带固定在斜板(2)上。2.根据权利要求1所述的一种力学教学实验演示装置，其特征在于:所述丝杆(8)的右端上设置有把手(9)。3.根据权利要求1所述的一种力学教学实验演示装置，其特征在于:所述电磁铁装置(4)通过导线与市电连接。4.根据权利要求1所述的一种力学教学实验演示装置，其特征在于:所述电磁铁吸盘(12)至少设置有3个，且均匀分布在电磁铁装置(4)上。
【专利摘要】本实用新型公开了一种力学教学实验演示装置，包括底板、斜板和转轴；所述斜板的右端与底板的右端通过转轴转动连接；所述底板上滑动设置有滑座，滑座的上端安装有转轮，所述滑座的右侧上转动连接有水平的丝杆；所述斜板的上端安装有电磁铁装置，在电磁铁装置的左侧安装有电磁铁吸盘，所述斜板上设置有与电磁铁吸盘对应的滑槽，在滑槽的两侧固定设置有挡板，在滑槽内放置有小车；所述滑槽的底面上铺设有摩擦垫。本实用新型通过手动精确调整斜板的角度，调节方便，角度变化缓慢，精确度高，设置的电磁铁装置使小车自由落下，保证教学实验的真实性，设置有多个不同摩擦系数的摩擦垫，进行不同摩擦系数的测试。
【IPC分类】G09B23/10
【公开号】CN205028537
【申请号】CN201520704503
【发明人】薛立范
【申请人】薛立范
【公开日】2016年2月10日
【申请日】2015年9月14日