小学数学数字练习教学展示装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于小学数学技术领域，具体涉及一种小学数学数字练习教学展示装置。
【背景技术】
[0002]目前，数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。教师在教导小学生完成数的认识后，需要在此基础上教导学生学会简单的四则运算，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。教师在教授抽象的数学关系时，需要提供学生学习的主动性，使学生主动参与到教学活动中。同时需要培养学生的竞争性，从而提高学生学习的积极性。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种小学数学数字练习教学展示装置，以便更好地改善小学数学数字练习效果，方便根据需要使用，改善了教学效果。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]—种小学数学数字练习教学展示装置，包括底部支撑座，底部支撑座上部中间位置设置有白板，白板上部设置有数学运算展示区，底部支撑座上部左右两侧分别固定连接有左侧板和右侧板，左侧板和右侧板上部之间连接有顶板；数学运算展示区中间位置设置有支撑杆，支撑杆从左至右分别设置有第一数字展示块、第一符号展示块、第二数字展示块、第二符号展示块和答案展示块；顶板上部设置有贴纸存放腔，贴纸存放腔内部放置有多个贴纸盒，底部支撑座下部设置有白板笔存放腔，白板笔存放腔内部放置有多个笔盒。
[0006]进一步地，白板左右两侧分别与左侧板和右侧板相连接。
[0007]进一步地，左侧板和右侧板侧面分别设置有多个左公示板和右公示板。
[0008]进一步地，底部支撑座下部左右两侧均设置有移动轮。
[0009]进一步地，顶板上部右侧设置有升降控制器，升降控制器下部连接有升降杆，升降杆下部连接有遮板。
[0010]该装置中，教师从贴纸盒内取出贴纸，将数字贴纸和符号贴纸分别贴在对应的第一数字展示块、第一符号展示块、第二数字展示块、第二符号展示块和答案展示块上，组合成一道数学运算题目。在升降控制器的作用下，升降杆带动遮板下降，利用遮板将答案展示块上的数字贴纸遮住，隐藏题目的答案。学生从笔盒内取出白板笔，在白板上进行运算并写下自己的答案。在升降控制器的作用下，升降杆带动遮板上升，将答案展示块上的答案展示给学生。教师对学生的答题情况进行记录，最后在左公示板和右公示板上进行公示，使学生能清楚地知道自己的正确得分情况，从而激发学生的学习动力。
[0011]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置能有效地针对改善小学数学数字练习教学效果，方便展示教学，改善了小学数学数字练习教学效果，方便根据需要使用。
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0013]图中标记说明:1、白板；2、底部支撑座；3、白板笔存放腔；4、笔盒；5、移动轮；6、右公示板；7、右侧板；8、答案展示块；9、遮板；10、升降杆；11、升降控制器；12、顶板；13、左公示板；14、第二符号展示块；15、贴纸盒；16、第二数字展示块；17、第一符号展示块；18、第一数字展示块；19、左侧板；20、数学运算展示区；21、支撑杆；22、贴纸存放腔。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0015]如图1所示的小学数学数字练习教学展示装置，包括底部支撑座2，底部支撑座2上部中间位置设置有白板1，白板1上部设置有数学运算展示区20，底部支撑座2上部左右两侧分别固定连接有左侧板19和右侧板7，左侧板19和右侧板7上部之间连接有顶板12 ;数学运算展示区20中间位置设置有支撑杆21，支撑杆21从左至右分别设置有第一数字展示块18、第一符号展示块17、第二数字展示块16、第二符号展示块14和答案展示块8 ;顶板12上部设置有贴纸存放腔22，贴纸存放腔22内部放置有多个贴纸盒15，底部支撑座2下部设置有白板笔存放腔3，白板笔存放腔3内部放置有多个笔盒4。白板1左右两侧分别与左侧板19和右侧板7相连接。左侧板19和右侧板7侧面分别设置有多个左公示板13和右公示板6。底部支撑座2下部左右两侧均设置有移动轮5。顶板12上部右侧设置有升降控制器11，升降控制器11下部连接有升降杆10，升降杆10下部连接有遮板9。
[0016]该装置在具体实施时，教师从贴纸盒15内取出贴纸，将数字贴纸和符号贴纸分别贴在对应的第一数字展示块18、第一符号展示块17、第二数字展示块16、第二符号展示块14和答案展示块8上，组合成一道数学运算题目。在升降控制器11的作用下，升降杆10带动遮板9下降，利用遮板9将答案展示块8上的数字贴纸遮住，隐藏题目的答案。学生从笔盒4内取出白板笔，在白板1上进行运算并写下自己的答案。在升降控制器11的作用下，升降杆10带动遮板9上升，将答案展示块8上的答案展示给学生。教师对学生的答题情况进行记录，最后在左公示板13和右公示板6上进行公示，使学生能清楚地知道自己的正确得分情况，从而激发学生的学习动力。
[0017]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种小学数学数字练习教学展示装置，包括底部支撑座，其特征在于:所述底部支撑座上部中间位置设置有白板，所述白板上部设置有数学运算展示区，所述底部支撑座上部左右两侧分别固定连接有左侧板和右侧板，所述左侧板和右侧板上部之间连接有顶板；所述数学运算展示区中间位置设置有支撑杆，所述支撑杆从左至右分别设置有第一数字展示块、第一符号展示块、第二数字展示块、第二符号展示块和答案展示块；所述顶板上部设置有贴纸存放腔，所述贴纸存放腔内部放置有多个贴纸盒，所述底部支撑座下部设置有白板笔存放腔，所述白板笔存放腔内部放置有多个笔盒。2.根据权利要求1所述的小学数学数字练习教学展示装置，其特征在于:所述白板左右两侧分别与左侧板和右侧板相连接。3.根据权利要求1所述的小学数学数字练习教学展示装置，其特征在于:所述左侧板和右侧板侧面分别设置有多个左公示板和右公示板。4.根据权利要求1所述的小学数学数字练习教学展示装置，其特征在于:所述底部支撑座下部左右两侧均设置有移动轮。5.根据权利要求1所述的小学数学数字练习教学展示装置，其特征在于:所述顶板上部右侧设置有升降控制器，所述升降控制器下部连接有升降杆，所述升降杆下部连接有遮板。
【专利摘要】本实用新型涉及一种小学数学数字练习教学展示装置，包括底部支撑座，底部支撑座上部中间位置设置有白板，白板上部设置有数学运算展示区，底部支撑座上部左右两侧分别固定连接有左侧板和右侧板，左侧板和右侧板上部之间连接有顶板；数学运算展示区中间位置设置有支撑杆，支撑杆从左至右分别设置有第一数字展示块、第一符号展示块、第二数字展示块、第二符号展示块和答案展示块；顶板上部设置有贴纸存放腔，贴纸存放腔内部放置有多个贴纸盒，底部支撑座下部设置有白板笔存放腔，白板笔存放腔内部放置有多个笔盒。该实用新型装置能有效地针对改善小学数学数字练习教学效果，方便展示教学，改善了小学数学数字练习教学效果，方便根据需要使用。
【IPC分类】G09B3/02, G09B1/06
【公开号】CN205038815
【申请号】CN201520832481
【发明人】李秀香
【申请人】李秀香
【公开日】2016年2月17日
【申请日】2015年10月26日