一种能演示体积转换的教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种能演示体积转换的教学装置，属于数学领域。
【背景技术】
[0002]体积，几何学专业术语，是物件占有多少空间的量。体积的国际单位制是立方米。一件固体物件的体积是一个数值用以形容该物件在三维空间所占有的空间。一维空间物件(如线)及二维空间物件(如正方形)在三维空间中都是零体积的。
[0003]目前不同几何体之间的体积转换是中学数学教学中极为重要的内容。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型针对目前初中数学中几何体体积变换教学的需要，设计了一种能演示体积转换的教学装置。
[0005]本实用新型解决其技术问题所采取的技术方案是:
[0006]该一种能演不体积转换的教学装置，其结构包括:方形体容器、视液窗、打气筒、泄气塞、连接管、圆柱筒；方形体容器为内空的腔体结构，所述方形体容器前面中部设有视液窗，所述视液窗为玻璃构成，视液窗侧边沿设有刻度，方形体容器顶部设有盖板结构，所述盖板结构中部设有打气筒，盖板侧部设有容纳泄气塞的圆形通孔，方形体容器侧面底部设有连接管，所述连接管另一端与圆柱筒底部连接。
[0007]所述圆柱筒回转面轴向设有刻度。
[0008]所述圆柱筒筒体为透明玻璃构成，圆柱筒顶端为开口结构。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
[0010]本实用新型结构简单，可以方便直观实现方形体与圆柱体体积之间的转换，此外可以借助两者的刻度，方便读取两者对应的体积数值。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型整体结构图。
[0012]图中:1方形体容器、2视液窗、3打气筒、4泄气塞、5连接管、6圆柱筒。
【具体实施方式】
[0013]如图1所示:一种能演示体积转换的教学装置，其结构包括:方形体容器1、视液窗
2、打气筒3、泄气塞4、连接管5、圆柱筒6 ;方形体容器1为内空的腔体结构，所述方形体容器1前面中部设有视液窗2，所述视液窗2为玻璃构成，视液窗2侧边沿设有刻度，方形体容器1顶部设有盖板结构，所述盖板结构中部设有打气筒3，盖板侧部设有容纳泄气塞4的圆形通孔，方形体容器1侧面底部设有连接管5，所述连接管5另一端与圆柱筒6底部连接；所述圆柱筒6回转面轴向设有刻度；所述圆柱筒6筒体为透明玻璃构成，圆柱筒6顶端为开口结构。
[0014]本实施例所描述的一种能演示体积转换的教学装置，使用时在方形体容器1中加注一定量水，将盖面密封，将泄气塞4安装好，然后利用打气筒3往方形体容器1中注气，水在气压作用下流经连接管5进入圆柱筒6，此过程借助方形体容器1根圆柱筒6上的刻度将水的变化量读取，该过程可以借助视液窗2及圆柱筒6本身可以直观观察，即可得到不同几何体体积转换关系，本实用新型结构简单，可以方便直观实现方形体与圆柱体体积之间的转换，此外可以借助两者的刻度，方便读取两者对应的体积数值。
[0015]以上所述，仅为本实用新型的【具体实施方式】，熟悉本领域的技术人员在本实用新型揭露的范围内，可轻易想到的变化，都应涵盖在实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种能演不体积转换的教学装置，结构包括:方形体容器(1)、视液窗(2)、打气筒(3)、泄气塞(4)、连接管(5)、圆柱筒(6);其特征是:方形体容器(1)为内空的腔体结构，所述方形体容器(1)前面中部设有视液窗(2)，所述视液窗(2)为玻璃构成，视液窗(2)侧边沿设有刻度，方形体容器(1)顶部设有盖板结构，所述盖板结构中部设有打气筒(3)，盖板侧部设有容纳泄气塞(4)的圆形通孔，方形体容器(1)侧面底部设有连接管(5)，所述连接管(5)另一端与圆柱筒(6)底部连接。2.根据权利要求1所述的一种能演示体积转换的教学装置，其特征是:圆柱筒(6)回转面轴向设有刻度。3.根据权利要求1所述的一种能演示体积转换的教学装置，其特征是:圆柱筒(6)筒体为透明玻璃构成，圆柱筒(6)顶端为开口结构。
【专利摘要】本实用新型公开了一种能演示体积转换的教学装置，属于数学领域，其结构包括：方形体容器、视液窗、打气筒、泄气塞、连接管、圆柱筒；方形体容器为内空的腔体结构，所述方形体容器前面中部设有视液窗，所述视液窗为玻璃构成，视液窗侧边沿设有刻度，方形体容器顶部设有盖板结构，所述盖板结构中部设有打气筒，盖板侧部设有容纳泄气塞的圆形通孔，方形体容器侧面底部设有连接管，所述连接管另一端与圆柱筒底部连接。本实用新型结构简单，可以方便直观实现方形体与圆柱体体积之间的转换，此外可以借助两者的刻度，方便读取两者对应的体积数值。
【IPC分类】G09B23/04
【公开号】CN205122024
【申请号】CN201520840014
【发明人】王海军
【申请人】王海军
【公开日】2016年3月30日
【申请日】2015年10月27日