英语教学用划线器的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及英语教学所用教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学用划线器。
【背景技术】
[0002]英语教育是培养学生扎实的英语语言基础和语言基本技能的一项重要学科，培养学生较熟练的英语语言运用能力和书写能力，能够使学生在中等学校进行英语教学和教学研究及其他工作中具有优势，在目前的英语教学中，其英语的教学还是采用传统的教学方式，即教师采用书写和口语双重的教学，而英语教师板书的规整与否是体现教师基本功的最直接体现，也给学生起到了引导作用；而目前的教师所使用的黑板是市场上普通的黑板，而为了书写较为规范和漂亮的文字，显然使用四线格的引导是较为方便和具有优势的，而从目前的市场上所售的黑板来看，并没有在黑板上设置有四线格的黑板，因为这是极其不现实的，因此如果能够设计出一种能够直接在现有黑板上直接使用的、且操作简便的划线器，将为英语的教学提供极大的方便。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种结构简单、易于实现、操作方便的英语教学用划线器。
[0004]为了实现本实用新型的目的，本实用新型所采用的技术方案为:
[0005]设计一种英语教学用划线器，它包括一基板，在所述基板上设置有至少一个螺纹孔，还包括至少一个粉笔固定管，所述粉笔固定管的下端设有粉笔插入口，且所述粉笔固定管通过螺纹固定于所述螺纹孔内；在所述基板的上端或下端还设置有引导所述基板沿直线方向前进的引导件。
[0006]进一步的，在所述基板的上表面上还设置有手持把手。
[0007]进一步的，所述引导件它包括固定于所述基板上端侧部和下端侧部的固定套管、以及贯穿设置于该固定套管内的支撑杆，在该支撑杆的前端还设置有垂直所述支撑杆的柔性指引杆;所述固定套管和所述支撑杆相对固定。
[0008]进一步的，在所述固定套管内设有内螺纹，在所述支撑杆上还设有外螺纹，所述固定套管和所述支撑杆螺纹连接。
[0009]进一步的，在所述固定套管的侧壁上还设置有固定螺纹孔，并在该固定螺纹孔内还设置有顶紧螺栓件，通过该顶紧螺栓件的端部顶住所述支撑杆，以将所述支撑杆固定于所述固定套管内。
[0010]进一步的，所述柔性指引杆由柔性橡胶制成。
[0011]进一步的，设置于所述基板上的螺纹孔的数量为4的倍数，且设置于所述基板上的螺纹孔沿所述基板的长度方向等间距设置。
[0012]进一步的，所述粉笔固定管的数量为4的倍数。
[0013]进一步的，所述基板由木板或塑料板制成。
[0014]本实用新型的有益效果在于:
[0015]1.通过本设计的划线器在使用中可以帮助教师快速的画出四线格，以辅助教学的顺利进行，而本设计的划线器在使用中，同样可以借助本设计中的支撑杆和其前端的柔性指引杆的帮助，使得划出的直线更直，也更加的美观。
[0016]2.本设计其结构简单、易于实现和制造，同时在使用中操作简便，使用方便快捷，适合英语教师在教学中推广使用。
[0017]3.本实用新型还具有其他优点，将在实施例中同所对应的结构一并提出。
【附图说明】
[0018]图1为本实用新型的主要结构示意图之一；
[0019]图2为本实用新型的主要结构示意图之二；
[0020]图3为本实用新型的主要结构示意图之三；
[0021 ]图中:1.基板;2.螺纹孔;3.手持把手;4.粉笔固定管;5.粉笔固定管管壁上的外螺纹;6.粉笔;7.固定套管;8.支撑杆;9.顶紧螺栓件;10.柔性指引杆。
【具体实施方式】
[0022]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明:
[0023]实施例1:一种英语教学用划线器，参见图1至图3;它包括一基板I，在所述基板上设置有至少一个螺纹孔2，还包括至少一个粉笔固定管4;优选的为，设置于所述基板I上的螺纹孔2的数量为4的倍数，诸如螺纹孔2的数量可以为四个、八个或十二个等;且设置于所述基板I上的螺纹孔2沿所述基板I的长度方向等间距设置;而所述粉笔固定管4的数量为4的倍数，诸如粉笔固定管4的数量也可以为四个、八个或十二个等;进一步的，所述粉笔固定管4的下端设有粉笔插入口，粉笔6通过粉笔插入口插进入粉笔固定管4内固定，且所述粉笔固定管4通过螺纹固定于所述螺纹孔2内；通过上述设计，其粉笔固定管4可以改变在不同螺纹孔内的位置，以实现调节相邻两个粉笔固定管4之间的间距，从而实现调节丝线格中相邻两个划线的间隔；而通过粉笔固定管4螺纹连接于螺纹孔内，还可以调节粉笔固定管4端部的粉笔对其程度;而为了在使用中更加的方便，在所述基板I的上表面上还设置有手持把手3。
[0024]而为了能够划出更直、更美观的四线格，本设计在所述基板I的上端或下端还设置有引导所述基板沿直线方向前进的引导件，该所述的引导件它包括固定于所述基板I上端侧部和下端侧部的固定套管7、以及贯穿设置于该固定套管内的支撑杆8，在该支撑杆的前端还设置有垂直所述支撑杆8的柔性指引杆10;所述的柔性指引杆10由柔性橡胶制成。当然，在使用中所述的固定套管7和所述支撑杆8相对固定。具体的可以采用方式一:在所述固定套管7内设有内螺纹，在所述支撑杆8上还设有外螺纹，所述固定套管和所述支撑杆螺纹连接;或者是方式二:在所述固定套管7的侧壁上还设置有固定螺纹孔，并在该固定螺纹孔内还设置有顶紧螺栓件9，通过该顶紧螺栓件9的端部顶住所述支撑杆8，以将所述支撑杆8固定于所述固定套管7内；进一步的，所述基板由木板或塑料板制成。在使用中，其支撑杆8端部的柔性指引杆10可以位于黑板的上边缘，以辅助基板可以走直线，使得划出的四线格更加的美观。
[0025]综上，通过本设计的划线器的使用，可以帮助教师快速的画出四线格，以辅助教学的顺利进行，而本设计同样可以借助本设计中的支撑杆和其前端的柔性指引杆的帮助，使得划出的直线更直，也更加的美观。同时，本设计其结构简单、易于实现和制造，同时在使用中操作简便，使用方便快捷，适合英语教师在教学中推广使用。
[0026]本实用新型的实施例公布的是较佳的实施例，但并不局限于此，本领域的普通技术人员，极易根据上述实施例，领会本实用新型的精神，并做出不同的引申和变化，但只要不脱离本实用新型的精神，都在本实用新型的保护范围内。
【主权项】
1.一种英语教学用划线器，其特征在于:它包括一基板，在所述基板上设置有至少一个螺纹孔，还包括至少一个粉笔固定管，所述粉笔固定管的下端设有粉笔插入口，且所述粉笔固定管通过螺纹固定于所述螺纹孔内；在所述基板的上端或下端还设置有引导所述基板沿直线方向前进的引导件。2.如权利要求1所述的英语教学用划线器，其特征在于:在所述基板的上表面上还设置有手持把手。3.如权利要求1所述的英语教学用划线器，其特征在于:所述引导件它包括固定于所述基板上端侧部和下端侧部的固定套管、以及贯穿设置于该固定套管内的支撑杆，在该支撑杆的前端还设置有垂直所述支撑杆的柔性指引杆;所述固定套管和所述支撑杆相对固定。4.如权利要求3所述的英语教学用划线器，其特征在于:在所述固定套管内设有内螺纹，在所述支撑杆上还设有外螺纹，所述固定套管和所述支撑杆螺纹连接。5.如权利要求3所述的英语教学用划线器，其特征在于:在所述固定套管的侧壁上还设置有固定螺纹孔，并在该固定螺纹孔内还设置有顶紧螺栓件，通过该顶紧螺栓件的端部顶住所述支撑杆，以将所述支撑杆固定于所述固定套管内。6.如权利要求3所述的英语教学用划线器，其特征在于:所述柔性指引杆由柔性橡胶制成。7.如权利要求1所述的英语教学用划线器，其特征在于:设置于所述基板上的螺纹孔的数量为4的倍数，且设置于所述基板上的螺纹孔沿所述基板的长度方向等间距设置。8.如权利要求1所述的英语教学用划线器，其特征在于:所述粉笔固定管的数量为4的倍数。9.如权利要求1所述的英语教学用划线器，其特征在于:所述基板由木板或塑料板制成。
【专利摘要】本实用新型涉及提供一种结构简单、易于实现、操作方便的英语教学用划线器，它包括一基板，在所述基板上设置有至少一个螺纹孔，还包括至少一个粉笔固定管，所述粉笔固定管的下端设有粉笔插入口，且所述粉笔固定管通过螺纹固定于所述螺纹孔内；在所述基板的上端或下端还设置有引导所述基板沿直线方向前进的引导件；通过本设计的划线器在使用中可以帮助教师快速的画出四线格，以辅助教学的顺利进行，而本设计的划线器在使用中，同样可以借助本设计中的支撑杆和其前端的柔性指引杆的帮助，使得划出的直线更直，也更加的美观。
【IPC分类】B43L13/02
【公开号】CN205167997
【申请号】CN201521047360
【发明人】许春梅
【申请人】许春梅
【公开日】2016年4月20日
【申请日】2015年12月14日