思想政治课堂教学展示板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于思想政治教学领域，尤其涉及一种思想政治课堂教学展示板。
【背景技术】
[0002]思想政治教育是学生知识教育和素质教育的一项重要教学内容。思想政治是纯理论课程，课堂教学时，教师需要在书写板上书写大量的文字，学生通过书写板上的内容理解和记忆课堂内容。书写板的结构和功能的是否科学合理不但会影响教师的工作强度和疲劳程度，也会影响课堂教学效果。现有的书写板大多固定安装在墙上，在使用过程中存在两点不足:一方面，在书写板的上部或下部书写时，需大幅度抬高手臂或弯腰，教师容易疲劳;另一方面，讲台上的讲桌会遮挡学生看书写板的视线，影响学生的学习效果。
【发明内容】
[0003]本实用新型提供一种思想政治课堂教学展示板，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]本实用新型所解决的技术问题采用以下技术方案来实现:本实用新型提供了一种思想政治课堂教学展示板，包括升降杆、底座和书写板，所述的升降杆包括套管和滑杆，滑杆插在套管内，二者通过锁紧螺钉锁紧固定，所述的底座固定在套管的下端，所述的书写板铰接在滑杆的上端，底座由主支撑杆和辅助支撑杆组成，辅助支撑杆的一端铰接在主支撑杆的中部，主支撑杆的两端各设置有一个垫块。
[0005]所述的辅助支撑杆的末端设置有高度调节螺母。所述的书写板的两侧设置有拉手和教具挂钩。所述的书写板正面的下侧设置有凸沿，凸沿的一端设置有储物盒。所述的书写板上设置有分隔线，分隔线将书写板分成概要书写区和主书写区。
[0006]本实用新型的有益效果为:本实用新型采用升降式设计，教师可以将书写板高度调整至书写最舒适位置，有效缓解了教师的疲劳，降低了工作强度;本实用新型结构简单轻便，容易移动，可方便的移动至不遮挡视线的位置。
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型的主视图；
[0008]图2是图1的右视图。
[0009]图中，1-高度调节螺母，2-辅助支撑杆，3-主支撑杆，4-套管，5-滑杆，6_拉手，7_书写板，8-储物盒，9-垫块，10-分隔线，11-教具挂钩。
【具体实施方式】
[0010]以下结合附图对本实用新型做进一步描述:
[0011]本实用新型提供了一种思想政治课堂教学展示板，包括升降杆、底座和书写板7，所述的升降杆包括套管4和滑杆5，滑杆5插在套管4内，二者通过锁紧螺钉锁紧固定，所述的底座固定在套管4的下端。所述的书写板7铰接在滑杆5的上端，使书写板7的仰角可以调整，以便更好的适应学生的观看角度和教师的书写角度。底座由主支撑杆3和辅助支撑杆2组成，辅助支撑杆2的一端铰接在主支撑杆3的中部。
[0012]使用本实用新型时，将辅助支撑杆2折至与主支撑杆3垂直的方向，可以实现稳定的支撑;不使用时，将辅助支撑杆2折至与主支撑杆3平行的方向，可以节省底座对地面空间的占用。
[0013]为了形成容纳辅助支撑杆2的空间，主支撑杆3的两端各设置有一个垫块9。
[0014]所述的辅助支撑杆2的末端设置有高度调节螺母I，进一步保证了支撑的稳定性。所述的书写板7的两侧设置有拉手6，使本实用新型更便于移动，设有教具挂钩11方便教师挂放教具。所述的书写板7正面的下侧设置有凸沿，凸沿的一端设置有储物盒8。所述的书写板7上设置有分隔线10，分隔线10将书写板7分成概要书写区和主书写区。
[0015]本实用新型采用升降式设计，教师可以将书写板7高度调整至书写最舒适位置，有效缓解了教师的疲劳，降低了工作强度;本实用新型结构简单轻便，容易移动，可方便的移动至不遮挡视线的位置。
【主权项】
1.一种思想政治课堂教学展示板，包括升降杆、底座和书写板(7)，其特征在于:所述的升降杆包括套管(4)和滑杆(5)，滑杆(5)插在套管(4)内，二者通过锁紧螺钉锁紧固定，所述的底座固定在套管(4)的下端，所述的书写板(7)铰接在滑杆(5)的上端，底座由主支撑杆(3)和辅助支撑杆(2)组成，辅助支撑杆(2)的一端铰接在主支撑杆(3)的中部，主支撑杆(3)的两端各设置有一个垫块(9)。2.根据权利要求1所述的一种思想政治课堂教学展示板，其特征在于:所述的辅助支撑杆(2)的末端设置有高度调节螺母(I)。3.根据权利要求1所述的一种思想政治课堂教学展示板，其特征在于:所述的书写板(7)的两侧设置有拉手(6)和教具挂钩(11)。4.根据权利要求1所述的一种思想政治课堂教学展示板，其特征在于:所述的书写板(7)正面的下侧设置有凸沿，凸沿的一端设置有储物盒(8)。5.根据权利要求1所述的一种思想政治课堂教学展示板，其特征在于:所述的书写板(7)上设置有分隔线(10)，分隔线(10)将书写板(7)分成概要书写区和主书写区。
【专利摘要】一种思想政治课堂教学展示板，涉及思想政治教学领域，包括升降杆、底座和书写板，所述的升降杆包括套管和滑杆，滑杆插在套管内，二者通过锁紧螺钉锁紧固定，所述的底座固定在套管的下端，所述的书写板铰接在滑杆的上端，底座由主支撑杆和辅助支撑杆组成，辅助支撑杆的一端铰接在主支撑杆的中部，主支撑杆的两端各设置有一个垫块。所述的辅助支撑杆的末端设置有高度调节螺母。所述的书写板的两侧设置有拉手和教具挂钩。本实用新型采用升降式设计，教师可以将书写板高度调整至书写最舒适位置，有效缓解了教师的疲劳，降低了工作强度；本实用新型结构简单轻便，容易移动，可方便的移动至不遮挡视线的位置。
【IPC分类】A47B97/04, B43L1/04
【公开号】CN205272960
【申请号】CN201620004267
【发明人】赵静, 陈凤鑫, 赵文君
【申请人】赵静
【公开日】2016年6月1日
【申请日】2016年1月2日