一种物理教学用碰撞球的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及物理教学等领域，具体指一种物理教学用碰撞球。
【背景技术】
[0002]在物理教学中，借助教学工具对物理当中的定理进行讲解可以使学生更好的理解和掌握。为了向学生更好的演示动量守恒定律和机械能守恒定律，我们可以借助球体碰撞装置。现在市场上存在的球体碰撞装置较为单一，一个装置只能演示一个实验。针对此问题，本实验新型提出一种球体碰撞的系列演示装置。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型提出了一种物理教学用碰撞球，本装置在设计上独特新颖，安装方便，使用简单便于操作，能在课堂上给学生带来不一样的体验，从而培养了学生在物理学习上的兴趣，加强学生对动量守恒定律和机械能守恒定律的理解和掌握。
[0004]本实用新型采用的技术方案是:一种物理教学用碰撞球，包括底座、支架、等质量钢球、不等质量钢球、等距离支撑柱、不等距离支撑柱、钢丝绳，其特征在于:
[0005]在所述底座上安装有支架，所述支架为回字形结构，在支架的两侧分别固定有五个等距离支撑柱和不等距离支撑柱，所述五个等距离支撑柱为等距离的设置在支架一侧的上方，每个等距离支撑柱的下方都固定连接有相同长度的钢丝绳，在钢丝绳的下方固定连接有等质量钢球，所述不等距离支撑柱为不等距离的设置在支架另一侧的上方，每个不等距离支撑柱的下方固定连接件有相同长度的钢丝绳，在钢丝绳的下方依次固定连接有不等质量的钢球。
[0006]本实用新型的有益效果:本装置可以完成球体碰撞的一系列实验，可以节省实验器材。并且操作简单，学生可以自己动手操作完成，提起学生对物理学习的兴趣。
【附图说明】
[0007]图1为本实用新型产品的整体结构示意图。
[0008]图2为本实用新型产品的侧面示意图。
【具体实施方式】
[0009]根据图1、图2对本实施方式做进一步的说明。一种物理教学用碰撞球，包括底座1、支架2、等质量钢球3、不等质量钢球4、等距离支撑柱5、不等距离支撑柱6、钢丝绳，其特征在于:
[0010]在所述底座I上安装有支架2，所述支架2为回字形结构，在支架2的两侧分别固定有五个等距离支撑柱5和不等距离支撑柱6，所述五个等距离支撑柱5为等距离的设置在支架2—侧的上方，每个等距离支撑柱5的下方都固定连接有相同长度的钢丝绳，在钢丝绳的下方固定连接有等质量钢球3，所述不等距离支撑柱6为不等距离的设置在支架2另一侧的上方，每个不等距离支撑柱6的下方固定连接件有相同长度的钢丝绳，在钢丝绳的下方依次固定连接有不等质量的钢球4。
[0011]因为球体的安装和拆卸简单方便，因此安装的球体数量可以根据实验需要随时进行调节。从而可以在一个实验装置上完成多个实验，具体包括:等质量的球体碰撞(两个等质量的球体碰撞、三个等质量的球体碰撞、四个等质量的球体碰撞、五个等质量的球体碰撞)，不等质量的球体碰撞(两个不等质量的球体碰撞、三个不等质量的球体碰撞、四个不等质量的球体碰撞、五个不等质量的球体碰撞)。
[0012]操作的具体过程:将系有钢丝绳的球体悬挂于支撑柱上，并且球体的球心在一条线上，且刚好相互接触，没有挤压。对于等质量的球体碰撞，将球体按照上述过程安装完毕之后，将左端的一个球体以钢丝绳为轴旋转至一定高度然后落下，观察实验现象。会发现中间是小球不动，仅有最右端的小球动，并上升至左端小球下降时的高度。此现象可以很好的解释动量守恒定律。同时还可以分别将两个球体、三个球体、四个球体以钢丝绳为轴旋转至一定高度然后落下，观察实验现象。通过一系列的等质量的球体碰撞，可以让学生对动量守恒定律有更深入的了解。对于不等质量的球体碰撞，将球体按照上述过程安装完毕之后，将质量最大的碰撞球以钢丝绳为轴旋转至一定高度然后落下撞击其它碰撞球，观察实验现象。会发现质量最轻的碰撞球以较快的速度飞出并上升至一个较高的位置。整个过程生动有趣。此装置不仅反映弹性碰撞的本质、还能反映势能转化的基本原理，有助于学生更好的认识，理解其中的科学原理，掌握相关知识。
[0013]本装置的上述内容已经参考图1和图2描述了本实用新型的【具体实施方式】，本领域技术人员应了解，本实用新型产品的不限于上面描述的实施例，在不偏离本实用新型的精神的情况下可以做出各种修改，所述修改也应包含在本实用新型的范围之内。本实用新型的范围应由所附权利要求及其等同物来限定。
【主权项】
1.一种物理教学用碰撞球，包括底座(I)、支架(2)、等质量钢球(3)、不等质量钢球(4)、等距离支撑柱(5)、不等距离支撑柱(6)、钢丝绳，其特征在于: 在所述底座(I)上安装有支架(2)，所述支架(2)为回字形结构，在支架(2)的两侧分别固定有五个等距离支撑柱(5)和不等距离支撑柱(6)，所述五个等距离支撑柱(5)为等距离的设置在支架(2)—侧的上方，每个等距离支撑柱(5)的下方都固定连接有相同长度的钢丝绳，在钢丝绳的下方固定连接有等质量钢球(3)，所述不等距离支撑柱(6)为不等距离的设置在支架(2)另一侧的上方，每个不等距离支撑柱(6)的下方固定连接件有相同长度的钢丝绳，在钢丝绳的下方依次固定连接有不等质量的钢球(4)。
【专利摘要】一种物理教学用碰撞球，涉及物理教学等领域，本装置在设计上独特新颖，安装方便，使用简单便于操作，能在课堂上给学生带来不一样的体验，从而培养了学生在物理学习上的兴趣，加强学生对动量守恒定律和机械能守恒定律的理解和掌握，在本装置的底座上安装有支架，在支架的两侧分别固定有五个等距离支撑柱和不等距离支撑柱，支撑柱上的钢丝绳的下方依次固定连接有等质量的钢球和不等质量的钢球。
【IPC分类】G09B23/10
【公开号】CN205281916
【申请号】CN201620016546
【发明人】张永志
【申请人】黑龙江大学
【公开日】2016年6月1日
【申请日】2016年1月11日