辅助学习机的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种辅助学习的电子产品，特别涉及一种辅助学习机。
【背景技术】
[0002]非寄宿学校的中小学生们每天都要回家，课本都放在家里，所以学生们需要每天背着当天课程的课本到学校上课，这就需要学生们在第一天晚上为第二天的课程装好书包。
[0003]现在的中小学生，学习负担比较大，学生们可能会因为各种原因，忘记带课本或者作业，这对第二天的课程来说是件很麻烦的事情。这就需要一种方便的工具来提醒学生们装好书包，带好课本和作业。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足，提供了一种辅助学习机。
[0005]为解决上述技术问题，本实用新型所提供的技术方案为:一种辅助学习机，包括主机壳体、处理器、感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源，所述触摸屏和语音装置设置在所述主机壳体上，所述处理器、感应器、存储器设置在所述主机壳体内，所述感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源分别与所述处理器相连。
[0006]与处理器连接有条形扫描器，所述条形扫描器通过USB接口与学习机连接;在主体壳体的后侧设有一个对应设有一个保护后罩，保护后罩的后侧设有多个上下间隔设置的倾斜卡柱，相邻两个倾斜卡柱之间形成卡柱空间，与卡柱空间对应设有一个弹性支撑杆，通过调节弹性支撑杆的位置调节学习机的倾斜角度。
[0007]使用前，通过触摸屏事先将一周的课程依次输入辅助学习机，感应器感应到触摸屏输入的信号并将此信号传送到处理器，处理器经过处理将输入的课程科目存储于存储器内；使用时，通过触摸屏选择日期，比如周一、周二等，处理器接收到信号后将对应的日期的课程在存储器中锁定，操作者读出自己带的课本科目，语音装置将语音信号传入处理器，处理器对输入的语音作频谱分析，并与存储器中锁定的课程的频谱特征值比较，若相符，则通过语音装置输出符合信号，若不符，则通过语音装置输出不符合信号，当所有科目读完后，即语音信号输入完毕后，操作者可以通过触摸屏输入完成指令，触摸屏将完成指令传到处理器，处理器做出处理，若锁定的科目中还有未输入的，则通过语音装置输出本科目的语音信号，提醒操作者。
[0008]优选的，上述辅助学习机中还包括键盘，所述键盘连接在所述主机壳体上，与所述处理器相连。
[0009]操作者既可以通过触摸屏进行输入，也可以通过键盘进行输入。
[0010]优选的，上述辅助学习机中，所述语音装置包括麦克风和扬声器。
[0011]麦克风可以进行语音信号的输入，扬声器可以进行语音信号的输出。
[0012]本实用新型的有益效果是:一种辅助学习机，包括主机壳体、处理器、感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源，所述触摸屏和语音装置设置在所述主机壳体上，所述处理器、感应器、存储器设置在所述主机壳体内，所述感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源分别与所述处理器相连。使用前，通过触摸屏事先将一周的课程依次输入辅助学习机，并存储于存储器内；使用时，通过触摸屏选择日期，比如周一、周二等，处理器接收到信号后将对应的日期的课程在存储器中锁定，操作者读出自己带的课本科目，语音装置将语音信号传入处理器，处理器对输入的语音作频谱分析，并与存储器中锁定的课程的频谱特征值比较，若相符，则通过语音装置输出符合信号，若不符，则通过语音装置输出不符合信号，当所有科目读完后，即语音信号输入完毕后，操作者可以通过触摸屏输入完成指令，触摸屏将完成指令传到处理器，处理器做出处理，若锁定的科目中还有未输入的，则通过语音装置输出本科目的语音信号，提醒操作者。本实用新型的辅助学习机，通过人机对话，提醒操作者带好上课所需的课程，方便学习。
【附图说明】
[0013]图1是本实用新型实施例辅助学习机的结构示意图。
[0014]图2是实用新型实施例辅助学习机保护后罩的结构示意图。
[0015]图3是本实用新型实施例辅助学习机的电路结构原理框图。
[0016]图中:主机壳体1、处理器2、感应器3、触摸屏4、存储器5、电源7、USB接口8、保护后罩9、麦克风61、扬声器62，卡柱91、弹性支撑杆92。
【具体实施方式】
[0017]这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本实用新型相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本实用新型的一些方面相一致的装置的例子。
[0018]如附图1所示，一种辅助学习机，包括主机壳体1、处理器2、感应器3、触摸屏4、存储器5、语音装置和电源7，所述触摸屏4和语音装置5设置在所述主机壳体I上，所述处理器2、感应器3、存储器5设置在所述主机壳体I内，所述感应器3、触摸屏4、存储器5、语音装置和电源7分别与所述处理器相连。
[0019]与处理器2连接有条形扫描器，所述条形扫描器通过USB接口8与学习机连接;在主体壳体I的后侧设有一个保护后罩9，保护后罩9的后侧设有多个上下间隔设置的倾斜卡柱91，相邻两个倾斜卡柱91之间形成卡柱空间，与卡柱空间对应设有一个弹性支撑杆92，通过调节弹性支撑杆92的位置调节学习机的倾斜角度。
[0020]所述卡柱91设置于所述保护罩9上并向所述保护罩9的后方倾斜，所述弹性支撑杆92卡进相邻两个卡柱91之间的卡柱空间内，使用时，将所述弹性支撑杆92的一端卡进相邻两个卡柱91之间，另一端立于平面，所述弹性支撑杆91的卡进相邻两个卡柱91之间的一端可以移动，可以卡在任意相邻两个卡柱91之间，通过调节所述弹性支撑杆92在相邻两个卡柱91之间的位置来调节学习机的倾斜角度。
[0021]使用前，操作者通过触摸屏4事先将一周的课程依次输入辅助学习机，感应器3感应到触摸屏4输入的信号并将此信号传送到处理器2，处理器2经过处理将输入的课程科目存储于存储器5内；使用时，操作者通过触摸屏4选择日期，比如周一、周二等，处理器2接收到信号后将对应的日期的课程在存储器中5锁定，操作者读出自己带的课本科目，语音装置将语音信号传入处理器2，处理器2对输入的语音作频谱分析，并与存储器5中锁定的课程的频谱特征值比较，若相符，则通过语音装置输出符合信号，比如“正确”，若不符，则通过语音装置输出不符合信号，比如“错误”，当所有科目读完后，即语音信号输入完毕后，操作者可以通过触摸屏4输入完成指令，触摸屏4将完成指令传到处理器2，处理器2做出处理，若锁定的科目中还有未输入的，则通过语音装置输出本科目的语音信号，比如“外语”，提醒操作者忘记带此科目的课本。
[0022]此外，本实施例的辅助学习机通过USB接口8连接有条形扫描器，操作者可以不必读出自己带的课本科目，而是用所述条形扫描器对课本的条码进行扫描，并将扫描信息传输到处理器2，处理器2将所述条形扫描器输入的信息与所述存储器5中锁定的课程信息比较，若相符，则通过语音装置输出符合信号，反之，输出不符合信号。
[0023]在本实施例中，所述的辅助学习机还包括键盘8，所述键盘8连接在所述主机壳体I上，与所述处理器2相连。
[0024]本实施例中，辅助学习机还包括键盘8，操作者既可以通过触摸屏4进行课程输入，也可以通过键盘8进行课程输入。
[0025]在本实施例中，所述辅助学习机的语音装置包括麦克风61和扬声器62。
[0026]本实施例中，操作者读出自己所带的课本的科目名称，麦克风61将操作者的语音信号输入辅助学习机，传输到处理器2，以便处理器2对语音信号进行频谱分析；当语音信号输入完成后，若还有未输入的科目，则处理器2经过处理后，通过扬声器62将未输入的科目名称以语音信号的形式输出。
[0027]以上所述的本实用新型实施方式，并不构成对本实用新型保护范围的限定。任何在本实用新型的精神和原则之内所做的修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种辅助学习机，其特征在于，包括主机壳体、处理器、感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源，所述触摸屏和语音装置设置在所述主机壳体上，所述处理器、感应器、存储器设置在所述主机壳体内，所述感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源分别与所述处理器相连；与处理器连接有条形扫描器，所述条形扫描器通过USB接口与学习机连接;在主体壳体的后侧设有一个对应设有一个保护后罩，保护后罩的后侧设有多个上下间隔设置的倾斜卡柱，相邻两个倾斜卡柱之间形成卡柱空间，与卡柱空间对应设有一个弹性支撑杆，通过调节弹性支撑杆的位置调节学习机的倾斜角度;所述的辅助学习机还包括键盘，所述键盘连接在所述主机壳体上，与所述处理器相连;所述语音装置包括麦克风和扬声器。
【专利摘要】一种辅助学习机，包括主机壳体、处理器、感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源，所述触摸屏和语音装置设置在所述主机壳体上，所述处理器、感应器、存储器设置在所述主机壳体内，所述感应器、触摸屏、存储器、语音装置和电源分别与所述处理器相连。与处理器连接有条形扫描器，所述条形扫描器通过USB接口与学习机连接；在主体壳体的后侧设有一个对应设有一个保护后罩，保护后罩的后侧设有多个上下间隔设置的倾斜卡柱，相邻两个倾斜卡柱之间形成卡柱空间，与卡柱空间对应设有一个弹性支撑杆，通过调节弹性支撑杆的位置调节学习机的倾斜角度。通过人机对话，提醒操作者带好上课所需的课程，方便学习。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN205354408
【申请号】CN201521122303
【发明人】闫京锐
【申请人】闫京锐
【公开日】2016年6月29日
【申请日】2015年12月31日