一种多用数学教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教具，具体是一种多用数学教具。
【背景技术】
[0002]数学学科是从小学到大学必修的一门课程，数学教学包含了代数和几何学等，在代数学中有二次函数，因此需要绘制抛物线等，而几何学需要绘制几何图形。教师们上课时，为了能够更直观的讲述课程的内容，都是使用一些教具，尤其是进行几何教学或数学教学时，常常要用到直尺、三角板和圆规。而现有的教具比较分散，作图时需来回更换，浪费了宝贵的教学时间，且大大增加了教师的工作量，同时涉及到几何图形的教学，教师一般通过普通的直尺在黑板上绘制几何图形，在绘制过程中需要凭借教师的经验才能使绘制的图形具有较好的视觉效果，当涉及到比较复杂的几何图形时，这样的绘制就变得比较困难。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种多用数学教具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]一种多用数学教具，包括白板本体，所述白板本体四周均设有矩形槽，所述白板本体上下之间设有第一纵尺，所述第一纵尺两端均设有滑块，所述滑块与矩形槽滑动连接，所述第一纵尺一侧设有量角器，所述第一纵尺上设有U型槽，所述第一纵尺上设有第一横尺，所述第一横尺与第一纵尺通过调节旋钮固定连接，所述白板本体左右之间设有第二横尺，所述第二横尺上分别设有第一条尺和第二条尺，所述第一条尺和第二条尺的一端均设置在第二横尺上，另一端均通过紧固旋钮彼此铰接，所述第一条尺和第二条尺与第二横尺固定部位均设有微型量角器，所述白板本体上端设有仿形条，所述仿形条两端均设有滑动钮，所述白板本体底端设有底座，所述底座与白板本体之间设有支撑腿，所述底座上设有储物柜，所述底座底端四角均设有滚轮。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述第一纵尺、第一横尺、第二横尺和量角器上均设有刻度线。
[0007]作为本实用新型再进一步的方案:所述第二横尺两端均设有滑块，所述第二横尺上设有U型槽。
[0008]作为本实用新型再进一步的方案:所述滑动钮上设有锁紧螺母。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单，通过仿形条方便绘制抛物线，通过量角器方便绘制不同角度的直线，通过调节微型量角器和紧固旋钮，使满足不同三角形绘制，通过储物柜，方便放置学习用品，通过滚轮，方便移动，省时省力，使用方便、灵活，提高教学效果。
【附图说明】
[0010]图1为多用数学教具的结构示意图。
【具体实施方式】
[0011]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0012]请参阅图1，本实用新型实施例中，一种多用数学教具，包括白板本体I，所述白板本体I四周均设有矩形槽18，所述白板本体I上下之间设有第一纵尺3，所述第一纵尺3两端均设有滑块2，所述滑块2与矩形槽18滑动连接，所述第一纵尺3—侧设有量角器5，所述第一纵尺3上设有U型槽4，所述第一纵尺3上设有第一横尺8，所述第一横尺8与第一纵尺3通过调节旋钮19固定连接，通过调节旋钮19，可使第一横尺8沿U型槽4上下移动，所述白板本体I左右之间设有第二横尺17，所述第二横尺17两端均设有滑块2，所述第二横尺17上设有U型槽4，所述第二横尺17上分别设有第一条尺9和第二条尺11，所述第一条尺9和第二条尺11的一端均设置在第二横尺17上，另一端均通过紧固旋钮10彼此铰接，所述第一条尺9和第二条尺11与第二横尺17固定部位均设有微型量角器12，所述白板本体I上端设有仿形条6，所述仿形条6两端均设有滑动钮7，所述滑动钮7上设有锁紧螺母，所述第一纵尺3、第一横尺8、第二横尺17和量角器5上均设有刻度线，所述白板本体I底端设有底座15，所述底座15与白板本体I之间设有支撑腿13，所述底座15上设有储物柜14，所述底座15底端四角均设有滚轮16。
[0013]本实用新型使用时，通过固定滑动钮7，沿仿形条6的外形绘制抛物线曲线，通过第一纵尺3、第一横尺8和第二横尺17，实现各种直线绘制，通过量角器5，方便绘制不同角度的直线，通过调节紧固旋钮10和微型量角器12，可使第一条尺9和第二条尺11呈任意角度，满足不同三角形的绘制，通过储物柜14，方便放置学习用品，同时储物柜14，可以降低数学教具的整体中心，使其不易倾倒，通过滚轮16，方便移动，省时省力，使用方便、灵活，提高教学效果。
[0014]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0015]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种多用数学教具，包括白板本体(I)，其特征在于，所述白板本体(I)四周均设有矩形槽(18)，所述白板本体(I)上下之间设有第一纵尺(3)，所述第一纵尺(3)两端均设有滑块(2)，所述滑块(2)与矩形槽(18)滑动连接，所述第一纵尺(3) —侧设有量角器(5)，所述第一纵尺(3)上设有U型槽(4)，所述第一纵尺(3)上设有第一横尺(8)，所述第一横尺(8)与第一纵尺(3)通过调节旋钮(19)固定连接，所述白板本体(I)左右之间设有第二横尺(17)，所述第二横尺(17)上分别设有第一条尺(9)和第二条尺(11)，所述第一条尺(9)和第二条尺(11)的一端均设置在第二横尺(17)上，另一端均通过紧固旋钮(10)彼此铰接，所述第一条尺(9)和第二条尺(11)与第二横尺(17)固定部位均设有微型量角器(12)，所述白板本体(I)上端设有仿形条(6)，所述仿形条(6)两端均设有滑动钮(7)，所述白板本体(I)底端设有底座(15)，所述底座(15)与白板本体(I)之间设有支撑腿(13)，所述底座(15)上设有储物柜(14)，所述底座(15)底端四角均设有滚轮(16)。2.根据权利要求1所述的多用数学教具，其特征在于，所述第一纵尺(3)、第一横尺(8)、第二横尺(17)和量角器(5)上均设有刻度线。3.根据权利要求1所述的多用数学教具，其特征在于，所述第二横尺(17)两端均设有滑块(2)，所述第二横尺(17)上设有U型槽(4)。4.根据权利要求1所述的多用数学教具，其特征在于，所述滑动钮(7)上设有锁紧螺母。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多用数学教具，包括白板本体，所述白板本体四周均设有矩形槽，所述白板本体上下之间设有第一纵尺，所述第一纵尺一侧设有量角器，所述第一纵尺上设有第一横尺，所述第一横尺与第一纵尺通过调节旋钮固定连接，所述白板本体左右之间设有第二横尺，所述第二横尺上分别设有第一条尺和第二条尺，所述第一条尺和第二条尺的一端均设置在第二横尺上，另一端均通过紧固旋钮彼此铰接，所述第一条尺和第二条尺与第二横尺固定部位均设有微型量角器，所述白板本体上端设有仿形条，所述仿形条两端均设有滑动钮。本实用新型结构简单，方便绘制抛物线、不同角度的直线、不同三角形绘制，方便移动，使用方便、灵活，提高教学效果。
【IPC分类】B43L13/00
【公开号】CN205364951
【申请号】CN201620107751
【发明人】房怀媛, 梁敏, 郭全义
【申请人】临沂大学
【公开日】2016年7月6日
【申请日】2016年1月31日