一种初中历史教学使用的黑板的制作方法
【专利摘要】一种初中历史教学使用的黑板，其包括一个黑板装置以及一个投影装置，所述黑板装置提供一个容纳空间，在没有使用所述投影装置时，所述投影装置容纳于所述容纳空间以使所述投影装置隐藏于所述黑板装置的后部，在使用所述投影装置时，所述投影装置被初中历史老师从所述容纳空间中抽拉出来，以使得初中历史老师能够将投影仪投出的画面显示在所述投影装置上，从而历史老师可以在所述黑板装置上对照所述投影装置上的内容板书相关的知识点，以藉由图文结合的方式来讲述历史知识点，从而使得学生能够更好地理解历史知识和提高学生学习历史知识的兴趣和效率。
【专利说明】
一种初中历史教学使用的黑板
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种历史教学用的黑板装置，属于教育领域，尤其是涉及一种初中历史教学使用的黑板。
【背景技术】
[0002]为了提高学生学习初中历史的兴趣和效率，现在在初中历史教学的过程中开始使用和普及计算机技术，即使用投影的方式通过多媒体的方式利用动态的图片或者视频进行讲述，以便于学生能够更好地理解在某一个历史阶段发生的历史事件。在这个过程中会使用到一个投影设备，以在教室的前部形成一个投影面，然后投影仪向投影面投射相关的内容以在投影面上进行展示。现在的投影面都是通过悬挂在教室前部的高出的一个可活动的投影设备实现的，也就是说，在使用的时候操作投影设备的相关部分向下移动以形成一个投影面，在没有使用投影设备的时候投影设备保持在小体积状态以悬挂在教室的前部。通常，投影设备是在后期加装在教室前部的墙壁上的，由于投影设备需要在两个状态之间不断地发生改变以及投影设备自身的重量，导致投影设备有可能发生从教室前部的墙壁上脱落的危险，而一旦投影设备从教室前部的墙壁上脱落，必要会对老师或者学生的生命安全造成威胁。因此，本实用新型提供一种初中历史教学使用的黑板，以满足在初中历史教学过程中的使用需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种初中历史教学使用的黑板。
[0004]为了解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种初中历史教学使用的黑板，其中所述初中历史教学使用的黑板包括:
[0005]一个投影装置，其中所述投影装置包括一个投影元件、一个操作元件以及两个支架元件，各个所述支架元件对称地设置于所述投影元件的上部和下部，所述操作元件设置于所述投影元件的侧部；以及
[0006]—个黑板装置，其中所述黑板装置包括两个横向支撑元件、两个纵向支撑元件以及一个黑板元件，各个所述纵向支撑元件的上端部和下端部分别延伸以连接于各个所述横向支撑元件的两个端部，所述黑板元件的四周分别延伸以连接于各个所述横向支撑元件和各个所述纵向支撑元件的前部，以在所述黑板元件、各个所述横向支撑元件和各个所述纵向支撑元件之间形成一个容纳空间，各个所述横向支撑元件分别具有一个调节槽，各个所述调节槽相对以使各个所述调节槽分别在所述容纳空间的上部和下部连通于所述容纳空间，其中一个所述纵向支撑元件具有一个凹槽，所述容纳空间以及各个所述调节槽分别连通于所述纵向支撑元件的所述凹槽，其中所述投影装置得以通过所述凹槽可调节地设置于所述容纳空间，以使所述投影装置的各个所述支架元件得以分别可调节地沿着各个所述横向支撑元件的所述调节槽形成的轨道滑动。
[0007]作为对本实用新型的所述初中历史教学使用的黑板的进一步优选的实施例，一个所述纵向支撑元件的中部具有一个操作缺口，所述操作缺口连通于所述凹槽，其中所述操作缺口得以对应于所述操作元件。
[0008]作为对本实用新型的所述初中历史教学使用的黑板的进一步优选的实施例，所述黑板装置还包括一个收纳元件，所述收纳元件设置于位于下部的所述横向支撑元件，以在所述收纳元件和所述横向支撑元件之间形成一个收纳腔。
[0009]作为对本实用新型的所述初中历史教学使用的黑板的进一步优选的实施例，所述初中历史教学使用的黑板包括一个连接装置，所述连接装置包括一个第一连接元件以及一个第二连接元件，所述第一连接元件设置于一个所述纵向支撑元件，所述第二连接元件设置于所述操作元件，其中所述第二连接元件得以连接于所述第一连接元件。
[0010]作为对本实用新型的所述初中历史教学使用的黑板的进一步优选的实施例，所述第一连接元件和所述第二连接元件是相互作用的磁性元件。
[0011 ]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0012]本实用新型的优势是提供一种初中历史教学使用的黑板，其中所述初中历史教学使用的黑板包括一个黑板装置以及一个投影装置，所述黑板装置提供一个容纳空间，在没有使用所述投影装置时，所述投影装置容纳于所述容纳空间以使所述投影装置隐藏于所述黑板装置的后部，在使用所述投影装置时，所述投影装置被初中历史老师从所述容纳空间中抽拉出来，以使得初中历史老师能够将投影仪投出的画面显示在所述投影装置上，从而历史老师可以在所述黑板装置上对照所述投影装置上的内容板书相关的知识点，以藉由图文结合的方式来讲述历史知识点，从而使得学生能够更好地理解历史知识和提高学生学习历史知识的兴趣和效率。
[0013]本实用新型的另一优势在于提供一种初中历史教学使用的黑板，其中所述初中历史教学使用的黑板包括一个连接装置，所述连接装置包括一个第一连接元件以及一个第二连接元件，所述第一连接元件设置于所述黑板装置，所述第二连接元件设置于所述投影装置，其中当所述第二连接元件连接于所述第一连接元件时，使所述投影装置保持在容纳于所述容纳空间的状态，从而使所述投影装置可靠地隐藏于所述黑板装置的后部。
[0014]本实用新型的另一优势在于提供一种初中历史教学使用的黑板，其中所述初中历史教学使用的黑板各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述初中历史教学使用的黑板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述初中历史教学使用的黑板的性价比。
[0015]本实用新型的另一优势在于提供一种初中历史教学使用的黑板，其中所述初中历史教学使用的黑板没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述初中历史教学使用的黑板的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述初中历史教学使用的黑板具有良好的市场前景和空间。
[0016]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0017]图1是根据本实用新型的一个实施方式的初中历史教学使用的黑板的一个状态的立体示意图。
[0018]图2是根据本实用新型的上述实施方式的初中历史教学使用的黑板的角度的分解示意图。
[0019]图3是根据本实用新型的上述实施方式的初中历史教学使用的黑板的局部剖视示意图。
[0020]图4是图3的一个局部位置的放大不意图。
[0021]图5是根据本实用新型的上述实施方式的初中历史教学使用的黑板的一个状态的主视不意图。
[0022]图6是根据本实用新型的上述实施方式的初中历史教学使用的黑板的另一个状态的主视示意图。
【具体实施方式】
[0023]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0024]如图1至图6所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个实施例中，本实用新型提供一种初中历史教学使用的黑板，其中所述初中历史教学使用的黑板包括一个黑板装置10以及一个投影装置20，所述投影装置20可活动地设置于所述黑板装置10，以使得所述投影装置20能够隐藏于所述黑板装置10的后部或者使所述投影装置20在所述黑板装置10的侧部形成一个投影面，以供使投影仪在所述投影装置20提供的所述投影面上进行投影。
[0025]所述黑板装置10包括两个横向支撑元件11、两个纵向支撑元件12以及一个黑板元件13，各个所述纵向支撑元件12的上端部和下端部分别延伸以连接于各个所述横向支撑元件11的两个端部，所述黑板元件13的四周分别延伸以连接于各个所述横向支撑元件11以及各个所述纵向支撑元件12，通过各个所述横向支撑元件11和各个所述纵向支撑元件12能够将所述黑板元件13固定在教室前部的墙壁上的预设位置。优选地，所述黑板元件13设置于各个所述横向支撑元件11和各个所述纵向支撑元件12的前部，以在各个所述横向支撑元件U、各个所述纵向支撑元件12和所述黑板元件13之间形成一个容纳空间14，以供容纳所述投影装置20。各个所述横向支撑元件11分别具有一个调节槽111，各个所述调节槽111相互对应以使各个所述调节槽111在所述容纳空间14的上部和下部分别连通于所述调节槽111，相应地，一个所述纵向支撑元件12具有一个凹槽121，各个所述调节槽111和所述容纳空间14分别连通于所述凹槽121，以使得所述投影装置20通过所述凹槽121容纳于所述容纳空间14，并且各个所述调节槽111用于引导所述投影装置20的移动方向。
[0026]所述投影装置20包括一个投影元件21、一个操作元件22以及两个支架元件23，各个所述支架元件23对称地设置于所述投影元件21的上部和下部，所述操作元件22设置于所述投影元件21的侧部，其中通过所述操作元件22能够操作所述投影元件21的位置，并且各个所述支架元件23分别可调节地设置于各个所述横向支撑元件11的所述调节槽111。
[0027]优选地，一个所述纵向支撑元件12的中部具有一个操作缺口122，所述操作缺口122连通于所述凹槽121，其中所述操作缺口 122得以对应于所述操作元件22，以使得历史老师能够方便地操作所述操作元件22。
[0028]如图1和图3，所述黑板装置10还包括一个收纳元件15，所述收纳元件15设置于位于下部的所述横向支撑元件11，以在所述收纳元件15和所述横向支撑元件11之间形成一个收纳腔16，历史老师可以将一些教具收纳到所述收纳腔16，例如粉笔、黑板擦等。
[0029 ]如图1和图2，所述初中历史教学使用的黑板包括一个连接装置30，所述连接装置30包括一个第一连接元件31以及一个第二连接元件32，所述第一连接元件31设置于一个所述纵向支撑元件12，所述第二连接元件32设置于所述操作元件22，其中所述第二连接元件32得以连接于所述第一连接元件31，以使所述投影装置20保持在隐藏于所述黑板装置10的所述容纳空间14的状态。优选地，所述第一连接元件31和所述第二连接元件32是相互作用的磁性元件。
[0030]本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本实用新型的实施例只作为举例而并不限制本实用新型。本实用新型的目的已经完整并有效地实现。本实用新型的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本实用新型的实施方式可以有任何变形或修改。
【主权项】
1.一种初中历史教学使用的黑板，其特征在于，包括: 一个投影装置，其中所述投影装置包括一个投影元件、一个操作元件以及两个支架元件，各个所述支架元件对称地设置于所述投影元件的上部和下部，所述操作元件设置于所述投影元件的侧部；以及 一个黑板装置，其中所述黑板装置包括两个横向支撑元件、两个纵向支撑元件以及一个黑板元件，各个所述纵向支撑元件的上端部和下端部分别延伸以连接于各个所述横向支撑元件的两个端部，所述黑板元件的四周分别延伸以连接于各个所述横向支撑元件和各个所述纵向支撑元件的前部，以在所述黑板元件、各个所述横向支撑元件和各个所述纵向支撑元件之间形成一个容纳空间，各个所述横向支撑元件分别具有一个调节槽，各个所述调节槽相对以使各个所述调节槽分别在所述容纳空间的上部和下部连通于所述容纳空间，其中一个所述纵向支撑元件具有一个凹槽，所述容纳空间以及各个所述调节槽分别连通于所述纵向支撑元件的所述凹槽，其中所述投影装置得以通过所述凹槽可调节地设置于所述容纳空间，以使所述投影装置的各个所述支架元件得以分别可调节地沿着各个所述横向支撑元件的所述调节槽形成的轨道滑动。2.如权利要求1所述的初中历史教学使用的黑板，其特征在于，一个所述纵向支撑元件的中部具有一个操作缺口，所述操作缺口连通于所述凹槽，其中所述操作缺口得以对应于所述操作元件。3.如权利要求2所述的初中历史教学使用的黑板，其特征在于，所述黑板装置还包括一个收纳元件，所述收纳元件设置于位于下部的所述横向支撑元件，以在所述收纳元件和所述横向支撑元件之间形成一个收纳腔。4.如权利要求3所述的初中历史教学使用的黑板，其特征在于，所述初中历史教学使用的黑板包括一个连接装置，所述连接装置包括一个第一连接元件以及一个第二连接元件，所述第一连接元件设置于一个所述纵向支撑元件，所述第二连接元件设置于所述操作元件，其中所述第二连接元件得以连接于所述第一连接元件。5.如权利要求4所述的初中历史教学使用的黑板，其特征在于，所述第一连接元件和所述第二连接元件是相互作用的磁性元件。
【文档编号】B43L1/04GK205439692SQ201620130395
【公开日】2016年8月10日
【申请日】2016年2月19日
【发明人】吴晓刚
【申请人】吴晓刚