一种用于攭治教学的便携式教具收纳装置的制造方法
【专利摘要】一种用于攭治教学的便携式教具收纳装置，其包括一个盖体机构和一个收纳机构，所述盖体机构包括一个盖体元件和一个操作元件，所述操作元件一体地设置于所述盖体元件的所述自由侧；所述收纳机构包括一个收纳元件、一个隔板元件和一个把手元件，所述收纳元件具有一个容纳腔，所述隔板元件具有一列定位槽，所述隔板元件设置于所述收纳元件，所述隔板元件位于所述容纳腔，所述把手元件设置于所述收纳元件，所述盖体元件轴连接于所述收纳元件，以使所述盖体元件能同时封闭所述容纳腔，所述于攭治教学的便携式教具收纳装置方便攭治老师存储教学用具。
【专利说明】
一种用于政治教学的便携式教具收纳装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种教育学装置，尤其是涉及一种用于政治教学的便携式教具收纳装置。
【背景技术】
[0002]在我们日常的政治教学中，教学用具是辅助政治老师进行教学的工具，例如粉笔，教杆等，政治老师在开始政治教学时往往习惯把粉笔、脚杆等用具夹在教案课本中，每次政治老师开始新的课程时都要抱持教案、课本、诸如此类的教学工具，给政治老师的身心带来负担。
[0003]政治老师可以把教学工具放置在教室内的讲桌上，虽然能减轻政治老师每次从办公室前往教室的负担，但是存放在讲桌上的教学工具容易遗失和被破坏，当政治老师发现教学工具被破坏后，还得从新去取新的教学工具，给教学带来极大的不便。
[0004]本实用新型能够减轻政治老师的教学负担，提高政治老师的教学效率。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于政治教学的便携式教具收纳装置。
[0006]为了解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其中所述用于政治教学的便携式教具收纳装置包括:
[0007]—个盖体机构，其中所述盖体机构包括一个盖体元件以及一个操作元件，所述盖体元件具有相互对应的一个连接侧以及一个自由侧，所述操作元件一体地设置于所述盖体元件的所述自由侧；以及
[0008]—个收纳机构，其中所述收纳机构包括一个梯形的收纳元件、一个隔板元件以及一个把手元件，所述收纳元件具有一个侧部开口的容纳腔，所述隔板元件具有一列定位槽，所述隔板元件设置于所述收纳元件，并且所述隔板元件位于所述容纳腔，以使所述隔板元件分隔所述容纳腔为一上部容纳空间以及一下部容纳空间，并且各个所述定位槽分别连通于所述上部容纳空间，所述把手元件设置于所述收纳元件的上部，其中所述盖体元件的连接侧轴连接于所述收纳元件的下部，以使所述盖体元件得以同时封闭所述上部容纳空间和所述下部容纳空间的开口，其中所述收纳元件和所述盖体元件分别形成一个倾斜的支撑面。
[0009]作为对本实用新型的所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的进一步优选的实施例，所述隔板元件的上部是一个倾斜的搁置面，各个所述定位槽分别设置于所述搁置面，以使所述定位槽的开放端的高度高于封闭端的高度。
[0010]作为对本实用新型的所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的进一步优选的实施例，所述用于政治教学的便携式教具收纳装置包括一个连接装置，所述连接装置包括一个第一连接元件以及一个第二连接元件，所述第一连接元件设置于所述收纳元件的上部，所述第二连接元件设置于所述盖体元件的所述自由侧，所述第二连接元件得以连接于所述第一连接元件，以使所述盖体元件同时封闭所述上部容纳空间和所述下部容纳空间的开口。
[0011]作为对本实用新型的所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的进一步优选的实施例，所述第一连接元件和所述第二连接元件是相互连接的磁性元件。
[0012]作为对本实用新型的所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的进一步优选的实施例，所述收纳元件包括一个底壁、一个顶壁、两个侧壁以及一个后壁，所述顶壁和所述底壁相互对应且相互平行，各个所述侧壁的上部和下部分别连接于所述顶壁和所述底壁的两端，所述后壁的四周分别连接于所述顶壁、所述底壁以及各个所述侧壁，以在所述底壁、所述顶壁、所述后壁以及各个所述侧壁之间形成所述容纳腔，其中所述把手元件一体地设置于所述顶壁，所述隔板元件设置于各个所述侧壁和所述后壁。
[0013]作为对本实用新型的所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的进一步优选的实施例，所述底壁、所述顶壁、各个所述侧壁以及所述后壁是一体式结构。
[0014]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0015]本实用新型的优势是提供一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其中所述用于政治教学的便携式教具收纳装置包括一个盖体机构以及一个收纳机构，政治老师可将粉笔等教学工具存放于所述收纳机构，所述盖体机构可将教学工具封闭于所述收纳机构，以防止教学工具从所述收纳机构中滑脱，从而保障存放于所述收纳机构的教学工具能够满足政治老师长期使用。
[0016]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其中所述收纳机构包括一个隔板元件，所述隔板元件具有一列定位槽，政治老师可将粉笔放置于各个所述定位槽，政治老师在手提所述用于政治教学的便携式教具收纳装置时，所述用于政治教学的便携式教具收纳装置发生倾斜时，所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的所述各个定位槽能够防止被放置于各个所述定位槽的粉笔发生位置的偏移，从而防止各个粉笔之间发生碰撞而断裂，进一步方便政治老师携带。
[0017]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其中所述收纳机构包括一个收纳元件，所述收纳元件具有一个容纳腔，所述隔板元件分隔所述容纳腔为一上部容纳空间以及一下部容纳空间，政治老师可将粉笔放置于所述上部空间，可将尺子、中性笔等使用工具放置于所述下部空间，从而方便政治老师将教学工具分类存储于所述用于政治教学的便携式教具收纳装置。
[0018]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其中所述用于政治教学的便携式教具收纳装置各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的性价比。
[0019]本实用新型的另一优势在于提供一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其中所述用于政治教学的便携式教具收纳装置没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于政治教学的便携式教具收纳装置具有良好的市场前景和空间。
[0020]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0021]图1是根据本实用新型的一个实施方式的用于政治教学的便携式教具收纳装置的一种使用状态的立体示意图。
[0022]图2是根据本实用新型的上述实施方式的用于政治教学的便携式教具收纳装置的另一种使用状态的立体示意图。
[0023]图3是根据本实用新型的上述实施方式的用于政治教学的便携式教具收纳装置的剖视立体示意图。
[0024]图4是图3的局部位置的放大示意图。
【具体实施方式】
[0025]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0026]如图1至图4所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个实施例中，本实用新型提供一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其中所述用于政治教学的便携式教具收纳装置包括一个盖体机构10以及一个收纳机构20，所述盖体机构10轴连接于所述收纳机构20，政治老师可将粉笔等教学用具储存于所述收纳机构20，所述盖体机构10防止储存于所述收纳机构20的教学用具从所述收纳机构20中滑脱出来，所述用于政治教学的便携式教具收纳装置方便政治老师的携带，便于政治老师的教学。
[0027]如图1和图2所示，所述盖体机构10包括一个盖体元件11以及一个操作元件12，所述盖体元件11具有相互对应的一个连接侧111以及一个自由侧112，所述操作元件12—体地设置于所述盖体元件11的所述自由侧112，所述操作元件12方便政治老师将所述盖体元件11打开，便于政治老师操作。
[0028]所述收纳机构20包括一个梯形的收纳元件21、一个隔板元件22以及一个把手元件23，所述收纳元件21具有一个侧部开口的容纳腔211，所述隔板元件22具有一列定位槽221，所述隔板元件22设置于所述收纳元件21，并且所述隔板元件22位于所述容纳腔211，以使所述隔板元件22分隔所述容纳腔211为一上部容纳空间2111以及一下部容纳空间2112，并且各个所述定位槽221分别连通于所述上部容纳空间2111，如图2所示，政治老师可将粉笔放置于各个所述定位槽221，政治老师在携带所述用于政治教学的便携式教具收纳装置时，各个所述定位槽221能够防止储存于所述容纳腔211的所述上部容纳空间2111的粉笔之间发生碰撞，从而确保粉笔的完整性，进而便于政治老师的教学，并且政治老师可将书写笔、教杆等用具放置于所述容纳腔211的所述下部容纳空间2112，从而便于政治老师的携带。
[0029]进一步地，所述收纳元件21包括一个底壁212、一个顶壁213、两个侧壁214以及一个后壁215，所述顶壁213和所述底壁212相互对应且相互平行，各个所述侧壁214的上部和下部分别连接于所述顶壁213和所述底壁212的两端，所述后壁215的四周分别连接于所述顶壁213、所述底壁212以及各个所述侧壁214，以在所述底壁212、所述顶壁213、所述后壁215以及各个所述侧壁214之间形成所述容纳腔211，所述底壁212、所述顶壁213、各个所述侧壁214以及所述后壁215是一体式结构。
[0030]所述隔板元件22的上部是一个倾斜的搁置面222，各个所述定位槽221分别设置于所述搁置面222，以使所述定位槽221的开放端的高度高于封闭端的高度，当政治老师在携带所述用于政治教学的便携式教具收纳装置时，当所述用于政治教学的便携式教具收纳装置发生倾斜时，所述搁置面222防止放置于所述定位槽221的粉笔从各个所述此女狗尾草221中滑脱。
[0031]所述把手元件23—体地设置于所述顶壁213，所述隔板元件22设置于各个所述侧壁214和所述后壁215，其中所述盖体元件11的连接侧轴连接于所述收纳元件21的下部，以使所述盖体元件11得以同时封闭所述上部容纳空间2111和所述下部容纳空间2112的开口，所述收纳元件21和所述盖体元件11分别形成一个倾斜的支撑面，以防止存储于所述容纳腔211的粉笔、书写笔等教学工具从所述容纳腔211中滑脱，从而有效地保障教学工具满足政治老师的教学使用。
[0032]所述用于政治教学的便携式教具收纳装置包括一个连接装置30，所述连接装置30包括一个第一连接元件31以及一个第二连接元件32，所述第一连接元件31和所述第二连接元件32是相互连接的磁性元件，如图4所示，所述第一连接元件31设置于所述收纳元件21的上部，所述第二连接元件32设置于所述盖体元件11的所述自由侧112，所述第二连接元件32得以连接于所述第一连接元件31，以使所述盖体元件11同时封闭所述上部容纳空间2111和所述下部容纳空间2112的开口，所述第二连接元件以及所述第一连接元件31能够确保所述所述盖体元件11能够牢固地封闭于所述容纳腔211，从而防止政治老师在携带所述用于政治教学的便携式教具收纳装置时，存储于所述用于政治教学的便携式教具收纳装置的所述容纳腔211的教学工具从所述容纳腔211中滑脱。
[0033]本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本实用新型的实施例只作为举例而并不限制本实用新型。本实用新型的目的已经完整并有效地实现。本实用新型的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本实用新型的实施方式可以有任何变形或修改。
【主权项】
1.一种用于政治教学的便携式教具收纳装置，其特征在于，包括: 一个盖体机构，其中所述盖体机构包括一个盖体元件以及一个操作元件，所述盖体元件具有相互对应的一个连接侧以及一个自由侧，所述操作元件一体地设置于所述盖体元件的所述自由侧；以及 一个收纳机构，其中所述收纳机构包括一个梯形的收纳元件、一个隔板元件以及一个把手元件，所述收纳元件具有一个侧部开口的容纳腔，所述隔板元件具有一列定位槽，所述隔板元件设置于所述收纳元件，并且所述隔板元件位于所述容纳腔，以使所述隔板元件分隔所述容纳腔为一上部容纳空间以及一下部容纳空间，并且各个所述定位槽分别连通于所述上部容纳空间，所述把手元件设置于所述收纳元件的上部，其中所述盖体元件的连接侧轴连接于所述收纳元件的下部，以使所述盖体元件得以同时封闭所述上部容纳空间和所述下部容纳空间的开口，其中所述收纳元件和所述盖体元件分别形成一个倾斜的支撑面。2.如权利要求1所述的用于政治教学的便携式教具收纳装置，其特征在于，所述隔板元件的上部是一个倾斜的搁置面，各个所述定位槽分别设置于所述搁置面，以使所述定位槽的开放端的高度高于封闭端的高度。3.如权利要求1或2所述的用于政治教学的便携式教具收纳装置，其特征在于，所述用于政治教学的便携式教具收纳装置包括一个连接装置，所述连接装置包括一个第一连接元件以及一个第二连接元件，所述第一连接元件设置于所述收纳元件的上部，所述第二连接元件设置于所述盖体元件的所述自由侧，所述第二连接元件得以连接于所述第一连接元件，以使所述盖体元件同时封闭所述上部容纳空间和所述下部容纳空间的开口。4.如权利要求3所述的用于政治教学的便携式教具收纳装置，其特征在于，所述第一连接元件和所述第二连接元件是相互连接的磁性元件。5.如权利要求3所述的用于政治教学的便携式教具收纳装置，其特征在于，所述收纳元件包括一个底壁、一个顶壁、两个侧壁以及一个后壁，所述顶壁和所述底壁相互对应且相互平行，各个所述侧壁的上部和下部分别连接于所述顶壁和所述底壁的两端，所述后壁的四周分别连接于所述顶壁、所述底壁以及各个所述侧壁，以在所述底壁、所述顶壁、所述后壁以及各个所述侧壁之间形成所述容纳腔，其中所述把手元件一体地设置于所述顶壁，所述隔板元件设置于各个所述侧壁和所述后壁。6.如权利要求5所述的用于政治教学的便携式教具收纳装置，其特征在于，所述底壁、所述顶壁、各个所述侧壁以及所述后壁是一体式结构。
【文档编号】A45C11/24GK205451591SQ201620134169
【公开日】2016年8月10日
【申请日】2016年2月23日
【发明人】罗梅, 宋素敏
【申请人】邢台学院, 罗梅, 宋素敏