中小学生防近视作业本的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供了一种中小学生防近视作业本，属于文化用品领域，包括作业本本体，作业本本体包括内芯和封皮，内芯由多张黄色纸张叠放而成，封皮设置于内芯的外部，作业本本体的一端为固定端，作业本本体的另一端为自由端，自由端的两个角设置有斜切边。黄色纸张制作的内芯可以有效降低视觉疲劳，预防近视，将作业本本体的两个角切除形成斜切边，作业本本体不容易发生卷角等情况，有效保持作业本的整洁美观。
【专利说明】
中小学生防近视作业本
技术领域
[0001]本实用新型涉及文化用品领域，具体而言，涉及中小学生防近视作业本。
【背景技术】
[0002]作业本主要用于书写，在中小学中使用较为频繁，现有的作业本一般采用白色纸张印制，特点在于亮度强、能够反射白色全频光。
[0003]长时间使用现有的作业本容易导致中小学生近视;另外，作业本一般为四个角，自由端的两个角容易发生卷角，导致作业本不整洁。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型提供了一种中小学生防近视作业本，用于改善现有的作业本容易导致中小学生近视以及作业本容易卷角等问题，有效预防中小学生近视且有效防止作业本卷角。
[0005]本实用新型是这样实现的:
[0006]—种中小学生防近视作业本，包括作业本本体，所述作业本本体包括内芯和封皮，所述内芯由多张黄色纸张叠放而成，所述封皮设置于所述内芯的外部，所述作业本本体的一端为固定端，所述作业本本体的另一端为自由端，所述自由端的两个角设置有斜切边。
[0007]作业本本体的结构可以与现有的作业本相同，通过改变内芯的纸张颜色，利用黄色纸张对光波的选择吸收作用只反射出特定频谱的色光，消除致害的环境因素，为中小学生创造一个安全舒适的视觉环境，降低视觉疲劳。
[0008]将作业本本体的两个角设置斜切边，即将作业本本体的两个角切除，使作业本本体的两个侧边通过斜切边过渡，不容易发生卷角等现象，有效保持作业本的整洁美观。
[0009]进一步地，所述封皮的其中三条边缘及所述封皮的斜切边分别设置有硬质防卷区，所述硬质防卷区的硬度大于所述封皮的硬度。
[0010]通过设置硬质防卷区，将封皮的边缘硬化，封皮难以卷起，有效防止作业本卷边或卷角，并且，由于封皮压紧内芯，使得内芯也无法卷起，从而实现作业本本体的防卷效果。
[0011]进一步地，所述硬质防卷区由所述封皮的边缘经过硬化处理形成或所述硬质防卷区设置有条状的硬质条，所述硬质条贴附在所述封皮的边缘。
[0012]硬质防卷区可以通过多种方式形成，主要目的是将封皮的边缘硬化，提高封皮的强度，封皮卷曲时需要的力度较大，通过工艺直接对封皮进行硬化处理可以确保硬质防卷区不容易从封皮脱离，而单独通过在封皮边缘设置硬质条形成硬质防卷区，可以降低制作难度，工艺更加简便，有效提高生产效率。
[0013]进一步地，所述黄色纸张的反射光波频谱为波长550-610纳米的色光。
[0014]进一步地，所述斜切边为线段状，多个所述斜切边之间相互平行，所述斜切边的长度由上到下逐渐减小。
[0015]进一步地，所述斜切边与所述作业本本体的边缘之间的夹角为45°。
[0016]进一步地，所述斜切边为圆弧状，多个所述斜切边的圆心位于同一条基准线上，所述基准线与所述封皮垂直，所述斜切边的直径由上到下逐渐增大。
[0017]进一步地，所述斜切边为四分之一圆弧状，所述斜切边与所述作业本本体的边缘相切，所述斜切边的直径由上到下逐渐增大。
[0018]进一步地，所述内芯分为至少三部分，每部分所述内芯分别包括多张黄色纸张，每部分所述内芯的斜切边处均设置有标示区，所述标示区用于区分相邻的两部分所述内芯。
[0019]标示区可以将不同的内芯部分进行区分，可以使使用者方便地查找对应的区域。
[0020]进一步地，所述标示区采用颜色标识，同一部分所述内芯的所述颜色标识之间颜色相同，不同部分的所述内芯的所述颜色标识之间颜色不同。
[0021]颜色标识的制作最为简便，只需要进行简单的涂抹工艺即可，可以有效降低制造成本，并且，颜色标识较为鲜明、不容易被破坏。
[0022]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:黄色纸张制作的内芯可以有效降低视觉疲劳，预防近视，将作业本本体的两个角切除形成斜切边，作业本本体不容易发生卷角等情况，有效保持作业本的整洁美观。
【附图说明】
[0023]图1为本实用新型实施例提供的第一种中小学生防近视作业本；
[0024]图2为本实用新型实施例提供的第二种中小学生防近视作业本；
[0025]图3为本实用新型实施例提供的第三种中小学生防近视作业本。
[0026]作业本本体101;斜切边104;标示区105;硬质防卷区106。
【具体实施方式】
[0027]为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0028]因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0029]应注意到:相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0030]在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0031]在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”等应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接;可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0032]作业本主要用于书写，在中小学中使用较为频繁，现有的作业本一般采用白色纸张印制，特点在于亮度强、能够反射白色全频光。长时间使用现有的作业本容易导致中小学生近视;另外，作业本一般为四个角，自由端的两个角容易发生卷角，导致作业本不整洁。
[0033]发明人在研究中发现，色度与反射光的纯度成正比，亮度与反射光的强度成正比，人们往往只注意到白色光引起的亮度最强的有点，却忽视了白色光引起的色度最弱、视觉疲劳最大的缺点。现有的作业本纸张越来越洁白光滑，能把白色照明光几乎保持原有频谱和强度反射到眼睛里去，成为近视诱因。
[0034]图1为本实用新型实施例提供的第一种中小学生防近视作业本;图2为本实用新型实施例提供的第二种中小学生防近视作业本；图3为本实用新型实施例提供的第三种中小学生防近视作业本。
[0035]需要说明的是:上述三幅附图均是将斜切边、硬质防卷区绘制在其中，但二者之间是相互独立的，相互之间并不存在必然联系，是可以单独存在的。
[0036]为了有效改善上述问题，如图1-图3所示，本实用新型实施例提供了一种中小学生防近视作业本，作业本包括作业本本体101，作业本本体101可以与现有的作业本结构相同或类似，均可以为矩形且包括内芯和封皮，其中内芯由多张纸张叠放形成，主要用于书写等，而封皮主要用于覆盖内芯，起到保护作用并可以在封皮上写明个人信息等。
[0037]将组成内芯的纸张设计为黄色纸张，当然，封皮也可以采用黄色纸张制成，优选地，黄色纸张的反射光波频谱为波长550-610纳米的色光，通过改变纸张的颜色，利用黄色纸张对光波的选择吸收作用，使纸张只反射出特定频谱的色光，能够以较小的光波引起较强的色觉和亮度，使色觉、视觉功能同时得到充分发挥，有效降低视觉疲劳，预防使用者近视。
[0038]黄色纸张的制作方式不限，采用现有技术即可，例如在对纸张进行内部施胶时直接在纸浆中加入适量的黄色染料，纸张生产完成后即为黄色纸张，另外，也可以在进行表面施胶时在胶料中掺入适量的黄色染料，染料的用量可以根据纸浆和纸张质量等进行调节，满足不同的生产需求。
[0039]上述作业本尤其适合于中小学生使用。当然，其他人群也可以使用这种作业本达到相同的效果，只是中小学生使用更为频繁，并不是指该作业本只能适用于中小学生。
[0040]由于作业本本体101的封皮一般是矩形的，封皮具有四个角，其中两个角是固定的，另外两个角是活动的且均设置在作业本本体101的自由端，活动的两个角容易发生卷角，导致作业本较为凌乱。
[0041]为了防止作业本卷边，该作业本本体101的两个活动角切除形成斜切边104，作业本本体101的两条边缘通过斜切边104过渡，作业本本体101不容易发生卷角等情况，有效保持作业本的整洁美观。
[0042]斜切边104的形式多种多样，例如可以采用但不限于下列几种方案:
[0043]第一种方案，斜切边104的长度、形状等完全相同，即可以使用刀具沿着垂直于封皮的方向剪切，这种方式最为简便、制作成本非常低，并且，可以在将作业本本体101生产完成后再进行剪切，裁切次数较少。
[0044]第二种方案，使刀具倾斜裁切，道具选用平面刀具，即斜切边104为线段状，纸张的斜切边104相互平行且长度由上到下逐渐减小，这种方式也可以在将作业本本体101生产完成后再进行剪切，裁切次数较少。
[0045]优选地，使斜切边104与作业本本体1I的边缘之间的夹角设置为45°，可以使斜切边104两端与作业本本体101边缘之间的夹角均为135°，防卷效果更加优异。
[0046]第三种方案，以其中一条线作为基准线，该基准线与封皮垂直，且该基准线与作业本本体101的两条边缘的夹角平分线相交，以该基准线与各张纸张的交点为圆心对相应纸张进行裁切，在此种情况下，斜切边104的直径由上到下逐渐增大，对不同纸张进行裁切时纸张的定位点相同，仅需要调整刀具即可，生产成本较低。
[0047]第四种方案，斜切边104为四分之一个圆弧，圆心位于纸张的角度平行线上，即斜切边104与作业本本体101的两条边缘相切，这种方式可以使作业本本体101的边缘与斜切边104过渡更加平稳，没有尖锐的端角，不容易造成划伤使用者等安全隐患，防卷效果更加优异。
[0048]当然，上述四种方案仅仅是一部分方案，并不是全部方案，生产厂家可以根据自身需要选用其它方案。
[0049]在上述后三种方案中，后三种方案还可以为下列方案奠定基础，即由于不同斜切边104的位置不重合，使用者可以看到所有斜切边104，因此，通过在不同的斜切边104设置不同的标示即可轻松分辨，使用者可以准确找到不同的区域。
[0050]将组成内芯的黄色纸张进行分区，例如十张相邻的黄色纸张为第一部分，另外十张相邻的黄色纸张为第二部分，依次类推，当然，黄色纸张的数量根据需要进行设定，直至将内芯的所有黄色纸张进行分组，内芯分为不同的几部分，在每一部分分别设置标示区105，相邻的两部分内芯之间的标示区105样式不同，可以用于区分，当使用者想要打开某部分时，仅仅需要找到对应的标示区105即可，操作简单方便。
[0051]标示区105可以采用不同的形式，例如，在斜切边104处设置凸起的纸条等，当然，本实施例还提供了一种更为简便的方案，即标示区105采用颜色标识，同一部分内芯的颜色标识颜色相同，不同部分的内芯的颜色标识之间的颜色不同。具体为第一部分的标示区105为红色，第二部分的标示区为蓝色等等，当然，这里只是做个示范，并非是必须为这种颜色。颜色标识的制作最为简便，只需要进行简单的涂抹工艺即可，可以有效降低制造成本，并且，颜色标识较为鲜明、不容易被破坏。
[0052]标示区105的颜色标识可以从纸张的边缘处伸入纸张内，也可以设置在纸张的露出的部分，只需要能够使使用者观察清楚即可。
[0053]另外，作业本本体101不仅仅只是会发生卷角，同时也会发生卷边等现象，即作业本本体101的边缘也会发生卷曲，同样会影响作业本的美观度。
[0054]为了改善上述问题，可以在封皮的三条边缘设置硬质防卷区106，封皮一般包括四条边缘，其中一条边缘是固定的，设置硬质防卷区106的三条边缘是指封皮的可以活动的三条边缘。
[0055]通过使封皮的边缘硬化，卷曲时需要较大的力度，施加较小的外力时不容易卷曲。同时，为了进一步防止封皮发生卷角现象，将封皮的斜切边104处也设置硬质防卷区106，从而增强封皮的防卷性能，同时，由于封皮覆盖在内芯上，封皮不容易活动，从而压紧内芯，内芯也不容易发生卷角或卷边等现象。
[0056]硬质防卷区106的制作形式可以多种多样，在这里采用了两种较为优异的方案:
[0057]第一种方案，通过工艺进行硬化处理，即采用涂胶等现有技术中的方式，干燥后即形成硬化防卷区，这种方案的优点在于，硬质防卷区106与封皮属于一体，难以分离，进而确保硬质防卷区106长期有效，并且，硬质防卷区106不会影响封皮的原本结构。
[0058]第二种方案，设置单独的硬质条，例如胶条、纸质条等，然后通过胶水等将其粘附在封皮的边缘处形成硬质防卷区106，同样可以达到防止封皮边缘卷曲的效果，这种方案的有点在于，制作时较为方便，只需要在原来的作业本上选择性贴附即可，可以降低制作难度，工艺更加简便，有效提高生产效率。
[0059]需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例中的特征可以相互结入口 ο
[0060]以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种中小学生防近视作业本，其特征在于，包括作业本本体，所述作业本本体包括内芯和封皮，所述内芯由多张黄色纸张叠放而成，所述封皮设置于所述内芯的外部，所述作业本本体的一端为固定端，所述作业本本体的另一端为自由端，所述自由端的两个角设置有斜切边； 所述封皮的其中三条边缘及所述封皮的斜切边分别设置有硬质防卷区，所述硬质防卷区的硬度大于所述封皮的硬度； 所述黄色纸张的反射光波频谱为波长550-610纳米的色光。2.根据权利要求1所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述硬质防卷区由所述封皮的边缘经过硬化处理形成或所述硬质防卷区设置有条状的硬质条，所述硬质条贴附在所述封皮的边缘。3.根据权利要求1所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述斜切边为线段状，多个所述斜切边之间相互平行，所述斜切边的长度由上到下逐渐减小。4.根据权利要求3所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述斜切边与所述作业本本体的边缘之间的夹角为45°。5.根据权利要求1所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述斜切边为圆弧状，多个所述斜切边的圆心位于同一条基准线上，所述基准线与所述封皮垂直，所述斜切边的直径由上到下逐渐增大。6.根据权利要求1所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述斜切边为四分之一圆弧状，所述斜切边与所述作业本本体的边缘相切，所述斜切边的直径由上到下逐渐增大。7.根据权利要求3-6任意一项所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述内芯分为至少三部分，每部分所述内芯分别包括多张黄色纸张，每部分所述内芯的斜切边处均设置有标示区，所述标示区用于区分相邻的两部分所述内芯。8.根据权利要求7所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述标示区采用颜色标识，同一部分所述内芯的所述颜色标识之间颜色相同，不同部分的所述内芯的所述颜色标识之间颜色不同。
【文档编号】B42D12/00GK205468028SQ201620094120
【公开日】2016年8月17日
【申请日】2016年1月29日
【发明人】甘红梅
【申请人】甘红梅