一种电容教学实验用演示装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种电容教学实验用演示装置，包括电压表一、电压表二、蓝光二极管、红光二极管、电源一、电源二、电容、鳄鱼夹，所述鳄鱼夹通过导线顺次与所述电容、两条并联的支路Ⅰ、支路Ⅱ、接线柱一、所述电源一、接线柱二、所述电源二、接线柱三连接，所述支路Ⅰ为所述电压表一与所述蓝光二极管串联，所述支路Ⅱ为所述电压表二与所述红光二极管串联，所述蓝光二极管与所述红光二极管方向相反。本装置通过电阻较大的电压表，使得通电电流较小，从而“延长”了电容的充、放电时间，增强学生对电容器的感性认识。
【专利说明】
一种电容教学实验用演示装置
技术领域
[0001 ]本实用新型涉及一种电容教学实验用演示装置。
【背景技术】
[0002]电容(Capacitance)亦称作“电容量”，是电学物理量之一，具体是指在给定电位差下的电荷储藏量，记为C，国际单位是法拉(F)。一般来说，电荷在电场中会受力而移动，当导体之间有了介质，则阻碍了电荷移动而使得电荷累积在导体上，造成电荷的累积储存。电容是表现电容器容纳电荷本领的物理量。电容从物理学上讲，它是一种静态电荷存储介质。
[0003]在教学过程中，学生对电容器的理解不能像水容器的理解那么直观具体，对电容器的充、放电这个现象微弱且时间短暂的过程的感性认识也非常有限，现有的电容演示装置不能很形象的演示充放电过程。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是提供一种电容教学实验用演示装置。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案:
[0006]—种电容教学实验用演不装置，包括电压表一、电压表二、蓝光二极管、红光二极管、电源一、电源二、电容、鳄鱼夹，所述鳄鱼夹通过导线顺次与所述电容、两条并联的支路
1、支路Π、接线柱一、所述电源一、接线柱二、所述电源二、接线柱三连接，所述支路I为所述电压表一与所述蓝光二极管串联，所述支路Π为所述电压表二与所述红光二极管串联，所述蓝光二极管与所述红光二极管方向相反。
[0007]本实用新型的有益效果:
[0008]1.本装置通过电阻较大的电压表，使得通电电流较小，从而“延长”了电容的充、放电时间，增强学生对电容器的感性认识。
[0009]2.通过不同的接线柱连接不同电压的电源，通过观察不同时间充电电流与时间的图像，得出电容器所带电荷与电压成正比的关系，给学生提供了一个便于探究的情境。
[0010]3.不同发光颜色的二极管，形象的显示了充电与放电电流之间的电流方向是相反的。
[0011 ] 4.本装置电路简单，取材方便，易制作，现象特别明显直观，适于教学使用。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型结构不意图；
[0013]其中，1.电压表一、2.红光二极管、3.电容、4.鳄鱼夹、5.接线柱一、6.接线柱二，7.接线柱三、8.电源一、9.电源二、10.蓝光二极管，11.电压表二。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型作进一步说明。
[0015]如图1，一种电容教学实验用演不装置，包括电压表一1、电压表二11、蓝光二极管10、红光二极管2、电源一 8、电源二 9、电容3、鳄鱼夹4，所述鳄鱼夹4通过导线顺次与所述电容3、两条并联的支路1、支路Π、接线柱一 5、所述电源一 8、接线柱二 6、所述电源二 9、接线柱三7连接，所述支路I为所述电压表一I与所述蓝光二极管10串联，所述支路Π为所述电压表二 11与所述红光二极管2串联，所述蓝光二极管10与所述红光二极管2方向相反。
[0016]使用方法:
[0017]充放电演示:
[0018]方式一:充电:将鳄鱼夹4与接线柱二6接通，蓝光二极管10亮，电压表二11的示数由大慢慢减小到O。
[0019]放电:将鳄鱼夹4与接线柱一5接通，红光二极管2亮，电压表一 I的示数由大慢慢减小到O。
[0020]充电和放电的瞬间电压表一 I和电压表二 11的摆幅是相同的。
[0021 ]方式二:充电:将鳄鱼夹4与接线柱三7接通，蓝光二极管10亮，电压表二11的示数由大慢慢减小到O。
[0022]放电:将鳄鱼夹4与接线柱一 5接通，红光二极管2亮，电压表一 I的示数由大慢慢减小到O。
[0023 ] 充电和放电的瞬间电压表一 I和电压表二 3的摆幅是相同的。
[0024]方式一与方式二相比:
[0025]充电时方式二蓝光二极管10的亮度要比方式一亮，放电时方式二红光二极管2的亮度要比方式一亮，充电时以及放电时的瞬间方式二电压表的摆幅是方式一的两倍。
[0026]探究电容器所带电荷量根电压的关系:
[0027]先进行方式一充电:定时读取电压值。再进行方式二充电:定时读取电压值。最后绘制时间与电压的关系图。可以从图中让学生对电容器所带的电荷量与电压成正比的关系，即c=Q/V有个感性的认识。
[0028]上述虽然结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。
【主权项】
1.一种电容教学实验用演不装置，其特征是:包括电压表一(I)、电压表二(11)、蓝光二极管(10)、红光二极管(2)、电源一 (8)、电源二 (9)、电容(3)、鳄鱼夹(4)，所述鳄鱼夹(4)通过导线顺次与所述电容(3)、两条并联的支路1、支路Π、接线柱一 (5)、所述电源一 (8)、接线柱二 (6)、所述电源二 (9)、接线柱三(7)连接，所述支路I为所述电压表一(I)与所述蓝光二极管(10)串联，所述支路Π为所述电压表二(11)与所述红光二极管(2)串联，所述蓝光二极管(10)与所述红光二极管(2)方向相反。
【文档编号】G09B23/18GK205487038SQ201620092189
【公开日】2016年8月17日
【申请日】2016年1月30日
【发明人】王志斌
【申请人】王志斌