一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的制造方法
【专利摘要】一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其包括两个软性的防滑机构以及两个粉笔夹持机构，各个所述粉笔夹持机构分别具有一个内弧面以及一个指端容纳空间，各个所述防滑机构分别设置于各个所述粉笔夹持机构的所述内弧面，以使得各个所述防滑机构的形状得以随着各个所述粉笔夹持机构的所述内弧面的形状而变形，从而在各个所述防滑机构之间提供一个粉笔夹持空间以供夹持粉笔，初中物理老师的手指能够插入到所述指端容纳空间，以方便地操作所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中软性的所述防滑机构不仅能够防止粉笔从所述粉笔夹持空间内滑脱，而且还能够防止损坏粉笔。
【专利说明】
一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种用于初中物理教学的装置，属于教育领域，尤其是涉及一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置能够帮助初中物理老师方便地捏持粉笔，以缓解初中物理老师长时间使用粉笔时的疲惫感。
【背景技术】
[0002]初中阶段的物理是学生学习物理知识的启蒙阶段，因此，在这个阶段，初中物理老师不仅需要教授学生们物理的基础知识，而且还要激发学生学习物理知识的兴趣，以便于在以后的学习阶段使学生保持学习物理的兴趣和欲望。初中物理老师在讲授物理知识的时候，通常需要使用粉笔在黑板上板书出来相应的物理知识点或者绘画出图形，由于物理知识的学习涉及到大量的计算和推演，因此，一堂物理课程下来，物理老师往往要板书大量的文字、字母或者绘出大量的图形，而传统的方式仅靠物理老师使用两根或者三根手指捏持粉笔，这会使得物理老师感觉非常的疲惫，并且长时间的这种方式，可能会引发物理老师的手指出现畸形，而影响手部的美观。因此，本实用新型提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，以满足初中物理老师在课堂上讲授物理知识时的使用需要。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置。
[0004]为了解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是:一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置包括:
[0005]两个软性的防滑机构，其中各个所述防滑机构分别包括一个防滑元件以及至少一个防滑勒，所述防滑元件具有相互对应的一个第一侧面以及一个第二侧面，各个所述防滑勒分别排列地设置于所述防滑元件的所述第一侧面，以使各个所述防滑勒突出于所述防滑元件的所述第一侧面;以及
[0006]两个粉笔夹持机构，各个所述防滑机构分别设置于各个所述粉笔夹持机构，其中各个所述粉笔夹持机构分别具有一个操作端、一个自由端、一个指端容纳空间以及一个内弧面，所述粉笔夹持机构的所述操作端和所述自由端相互对应以界定所述粉笔夹持机构的长度，所述内弧面延伸于所述操作端和所述自由端之间，所述指端容纳空间设置于所述操作端，其中所述防滑元件的所述第二侧面贴附在所述粉笔夹持机构的所述内弧面，以使所述防滑元件的形状与所述粉笔夹持机构的所述内弧面的形状相匹配，从而在各个所述防滑机构的所述防滑元件之间形成一个粉笔夹持空间，各个所述防滑勒位于所述粉笔夹持空间。
[0007]作为对本实用新型的所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的进一步优选的实施例，各个所述防滑勒与所述防滑元件一体地制成所述防滑机构，其中所述防滑机构是橡胶体或者硅胶体。
[0008]作为对本实用新型的所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的进一步优选的实施例，各个所述防滑勒沿着所述防滑元件的周向方向间隔地设置。
[0009]作为对本实用新型的所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的进一步优选的实施例，各个所述防滑勒沿着所述防滑元件的长度方向间隔地设置。
[0010]作为对本实用新型的所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的进一步优选的实施例，所述防滑元件的所述第二侧面通过双面胶贴附在所述粉笔夹持机构的所述内弧面。
[0011]作为对本实用新型的所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的进一步优选的实施例，所述指端容纳空间从所述操作端向所述自由端方向延伸至所述粉笔夹持机构的中部，并且所述指端容纳空间不与所述内弧面连通。
[0012]本实用新型具有的优点和有益效果是:
[0013]本实用新型的优势是提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置能够帮助初中物理老师方便地捏持粉笔，以缓解初中物理老师长时间使用粉笔时的疲惫感。
[0014]本实用新型的另一优势在于提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置包括两个软性的防滑机构以及两个粉笔夹持机构，各个所述粉笔夹持机构分别具有一个内弧面以及一个指端容纳空间，各个所述防滑机构分别设置于各个所述粉笔夹持机构的所述内弧面，以使得各个所述防滑机构的形状得以随着各个所述粉笔夹持机构的所述内弧面的形状而变形，从而在各个所述防滑机构之间提供一个粉笔夹持空间以供夹持粉笔，初中物理老师的手指能够插入到所述指端容纳空间，以方便地操作所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中软性的所述防滑机构不仅能够防止粉笔从所述粉笔夹持空间内滑脱，而且还能够防止损坏粉笔。
[0015]本实用新型的另一优势在于提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，所述防滑机构提供多个防滑勒，各个所述防滑勒分别位于所述粉笔夹持空间，以使得各个所述防滑勒能够与粉笔直接接触，从而防止粉笔从搜书粉笔夹持空间内滑脱。
[0016]本实用新型的另一优势在于提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的性价比。
[0017]本实用新型的另一优势在于提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置具有良好的市场前景和空间。
[0018]本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的【具体实施方式】、【附图说明】以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。
【附图说明】
[0019]图1是根据本实用新型的一个实施方式的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的一个状态的立体示意图。
[0020]图2是根据本实用新型的上述实施方式的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的另一个状态的立体示意图。
[0021]图3是根据本实用新型的上述实施方式的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的局部剖视示意图。
[0022]图4是根据本实用新型的上述实施方式的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的使用状态的示意图。
【具体实施方式】
[0023]以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0024]如图1至图4所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个实施例中，本实用新型提供一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其中所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置包括两个粉笔夹持机构10以及两个软性的防滑机构20，各个所述防滑机构20分别设置于各个所述粉笔夹持机构10，以在各个所述防滑机构20之间形成一个粉笔夹持空间30，以供帮助初中物理老师夹持粉笔。值得一提的是，各个所述粉笔夹持机构10是所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置的主体结构，并且所述粉笔夹持机构10用于引导所述防滑机构20的形状随着所述粉笔夹持机构10的形状发生改变，以两个所述防滑机构20之间形成所述粉笔夹持空间30。
[0025]如图1、图2和图3，各个所述粉笔夹持机构10分别具有一个操作端11、一个自由端12、一个指端容纳空间13以及一个内弧面14，所述粉笔夹持机构10的所述操作端11和所述自由端12相互对应以界定所述粉笔夹持机构10的长度，所述内弧面13延伸于所述操作端11和所述自由端12之间，所述指端容纳空间13设置于所述操作端11，初中物理老师可以将指端插入到所述指端容纳空间13，以将所述粉笔夹持机构10固定在手指上，从而方便操作所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置。
[0026]各个所述防滑机构20分别包括一个防滑元件21以及至少一个防滑勒22，所述防滑元件21具有相互对应的一个第一侧面211以及一个第二侧面212，各个所述防滑勒22分别排列地设置于所述防滑元件21的所述第一侧面211，以使各个所述防滑勒22突出于所述防滑元件21的所述第一侧面211，所述防滑元件21的所述第二侧面212贴附在所述粉笔夹持机构10的所述内弧面14，以使所述防滑元件21的形状与所述粉笔夹持机构10的所述内弧面14的形状相匹配，从而在各个所述防滑机构20的所述防滑元件21之间形成所述粉笔夹持空间30，各个所述防滑勒22位于所述粉笔夹持空间30。值得一提的是，在使用所述用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置时，各个所述防滑勒22与粉笔直接接触，从而防止粉笔从所述粉笔夹持空间30内滑脱，由于所述防滑机构20是软性的，使得各个所述防滑勒22不会对粉笔造成损坏。优选地，各个所述防滑勒22与所述防滑元件21—体地制成所述防滑机构，其中所述防滑机构20是橡胶体或者硅胶体。
[0027]值得一提的是，在一个实施例中，各个所述防滑勒22沿着所述防滑元件21的周向方向间隔地设置。在另一个实施例中，各个所述防滑勒22沿着所述防滑元件21的长度方向间隔地设置。还值得一提的是，所述防滑元件21的所述第二侧面212通过双面胶贴附在所述粉笔夹持机构10的所述内弧面14。
[0028]如图3，所述指端容纳空间13从所述操作端11向所述自由端12方向延伸至所述粉笔夹持机构10的中部，并且所述指端容纳空间13不与所述内弧面14连通。
[0029]本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本实用新型的实施例只作为举例而并不限制本实用新型。本实用新型的目的已经完整并有效地实现。本实用新型的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本实用新型的实施方式可以有任何变形或修改。
【主权项】
1.一种用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其特征在于，包括: 两个软性的防滑机构，其中各个所述防滑机构分别包括一个防滑元件以及至少一个防滑勒，所述防滑元件具有相互对应的一个第一侧面以及一个第二侧面，各个所述防滑勒分别排列地设置于所述防滑元件的所述第一侧面，以使各个所述防滑勒突出于所述防滑元件的所述第一侧面;以及 两个粉笔夹持机构，各个所述防滑机构分别设置于各个所述粉笔夹持机构，其中各个所述粉笔夹持机构分别具有一个操作端、一个自由端、一个指端容纳空间以及一个内弧面，所述粉笔夹持机构的所述操作端和所述自由端相互对应以界定所述粉笔夹持机构的长度，所述内弧面延伸于所述操作端和所述自由端之间，所述指端容纳空间设置于所述操作端，其中所述防滑元件的所述第二侧面贴附在所述粉笔夹持机构的所述内弧面，以使所述防滑元件的形状与所述粉笔夹持机构的所述内弧面的形状相匹配，从而在各个所述防滑机构的所述防滑元件之间形成一个粉笔夹持空间，各个所述防滑勒位于所述粉笔夹持空间。2.如权利要求1所述的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其特征在于，各个所述防滑勒与所述防滑元件一体地制成所述防滑机构，其中所述防滑机构是橡胶体或者硅胶体。3.如权利要求2所述的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其特征在于，各个所述防滑勒沿着所述防滑元件的周向方向间隔地设置。4.如权利要求2所述的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其特征在于，各个所述防滑勒沿着所述防滑元件的长度方向间隔地设置。5.如权利要求1-4中的任何一个所述的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其特征在于，所述防滑元件的所述第二侧面通过双面胶贴附在所述粉笔夹持机构的所述内弧面。6.如权利要求5所述的用于初中物理教学的指套式粉笔夹持装置，其特征在于，所述指端容纳空间从所述操作端向所述自由端方向延伸至所述粉笔夹持机构的中部，并且所述指端容纳空间不与所述内弧面连通。
【文档编号】B43K23/016GK205523210SQ201620130098
【公开日】2016年8月31日
【申请日】2016年2月19日
【发明人】张明金
【申请人】张明金