一种高校中文教学用教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种高校中文教学用教具，包括底板，所述底板的两侧对称设置有两个支撑板，并且底板和两个支撑板的背面安装有支撑架，两个支撑板顶端的中部开设有两个相对应的卷轴安放槽，两个卷轴安放槽之间架设有卷轴，卷轴上绕设有教学卷纸，卷轴前侧的支撑板顶部安装有灯板，灯板的底部安装有照明灯，两个支撑板位于卷轴背面的相对面上沿竖直方向分别开设有导向槽，导向槽内滑动设置有教学板。该高校中文教学用教具，通过事先在多块教学板上对重要知识点板书来代替传统的黑板板书，使教师教学时只需更换教学板进行教学即可，避免了教师多次板书的麻烦，减轻了教师的工作量，提高了教学效率，使用比较方便。
【专利说明】
一种高校中文教学用教具
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高校中文教学用教具。
【背景技术】
[0002]教具是教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，其主要作用是在教师教学起到一定的辅助作用的工具。
[0003]高校中的中文系教师在教学时一般是一边对课文进行讲解，一边在黑板上对一些重要的知识点进行板书，这样比较麻烦，一节课的时间大多浪费在了板书中，不利于教学工作的进行，而且每个教师教的学生都很多，往往需要分班教、授课，这样重复的板书大大增加了教师的工作量，且效率不高。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的在于提供一种高校中文教学用教具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种高校中文教学用教具，包括底板，所述底板的两侧对称设置有两个支撑板，并且底板和两个支撑板的背面安装有支撑架，两个支撑板顶端的中部开设有两个相对应的卷轴安放槽，两个卷轴安放槽之间架设有卷轴，卷轴上绕设有教学卷纸，卷轴前侧的支撑板顶部安装有灯板，灯板的底部安装有照明灯，两个支撑板位于卷轴背面的相对面上沿竖直方向分别开设有导向槽，导向槽内滑动设置有教学板，该教学板的背面设置有与两个支撑板连接的固定条。
[0006]优选的，所述支撑架包括与底板连接的横向连接条、与支撑板连接的斜向连接条以及横向连接条和斜向连接条之间设置的支撑条。
[0007]优选的，所述照明灯为五至十二个LED灯珠并联在一起的LED灯。
[0008]优选的，所述支撑架的底部与底板的底部位于同一水平面上。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该高校中文教学用教具，通过事先在多块教学板上对重要知识点板书来代替传统的黑板板书，使教师教学时只需更换教学板进行教学即可，避免了教师多次板书的麻烦，减轻了教师的工作量，提高了教学效率，支撑板配合底板一起使用，方便了对教学板的支撑，导向槽和固定条能够方便对教学板的固定，而且卷轴上设置教学卷纸方便了教师教学时对相关文献如相关图片、植物标本等进行展示，使课堂讲解更加生动，学生理解更加透彻，照明灯的设置使得学生更加方便清楚的看清教学板上的内容。
【附图说明】
[00?0]图1为本实用新型结构不意图；
[0011 ]图2为本实用新型支撑板结构示意图。
[0012]图中:1底板、2支撑架、21斜向连接条、22支撑条、23横向连接条、3支撑板、4卷轴安放槽、5导向槽、6照明灯、7灯板、8固定条、9卷轴、10、教学卷纸、11教学板。
【具体实施方式】
[0013]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0014]请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案:一种高校中文教学用教具，包括底板I，底板I的两侧对称设置有两个支撑板3，支撑板3配合底板I一起使用，方便了对教学板11的支撑，并且底板I和两个支撑板3的背面安装有支撑架2，支撑架2的底部与底板I的底部位于同一水平面上，支撑架2包括与底板I连接的横向连接条23、与支撑板3连接的斜向连接条21以及横向连接条23和斜向连接条21之间设置的支撑条22，两个支撑板3顶端的中部开设有两个相对应的卷轴安放槽4，两个卷轴安放槽4之间架设有卷轴9，卷轴9上绕设有教学卷纸10，卷轴9上设置教学卷纸10方便了教师教学时对相关文献如相关图片、植物标本等进行展示，使课堂讲解更加生动，学生理解更加透彻，卷轴9前侧的支撑板3顶部安装有灯板7，灯板7的底部安装有照明灯6，照明灯6的设置使得学生更加方便清楚的看清教学板11上的内容，照明灯6为五至十二个LED灯珠并联在一起的LED灯，使照射更加全面，两个支撑板3位于卷轴9背面的相对面上沿竖直方向分别开设有导向槽5，导向槽5和固定条8能够方便对教学板11的固定，导向槽5内滑动设置有教学板11，教学板11的尺寸不宜过大，中等方便携带即可，该教学板11的背面设置有与两个支撑板3连接的固定条8，用于对教学板11进行固定，通过事先在多块教学板11上对重要知识点板书来代替传统的黑板板书，使教师教学时只需更换教学板11进行教学即可，避免了教师多次板书的麻烦，减轻了教师的工作量，提高了教学效率。
[0015]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种高校中文教学用教具，包括底板(I)，其特征在于:所述底板(I)的两侧对称设置有两个支撑板(3)，并且底板(I)和两个支撑板(3)的背面安装有支撑架(2)，两个支撑板(3)顶端的中部开设有两个相对应的卷轴安放槽(4)，两个卷轴安放槽(4)之间架设有卷轴(9)，卷轴(9)上绕设有教学卷纸(10)，卷轴(9)前侧的支撑板(3)顶部安装有灯板(7)，灯板(7)的底部安装有照明灯(6)，两个支撑板(3)位于卷轴(9)背面的相对面上沿竖直方向分别开设有导向槽(5)，导向槽(5)内滑动设置有教学板(11)，该教学板(11)的背面设置有与两个支撑板(3)连接的固定条(8)。2.根据权利要求1所述的一种高校中文教学用教具，其特征在于:所述支撑架(2)包括与底板(I)连接的横向连接条(23)、与支撑板(3)连接的斜向连接条(21)以及横向连接条(23)和斜向连接条(21)之间设置的支撑条(22)。3.根据权利要求1所述的一种高校中文教学用教具，其特征在于:所述照明灯(6)为五至十二个LED灯珠并联在一起的LED灯。4.根据权利要求1所述的一种高校中文教学用教具，其特征在于:所述支撑架(2)的底部与底板(I)的底部位于同一水平面上。
【文档编号】G09B1/06GK205541488SQ201620077497
【公开日】2016年8月31日
【申请日】2016年1月25日
【发明人】张璇, 畅相韦, 王建林, 张蕊
【申请人】南阳医学高等专科学校