一种用于农学教学的展示教具的制作方法

文档序号:10908330阅读:533来源:国知局
一种用于农学教学的展示教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种用于农学教学的展示教具,本实用新型包括底座,所述底座的下表面四周均匀分布有四个支脚;所述底座的上表面一侧竖直连接有支板;所述支板的两端均设置有展示工具盒;所述底座的上方均匀设置有多个展示样品盒;所述支板的中部设置有展示板;所述展示板的底端与展示样品盒的一侧连接;本实用新型采用展示工具盒和展示样品盒分别对学生展示农学相关的农具和土壤、种子等样品,通过展示板进行理论教学,通过盖板上的太阳能电池板将太阳能转化为电能,转向架上连接的节能灯调节展示样品的光线,简洁高效节能;采用观察台的上方通过观察架安装有放大镜,有利于细致观察对比样品。
【专利说明】
一种用于农学教学的展示教具
技术领域
[0001]本实用新型涉及农学展示教具技术领域,具体为一种用于农学教学的展示教具。
【背景技术】
[0002]农学是研究与农作物生产相关领域的科学,包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。农学主要研究两大类作物的生产:直接为人类提供粮食的作物和为饲养牲畜用的饲料作物。在农学教学中,为了提高教学效果,需要利用展示教具对农学课程的相关信息进行展示,使学生能了解更多的?目息O
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种用于农学教学的展示教具,以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种用于农学教学的展示教具,包括底座,所述底座的下表面四周均匀分布有四个支脚;所述底座的上表面一侧竖直连接有支板;所述支板的两端均设置有展示工具盒;所述底座的上方均匀设置有多个展示样品盒;所述支板的中部设置有展示板;所述展示板的底端与展示样品盒的一侧连接;所述展示板与水平面之间的夹角为60度;所述底座的一侧上方中部通过转轴连接有盖板;所述盖板的上表面中部均匀嵌有多块太阳能电池板;所述展示板的顶端中部设置有转轴座;所述转轴座的上方铰接有转向架;所述转向架的一端连接有节能灯;所述底座的一侧安装有蓄电池;所述底座的另一侧下方设置有观察台;所述观察台的上方设置有观察架;所述观察架的中部安装有放大镜。
[0005]优选的,所述太阳能电池板的输出端与蓄电池通过电路连接。
[0006]优选的,所述蓄电池与节能灯通过电路连接。
[0007]优选的,所述盖板的长度与底座的长度相同;所述盖板的宽度与展示板的底端到底座侧边的距离相等。
[0008]与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:采用展示工具盒和展示样品盒分别对学生展示农学相关的农具和土壤、种子等样品,通过展示板进行理论教学,通过盖板上的太阳能电池板将太阳能转化为电能,转向架上连接的节能灯调节展示样品的光线,简洁高效节能;采用观察台的上方通过观察架安装有放大镜,有利于细致观察对比样品。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型的等轴侧视图;
[0010]图2为本实用新型的主视图;
[0011]图3为本实用新型的俯视图;
[0012]图4为本实用新型的右视图。
[0013]图中:1、底座;2、支脚;3、支板;4、展不工具盒;5、展不样品盒;6、展不板;7、盖板;
8、太阳能电池板;9、转轴座;10、转向架;11、节能灯;12、蓄电池;13、观察台;14、观察架;15、
放大镜。
【具体实施方式】
[0014]下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0015]请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:包括底座I,所述底座I的下表面四周均匀分布有四个支脚2;所述底座I的上表面一侧竖直连接有支板3;所述支板3的两端均设置有展示工具盒4;所述底座I的上方均匀设置有多个展示样品盒5;所述支板3的中部设置有展示板6;所述展示板6的底端与展示样品盒5的一侧连接;所述展示板6与水平面之间的夹角为60度;所述底座I的一侧上方中部通过转轴连接有盖板7;所述盖板7的上表面中部均匀嵌有多块太阳能电池板8;所述展示板6的顶端中部设置有转轴座9;所述转轴座9的上方铰接有转向架1;所述转向架10的一端连接有节能灯11 ;所述底座I的一侧安装有蓄电池12;所述底座I的另一侧下方设置有观察台13;所述观察台13的上方设置有观察架14;所述观察架14的中部安装有放大镜15;所述太阳能电池板8的输出端与蓄电池12通过电路连接;所述蓄电池12与节能灯11通过电路连接;所述盖板7的长度与底座I的长度相同;所述盖板7的宽度与展示板6的底端到底座I侧边的距离相等。
[0016]本实用新型在具体实施时,打开盖板7,通过盖板7上的太阳能电池板8将太阳能转化为电能,通过电路将电能储存到蓄电池12中,在展示工具盒4和展示样品盒5分别对学生展示农学相关的农具和土壤、种子等样品,通过展示板6进行理论教学,转向架10上连接的节能灯11调节展示样品的光线,把细微差别的样品放置在观察台13上,在观察台13的上方通过观察架14安装有放大镜15,使用放大镜15细致观察对比样品,教学展示结束后,将盖板7通过转轴盖在底座I的上方。
[0017]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种用于农学教学的展示教具,其特征在于:包括底座(I),所述底座(I)的下表面四周均匀分布有四个支脚(2);所述底座(I)的上表面一侧竖直连接有支板(3);所述支板(3)的两端均设置有展示工具盒(4);所述底座(I)的上方均匀设置有多个展示样品盒(5);所述支板(3)的中部设置有展示板(6);所述展示板(6)的底端与展示样品盒(5)的一侧连接;所述展示板(6)与水平面之间的夹角为60度;所述底座(I)的一侧上方中部通过转轴连接有盖板(7);所述盖板(7)的上表面中部均匀嵌有多块太阳能电池板(8);所述展示板(6)的顶端中部设置有转轴座(9);所述转轴座(9)的上方铰接有转向架(10);所述转向架(10)的一端连接有节能灯(11);所述底座(I)的一侧安装有蓄电池(12);所述底座(I)的另一侧下方设置有观察台(13);所述观察台(13)的上方设置有观察架(14);所述观察架(14)的中部安装有放大镜(15)。2.根据权利要求1所述的一种用于农学教学的展示教具,其特征在于:所述太阳能电池板(8)的输出端与蓄电池(12)通过电路连接。3.根据权利要求1所述的一种用于农学教学的展示教具,其特征在于:所述蓄电池(12)与节能灯(I I)通过电路连接。4.根据权利要求1所述的一种用于农学教学的展示教具,其特征在于:所述盖板(7)的长度与底座(I)的长度相同;所述盖板(7)的宽度与展示板(6)的底端到底座(I)侧边的距离相等。
【文档编号】G09B19/00GK205594937SQ201620186234
【公开日】2016年9月21日
【申请日】2016年3月11日
【发明人】唐广耀
【申请人】唐广耀
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