一种幼儿计算能力训练智能化装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种幼儿计算能力训练智能化装置，包括表盘、第一表带和第二表带；所述第一表带和第二表带分别通过转轴连接在表盘两侧；所述第一表带上设置有纽扣，且第一表带通过纽扣与第二表带连接；所述表盘上设置有显示区域、操作板、第一指示灯、第二指示灯、喇叭、微处理器、蓄电池和充电接口，且第一指示灯、第二指示灯、喇叭、微处理器和充电接口与蓄电池均为电性连接；所述微处理器输出端与喇叭输入端电性连接；该幼儿计算能力训练智能化装置，它采用在原有的幼儿教育装置上增加了自身检验结果功能，减轻了教师或家长的负担，使幼儿对学习更加感兴趣；操作简单，实用性强，易于推广使用。
【专利说明】
一种幼儿计算能力训练智能化装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及幼儿教学应用技术领域，尤其是一种幼儿计算能力训练智能化装置。【背景技术】
[0002]现代社会中，幼儿在上学前就会接触各种各样的教具，这些教具用于全方位的发展孩子智力，让孩子一点一点的发展自己，通过这些活动增长了自己的自信，他能帮助别人，这样一步步地认识社会;学习是孩子的天性，一个孩子天生想学习，天生对事物充满了兴趣，你要让孩子变得越来越聪明，智力全方位的提高，那么合适的教具必不可少。
[0003]目前，市面上的学前幼儿教学工具主要是木棒教学和计算机计算，但幼儿往往感到数学运算很枯燥，并且其计算结果是否正确，没有能力自行判断，需要老师或家长给予判断，增加教师或家长的负担；同时，现有的学前幼儿教学工具不方便携带，使幼儿的教学比较麻烦。【实用新型内容】
[0004]现有技术难以满足人们的需要，为了解决上述存在的问题，本实用新型提出了一种幼儿计算能力训练智能化装置，它采用在原有幼儿教育装置上增加了自身检验结果功能，减轻了教师或家长的负担。
[0005]为实现该技术目的，本实用新型采用的技术方案是:一种幼儿计算能力训练智能化装置，包括表盘、第一表带和第二表带;所述第一表带和第二表带分别通过转轴连接在表盘两侧;所述第一表带上设置有纽扣，且第一表带通过纽扣与第二表带连接;所述表盘上设置有显示区域、操作板、第一指示灯、第二指示灯、喇叭、微处理器、蓄电池和充电接口，且第一指示灯、第二指示灯、喇叭、微处理器和充电接口与蓄电池均为电性连接;所述微处理器输出端与喇叭输入端电性连接。
[0006]进一步，所述显示区域上设置有总显示屏、加法显示屏、减法显示屏、乘法显示屏和除法显示屏，且总显示屏、加法显示屏、减法显示屏、乘法显示屏和除法显示屏的输入端均与操作板输出端电性连接。
[0007]进一步，所述操作板上设置有数个按键，且按键均匀分布在操作板上。
[0008]进一步，所述充电接口为USB接口。
[0009]与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果:该幼儿计算能力训练智能化装置，它采用在原有的幼儿教育装置上增加了自身检验结果功能，减轻了教师或家长的负担， 使幼儿对学习更加感兴趣;在装置两端均设置有表带，方便装置的携带，使幼儿随时随地都可以学习；操作简单，实用性强，易于推广使用。【附图说明】
[0010]图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0011]附图标记中:1-表盘、2-第一表带、3-第二表带、4-显示区域、5-操作板、6-第一指示灯、7-第二指示灯、8-喇叭、9-微处理器、10-蓄电池、11-充电接口、12-纽扣、13-总显示屏、14-加法显示屏、15-减法显示屏、16-乘法显示屏、17-除法显示屏、18-按键。【具体实施方式】
[0012]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0013]请参阅说明书附图1，在本实用新型实施例中，一种幼儿计算能力训练智能化装置，包括表盘1、第一表带2和第二表带3;所述第一表带2和第二表带3分别通过转轴连接在表盘1两侧;所述第一表带2上设置有纽扣12,且第一表带2通过纽扣12与第二表带3连接;所述表盘1上设置有显示区域4、操作板5、第一指示灯6、第二指示灯7、喇叭8、微处理器9、蓄电池10和充电接口 11，且第一指示灯6、第二指示灯7、喇叭8、微处理器9和充电接口 11与蓄电池10均为电性连接;所述微处理器9输出端与喇叭8输入端电性连接;所述显示区域4上设置有总显示屏13、加法显示屏14、减法显示屏15、乘法显示屏16和除法显示屏17,且总显示屏 13、加法显示屏14、减法显示屏15、乘法显示屏16和除法显示屏17的输入端均与操作板5输出端电性连接;所述操作板5上设置有数个按键18,且按键18均匀分布在操作板5上;所述充电接口 11为USB接口。
[0014]本实用新型幼儿计算能力训练智能化装置在使用时，首先将蓄电池10通过充电接口 11与外部电源至饱和，幼儿在计算时，通过按下操作板5上的按键18,使总显示屏13显示出所要计算的数字，幼儿通过计算将加减乘除计算的结果依次输入到加法显示屏14、减法显示屏15、乘法显示屏16和除法显示屏17中，通过按下“确定”按键，装置会自动检验输入的计算结果，如果输入正确，微处理器9会控制第一指示灯6亮起，同时微处理器9控制喇叭8发出“正确”声音;如果有得数错误，微处理器9会控制第二指示灯7亮起，且微处理器9控制喇口八8发出“错误”声音;在携带时，只需将装置通过第一表带2和第二表带3固定连接在手腕上即可。
[0015]以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本实用新型技术方案的保护范围之内。
【主权项】
1.一种幼儿计算能力训练智能化装置，包括表盘(1)、第一表带(2)和第二表带(3);其 特征是:所述第一表带(2)和第二表带(3)分别通过转轴连接在表盘(1)两侧;所述第一表带 (2)上设置有纽扣(12)，且第一表带(2)通过纽扣(12)与第二表带(3)连接;所述表盘(1)上 设置有显示区域(4)、操作板(5)、第一指示灯(6)、第二指示灯(7)、喇叭(8)、微处理器(9)、 蓄电池(10)和充电接口(11)，且第一指示灯(6)、第二指示灯(7)、喇叭(8)、微处理器(9)和 充电接口(11)与蓄电池(10)均为电性连接;所述微处理器(9)输出端与喇叭(8)输入端电性 连接。2.根据权利要求1所述的一种幼儿计算能力训练智能化装置，其特征是:所述显示区域(4)上设置有总显示屏(13)、加法显示屏(14)、减法显示屏(15)、乘法显示屏(16)和除法显 示屏(17)，且总显示屏(13)、加法显示屏(14)、减法显示屏(15)、乘法显示屏(16)和除法显 示屏(17)的输入端均与操作板(5)输出端电性连接。3.根据权利要求1所述的一种幼儿计算能力训练智能化装置，其特征是:所述操作板(5)上设置有数个按键(18)，且按键(18)均匀分布在操作板(5)上。4.根据权利要求1所述的一种幼儿计算能力训练智能化装置，其特征是:所述充电接口 (11)为USB接口。
【文档编号】G09B5/06GK205621318SQ201620145593
【公开日】2016年10月5日
【申请日】2016年2月27日
【发明人】赵忠华
【申请人】深圳市中幼国际教育科技有限公司