一种语言练习成果的展示方法及麦克风设备与流程

本发明涉及电子设备技术领域，具体涉及一种语言练习成果的展示方法及麦克风设备。

背景技术：

语言学习对孩子来说至关重要。相比亲自指导孩子的语言学习，很多家长更愿意购买一些电子产品(例如麦克风设备)，利用电子产品输出的标准吐字发音来辅助孩子更好的学习语言。一般的电子产品都会播放标准读音给孩子听，孩子也可以自主选择跟读，但是，家长并不能直观的了解到孩子语言练习(即跟读练习)的结果。

技术实现要素：

本发明实施例公开了一种语言练习成果的展示方法及麦克风设备，能够直观的显示用户语言练习的结果。

本发明实施例第一方面公开了一种语言练习成果的展示方法，所述方法包括：

麦克风设备获取用户朗读所述麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及所述目标发音所占用的时长；

所述麦克风设备将所述目标发音与所述标准语句对应的标准发音进行比对，得到所述目标发音的清晰度；

所述麦克风设备根据所述目标发音识别出目标语句，并将所述目标语句与所述标准语句进行比对，得到所述目标语句的完整度和准确度；

所述麦克风设备根据所述目标发音所占用的时长、所述目标发音的清晰度以及所述目标语句的完整度和准确度，获取所述标准语句对应的所述目标发音的单句评价得分，并输出所述单句评价得分。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述的麦克风设备获取用户朗读所述麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及所述目标发音所占用的时长之前，所述方法还包括：

当麦克风设备检测到用户的开启语言朗读练习的操作时，所述麦克风设备输出至少一个文章名称以供用户进行选择；

所述麦克风设备根据用户从所述至少一个文章名称中选择的目标文章名称，输出所述目标文章名称对应的目标文章；

所述麦克风设备按照所述目标文章的语句顺序每次输出一句标准语句，所述目标文章包含至少一句标准语句；

所述麦克风设备在所述麦克风设备输出一句标准语句之后，执行所述的获取用户朗读所述麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及所述目标发音所占用的时长。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述麦克风设备输出所述单句评价得分之后，所述方法还包括：

所述麦克风设备利用所述单句评价得分对历史评价得分进行更新，得到最新评价得分；其中，所述历史评价得分是所述麦克风设备预先存储的历史输出的标准语句对应的目标发音的单句评价得分的和值；

所述麦克风设备判断所述最新评价得分是否大于所述历史评价得分；

如果是，所述麦克风设备控制所述最新评价得分以能量条形式输出；其中，所述能量条中的能量值与最新评价得分成正比。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括；

所述麦克风设备获取到所述目标文章包含的全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之后，所述麦克风设备获取所述全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分；

所述麦克风设备判断所述全文评价得分是否大于或等于预设标准全文评价得分；

如果否，所述麦克风设备输出用于提示用户重新练习的提示信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述麦克风设备输出用于提示用户重新练习的提示信息之后，所述方法还包括：

所述麦克风设备判断所述麦克风设备是否检测到用户的重新练习操作；

如果是，所述麦克风设备输出用户选择的重练标准语句，并获取用户根据所述重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分。

本发明实施例第二方面公开了一种麦克风设备，所述麦克风设备包括：

第一获取单元，用于获取用户朗读所述麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及所述目标发音所占用的时长；

第一比对单元，用于将所述目标发音与所述标准语句对应的标准发音进行比对，得到所述目标发音的清晰度；

识别单元，用于根据所述目标发音识别出目标语句；

第二比对单元，用于将所述目标语句与所述标准语句进行比对，得到所述目标语句的完整度和准确度；

第二获取单元，用于根据所述目标发音所占用的时长、所述目标发音的清晰度以及所述目标语句的完整度和准确度，获取所述标准语句对应的所述目标发音的单句评价得分；

第一输出单元，用于输出所述单句评价得分。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述麦克风设备还包括：

第二输出单元，用于在所述第一获取单元获取用户朗读所述麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及所述目标发音所占用的时长之前，当麦克风设备检测到用户的开启语言朗读练习的操作时，输出至少一个文章名称以供用户进行选择；

所述第二输出单元，还用于根据用户从所述至少一个文章名称中选择的目标文章名称，输出所述目标文章名称对应的目标文章；

所述第二输出单元，还用于按照所述目标文章的语句顺序每次输出一句标准语句，所述目标文章包含至少一句标准语句；

所述第一获取单元，具体用于在所述第二输出单元输出一句标准语句之后，获取用户朗读所述麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及所述目标发音所占用的时长。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述麦克风设备还包括：

更新单元，用于在所述第一输出单元输出所述单句评价得分之后，利用所述单句评价得分对历史评价得分进行更新，得到最新评价得分；其中，所述历史评价得分是所述麦克风设备预先存储的历史输出的标准语句对应的目标发音的单句评价得分的和值；

第一判断单元，用于判断所述最新评价得分是否大于所述历史评价得分；

控制单元，用于在所述第一判断单元判断出所述最新评价得分大于所述历史评价得分之后，控制所述最新评价得分以能量条形式输出；其中，所述能量条中的能量值与最新评价得分成正比。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述麦克风设备还包括：

第三获取单元，用于在所述第二获取单元获取到所述目标文章包含的全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之后，获取所述全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分；

第二判断单元，用于判断所述全文评价得分是否大于或等于预设标准全文评价得分；

第三输出单元，用于在所述第二判断单元判断出所述全文评价得分小于预设标准全文评价得分之后，输出用于提示用户重新练习的提示信息。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述麦克风设备还包括：

第三判断单元，用于在所述第三输出单元输出用于提示用户重新练习的提示信息之后，判断所述麦克风设备是否检测到用户的重新练习操作；

第四输出单元，用于在所述第三判断单元判断出所述麦克风设备检测到用户的重新练习操作之后，输出用户选择的重练标准语句；

第四获取单元，用于获取用户根据所述重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分。

本发明实施例第三方面公开了一种麦克风设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的语言练习成果的展示方法。

本发明实施例第四方面公开了一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的语言练习成果的展示方法。

本发明实施例第五方面公开了一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面公开的语言练习成果的展示方法。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，麦克风设备能够通过用户朗读麦克风设备中输出的标准语句时所输出的目标发音(其中，目标发音是用户根据标准语句的发音)，获取目标发音占用的时长；麦克风设备还可以根据比对标准语句对应的标准发音和目标发音，进而得到目标发音的清晰度；麦克风设备还能够得到根据用户的目标发音识别出的目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度；麦克风设备可以根据获取到的目标发音占用的时长和清晰度，以及目标语句的完整度和准确度，获取针对目标发音的单句评价得分，其中，单句评价得分为用户针对标准语句进行练习之后根据目标发音占用的时长和清晰度，以及目标语句的完整度和准确度按预设比例相加所得的单句得分；此外，麦克风设备还能够将该单句评价得分输出给用户。综上所述，实施本发明实施例，能够通过输出对用户语言练习结果的比对分析结果(比对分析结果可以是单句评价得分)，直观的显示用户语言练习的结果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种语言练习成果的展示方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种语言练习成果的展示方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的又一种语言练习成果的展示方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种麦克风设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种麦克风设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种麦克风设备的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的又一种麦克风设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种语言练习成果的展示方法及麦克风设备，能够直观的显示用户语言练习的结果。以下分别进行详细说明。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种语言练习成果的展示方法的流程示意图。其中，该实施例中的用户可以是儿童用户也可以是家长用户，如图1所示该语言练习成果的展示方法可以包括以下步骤：

101、麦克风设备获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长。

本发明实施例中，麦克风设备可以通过语音输出的方式将标准语句输出，也可以通过在屏幕上显示标准语句的方式将标准语句输出。麦克风设备中输出的标准语句可以是中文或英文或其他语言，本发明实施例不作限定。在麦克风设备将标准语句输出之后，麦克风设备可以开启麦克风设备中咪头的收音功能，以获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时的目标发音，以及目标发音所占用的时长。所以，执行步骤101能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力。

102、麦克风设备将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度。

本发明实施例中，在步骤101获取到用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长之后，麦克风设备可以将目标发音中的每个音节分别于与标准发音中相对应位置的每个音节进行对比(例如，麦克风设备将目标发音中的某个音节与标准发音中相对应位置的某个音节进行对比，如果目标发音中的某个音节与标准发音中的某个音节的对比相似度高于80％，则认为上述目标发音中的某个音节发音清晰)，最终可以得到目标发音的清晰度，该目标发音的清晰度为清晰发音的音节数量与目标发音中全部发音音节数量的比值。所以，执行步骤102能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析。

103、麦克风设备根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度。

本发明实施例中，在步骤102得到目标发音的清晰度之后，麦克风设备可以根据目标发音的发音音节识别出目标语句，并将目标语句中的每个汉字分别与标准语句中相对应位置的每个汉字进行比对(举例来说，如果目标发音中的某个发音音节不清晰则不能正确识别某个发音音节对应的汉字)，最终可以得到目标语句的完整度和准确度，该目标语句的完整度为麦克风设备识别出的目标语句中的全部汉字数量与标准语句中全部汉字数量的比值，该目标语句的准确度为目标语句中与标准语句中位置相同且汉字相同的汉字数量与标准语句中全部汉字数量的比值。所以，执行步骤103能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析。

104、麦克风设备根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，并输出单句评价得分。

本发明实施例中，在步骤103得到目标语句的完整度和准确度之后，麦克风设备可以根据目标发音所占用的时长t、目标发音的清晰度c以及目标语句的完整度h和准确度e，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分score。其中，score可以等于(a1*t+a2*c+a3*h+a3*e)，a1、a2、a3以及a4为常数。作为另一种可选的实施方式，麦克风设备可以根据目标发音所占用的时长t、目标发音的清晰度c、目标语句的完整度h和准确度e、用户发音出错次数w(当麦克风设备检测到目标发音与标准发音的相似度小于30之后，麦克风设备默认用户的目标发音为错误发音，即为一次发音出错)、标准语句对应的难度系数l(每个标准语句可以对应一个相应的难度系数l)以及用户的年龄age，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分score，score可以等于[(a1*t+a2*c+a3*h+a3*e)-(a5*w+a6*l)]*age。最终，麦克风设备可以输出上述单句评价得分。所以，执行步骤104能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率。

可见，实施图1所描述的方法，麦克风设备能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力；麦克风设备还能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析；麦克风设备还能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析；麦克风设备还能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率。所以，实施图1所描述的方法能够直观的显示用户语言练习的结果。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种语言练习成果的展示方法的流程示意图。其中，该实施例中的用户可以是儿童用户也可以是家长用户，如图2所示该语言练习成果的展示方法可以包括以下步骤：

201、当麦克风设备检测到用户的开启语言朗读练习的操作时，麦克风设备输出至少一个文章名称以供用户进行选择。

本发明实施例中，当麦克风设备检测到用户的开启语言朗读练习的操作时，该操作可以是用户点击麦克风设备上语言朗读练习的标识，也可以麦克风设备检测到的用户输入的用于开启语言朗读练习的语音口令，本发明实施例不作限定。进而，麦克风设备可以输出至少一个文章名称(文章名称可以是中文名称也可以是英文名称也可以是其他语言名称，本发明实施例不作限定)供用户选择。所以，执行步骤201能够通过输出至少一个文章名称以供用户进行选择，达到了人机交互的目的，改善了用户体验。

202、麦克风设备根据用户从至少一个文章名称中选择的目标文章名称，输出目标文章名称对应的目标文章。

本发明实施例中，在步骤201输出至少一个文章名称以供用户进行选择之后，麦克风设备可以根据用户从至少一个文章名称中选择的目标文章名称，输出目标文章名称对应的目标文章，其中，麦克风设备可以根据用户的选择将目标文章全文显示，也可以部分显示。另外，麦克风设备在输出目标文章时，该目标文章若为中文文章，麦克风设备还可以同时输出文章中的汉字对应的拼音以辅助儿童用户阅读。

203、麦克风设备按照目标文章的语句顺序每次输出一句标准语句，目标文章包含至少一句标准语句。

本发明实施例中，在步骤202输出目标文章名称对应的目标文章之后，麦克风设备可以按照目标文章中的语句顺序依次输出。作为另一种可选的实施例方式，麦克风设备可以根据用户的选择输出用户需要的标准语句。

204、麦克风设备在麦克风设备输出一句标准语句之后，获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长。

在本发明实施例中，该语言练习成果的展示方法包括步骤205～步骤207，针对步骤205～步骤207的描述，请参照实施例一中针对步骤102～步骤104的详细描述，本发明实施例不再赘述。

208、麦克风设备利用单句评价得分对历史评价得分进行更新，得到最新评价得分；其中，历史评价得分是麦克风设备预先存储的历史输出的标准语句对应的目标发音的单句评价得分的和值。

本发明实施例中，麦克风设备可以利用单句评价得分对历史评价得分进行不断更新，每当麦克风设备获取到一个单句评价得分之后均会更新历史评价得分，更新后的历史评价得分即为最新评价得分，最新评价得分可以作为下一次更新时的历史评价得分。

209、麦克风设备判断最新评价得分是否大于历史评价得分，如果是，执行步骤210，如果否，执行步骤210。

210、麦克风设备控制最新评价得分以能量条形式输出；其中，能量条中的能量值与最新评价得分成正比。

本发明实施例中，当麦克风设备判断出最新评价得分大于历史评价得分(例如最新评价得分比历史评价得分高2分)之后，麦克风设备可以控制能量条上升(例如最新评价得分比历史评价得分高2分，能量条上升2mm)，当麦克风设备判断出最新评价得分小于历史评价得分(例如最新评价得分比历史评价得分低2分)之后，麦克风设备可以控制能量条下降(例如最新评价得分比历史评价得分低2分，能量条下降2mm)，即能量条中的能量值与最新评价得分成正比。所以，执行步骤210能够通过控制以能量条形式输出的最新评价得分，增强语言练习过程中的趣味性并提高孩子对语言学习的兴趣，达到用户持续学习语言的目的。

举例来说，麦克风设备可以先向用户输出目标文章中的第一句的读音，麦克风设备也可以仅在屏幕中输出目标文章中的第一句但不播放读音，本发明实施例不作限定；麦克风设备还可以获取用户针对目标文章中第一句的目标发音，再根据对该第一句的目标发音的分析得出单句评价得分(例如8分)，麦克风设备还可以将该单句评价得分作为最新评价得分以能量条的形式展现；进而，麦克风设备可以继续输出目标文章中的第二句，并继续获取用户针对目标文章中第二句的目标发音，再根据对该第二句的目标发音的分析得出单句评价得分(例如-2分)，该单句评价得分(例如-2分)与历史评价得分(例如8分)(当麦克风设备输出目标文章中的第二句时，原为最新评价得分的第一句的单句评价得分，现作为历史评价得分)相加，得到最新评价得分(其列入6分)以能量条下降(最新评价得分与能量条中的能量值成正比)的形式展现；麦克风设备可通过上述方法依次输出目标文章中的全部语句，以及获取全部语句分别对应的目标语句的单句评价得分，以及不断更新的最新评价得分。

可见，实施图2所描述的方法，麦克风设备能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力；麦克风设备还能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析；麦克风设备还能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析；麦克风设备还能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率；麦克风设备还能够通过输出至少一个文章名称以供用户进行选择，达到了人机交互的目的，改善了用户体验；麦克风设备还能够通过控制以能量条形式输出的最新评价得分，增强语言练习过程中的趣味性并提高孩子对语言学习的兴趣，达到用户持续学习语言的目的。所以，实施图2所描述的方法能够进一步直观的显示用户语言练习的结果，并且提高儿童用户语言练习的效率和效果。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的又一种语言练习成果的展示方法的流程示意图。其中，该实施例中的用户可以是儿童用户也可以是家长用户，如图3所示该语言练习成果的展示方法可以包括以下步骤：

在本发明实施例中，该语言练习成果的展示方法包括步骤301～步骤310，针对步骤301～步骤310的描述，请参照实施例二中针对步骤201～步骤210的详细描述，本发明实施例不再赘述。

311、麦克风设备获取到目标文章包含的全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之后，麦克风设备获取全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分。

本发明实施例中，在麦克风设备控制最新评价得分以能量条形式输出之后，以及麦克风设备获取到目标文章包含的全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之后，麦克风设备可以获取全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分。

312、麦克风设备判断全文评价得分是否大于或等于预设标准全文评价得分，如果是，结束本次流程，如果否，执行步骤313。

本发明实施例中，麦克风设备在获取全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分之后，麦克风设备可以判断全文评价得分是否大于或等于麦克风设备中预设的标准全文评价得分。

313、麦克风设备输出用于提示用户重新练习的提示信息。

314、麦克风设备判断麦克风设备是否检测到用户的重新练习操作，如果是，执行步骤315，如果否，结束本次流程。

本发明实施例中，麦克风设备可以检测用户的重新练习操作，该重新练习操作可以是用户在屏幕上选中需要重新练习的标准语句。麦克风设备还可以判断麦克风设备是否检测到用户的重新练习操作。

315、麦克风设备输出用户选择的重练标准语句，并获取用户根据重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分。

本发明实施例中，麦克风设备可以将用户选择的重练标准语句进行输出，并获取单句评价得分，当用户将某个标准语句重练，所得单句评价得分作为最新单句评价得分代替历史单句评价得分。所以，执行步骤315能够通过输出用户选择的重练标准语句，并获取用户根据重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分，加强了用户的发音薄弱部分的练习，提高了用户的语言练习的效果。

可见，实施图3所描述的方法，麦克风设备能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力；麦克风设备还能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析；麦克风设备还能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析；麦克风设备还能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率；麦克风设备还能够通过输出至少一个文章名称以供用户进行选择，达到了人机交互的目的，改善了用户体验；麦克风设备还能够通过控制以能量条形式输出的最新评价得分，增强语言练习过程中的趣味性并提高孩子对语言学习的兴趣，达到用户持续学习语言的目的；麦克风设备还能够通过输出用户选择的重练标准语句，并获取用户根据重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分，加强了用户的发音薄弱部分的练习，提高了用户的语言练习的效果。所以，实施图3所描述的方法能够更进一步直观的显示用户语言练习的结果，并且提高儿童用户语言练习的效率和效果。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种麦克风设备的结构示意图。其中，该实施例中的用户可以是儿童用户也可以是家长用户，如图4所示，该麦克风设备可以包括：

第一获取单元401，用于获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长。

本发明实施例中，第一获取单元401可以通过语音输出的方式将标准语句输出，也可以通过在屏幕上显示标准语句的方式将标准语句输出。第一获取单元401中输出的标准语句可以是中文或英文或其他语言，本发明实施例不作限定。在麦克风设备将标准语句输出之后，第一获取单元401可以开启麦克风设备中咪头的收音功能，以获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时的目标发音，以及目标发音所占用的时长，进而触发第一比对单元402、识别单元403以及第二获取单元405启动。所以，执行第一获取单元401能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力。

第一比对单元402，用于将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到所述目标发音的清晰度。

本发明实施例中，在第一获取单元401获取到用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长之后，第一比对单元402可以将目标发音中的每个音节分别于与标准发音中相对应位置的每个音节进行对比(例如，麦克风设备将目标发音中的某个音节与标准发音中相对应位置的某个音节进行对比，如果目标发音中的某个音节与标准发音中的某个音节的对比相似度高于80％，则认为上述目标发音中的某个音节发音清晰)，最终可以得到目标发音的清晰度，该目标发音的清晰度为清晰发音的音节数量与目标发音中全部发音音节数量的比值，进而触发第二获取单元405启动。所以，执行第一比对单元402能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析。

识别单元403，用于根据目标发音识别出目标语句。

本发明实施例中，识别单元403根据目标发音识别出目标语句之后，触发第二比对单元404启动。

第二比对单元404，用于将目标语句与所述标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度。

本发明实施例中，在第一比对单元402得到目标发音的清晰度之后，识别单元403可以根据目标发音的发音音节识别出目标语句，第二比对单元404可以将目标语句中的每个汉字分别与标准语句中相对应位置的每个汉字进行比对(举例来说，如果目标发音中的某个发音音节不清晰则不能正确识别某个发音音节对应的汉字)，最终可以得到目标语句的完整度和准确度，再触发第二获取单元405启动，该目标语句的完整度为麦克风设备识别出的目标语句中的全部汉字数量与标准语句中全部汉字数量的比值，该目标语句的准确度为目标语句中与标准语句中位置相同且汉字相同的汉字数量与标准语句中全部汉字数量的比值。所以，执行识别单元403和第二比对单元404能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析。

第二获取单元405，用于根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分。

本发明实施例中，在识别单元403和第二比对单元404得到目标语句的完整度和准确度之后，第二获取单元405可以根据目标发音所占用的时长t、目标发音的清晰度c以及目标语句的完整度h和准确度e，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分score，以触发第一输出单元406启动。其中，score可以等于(a1*t+a2*c+a3*h+a3*e)，a1、a2、a3以及a4为常数。作为另一种可选的实施方式，第二获取单元405可以根据目标发音所占用的时长t、目标发音的清晰度c、目标语句的完整度h和准确度e、用户发音出错次数w(当第一比对单元402检测到目标发音与标准发音的相似度小于30之后，第二获取单元405默认用户的目标发音为错误发音，即为一次发音出错)、标准语句对应的难度系数l(每个标准语句可以对应一个相应的难度系数l)以及用户的年龄age，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分score，score可以等于[(a1*t+a2*c+a3*h+a3*e)-(a5*w+a6*l)]*age。最终，第一输出单元406可以输出上述单句评价得分。所以，执行第二获取单元405能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率。

第一输出单元406，用于输出单句评价得分。

可见，实施图4所描述的麦克风设备中，第一获取单元401能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力；第一比对单元402能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析；识别单元403和第二比对单元404能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析；第二获取单元405能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率。所以，实施图4所描述的麦克风设备能够直观的显示用户语言练习的结果。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种麦克风设备的结构示意图。其中，图5所示的麦克风设备是由图4所示的麦克风设备进行优化得到的。与图4所示的麦克风设备相比较，图5所示的麦克风设备还可以包括：

第二输出单元407，用于在第一获取单元401获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长之前，当麦克风设备检测到用户的开启语言朗读练习的操作时，输出至少一个文章名称以供用户进行选择。

本发明实施例中，当检测到用户的开启语言朗读练习的操作时，该操作可以是用户点击麦克风设备上语言朗读练习的标识，也可以麦克风设备检测到的用户输入的用于开启语言朗读练习的语音口令，本发明实施例不作限定。进而，第二输出单元407可以输出至少一个文章名称(文章名称可以是中文名称也可以是英文名称也可以是其他语言名称，本发明实施例不作限定)供用户选择。所以，执行第二输出单元407能够通过输出至少一个文章名称以供用户进行选择，达到了人机交互的目的，改善了用户体验。

第二输出单元407，还用于根据用户从至少一个文章名称中选择的目标文章名称，输出目标文章名称对应的目标文章。

本发明实施例中，在第二输出单元407输出至少一个文章名称以供用户进行选择之后，第二输出单元407可以根据用户从至少一个文章名称中选择的目标文章名称，输出目标文章名称对应的目标文章，其中，第二输出单元407可以根据用户的选择将目标文章全文显示，也可以部分显示。另外，第二输出单元407在输出目标文章时，该目标文章若为中文文章，第二输出单元407还可以同时输出文章中的汉字对应的拼音以辅助儿童用户阅读。

第二输出单元407，还用于按照目标文章的语句顺序每次输出一句标准语句，目标文章包含至少一句标准语句。

本发明实施例中，在第二输出单元407输出目标文章名称对应的目标文章之后，第二输出单元407可以按照目标文章中的语句顺序依次输出，以触发第一获取单元101启动。作为另一种可选的实施例方式，第二输出单元407可以根据用户的选择输出用户需要的标准语句。

第一获取单元101，具体用于在第二输出单元407输出一句标准语句之后，获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长。

更新单元408，用于在第一输出单元406输出单句评价得分之后，利用单句评价得分对历史评价得分进行更新，得到最新评价得分；其中，历史评价得分是麦克风设备预先存储的历史输出的标准语句对应的目标发音的单句评价得分的和值。

本发明实施例中，在在第一输出单元406输出单句评价得分之后，触发更新单元408启动。更新单元408可以利用单句评价得分对历史评价得分进行不断更新，再触发第一判断单元409启动，每当获取到一个单句评价得分之后更新单元408均会更新历史评价得分，更新后的历史评价得分即为最新评价得分，最新评价得分可以作为下一次更新时的历史评价得分。

第一判断单元409，用于判断最新评价得分是否大于历史评价得分。

控制单元410，用于在第一判断单元409判断出最新评价得分大于历史评价得分之后，控制最新评价得分以能量条形式输出；其中，能量条中的能量值与最新评价得分成正比。

本发明实施例中，当第一判断单元409判断出最新评价得分大于历史评价得分(例如最新评价得分比历史评价得分高2分)之后，控制单元410可以控制能量条上升(例如最新评价得分比历史评价得分高2分，能量条上升2mm)，当第一判断单元409判断出最新评价得分小于历史评价得分(例如最新评价得分比历史评价得分低2分)之后，控制单元410可以控制能量条下降(例如最新评价得分比历史评价得分低2分，能量条下降2mm)，即能量条中的能量值与最新评价得分成正比。所以，执行控制单元410能够通过控制以能量条形式输出的最新评价得分，增强语言练习过程中的趣味性并提高孩子对语言学习的兴趣，达到用户持续学习语言的目的。

举例来说，第二输出单元407可以先向用户输出目标文章中的第一句的读音，第二输出单元407也可以仅在屏幕中输出目标文章中的第一句但不播放读音，本发明实施例不作限定；第一获取单元101可以获取用户针对目标文章中第一句的目标发音，再根据对该第一句的目标发音的分析得出单句评价得分(例如8分)，控制单元410可以将该单句评价得分作为最新评价得分以能量条的形式展现；进而，控制单元410可以继续输出目标文章中的第二句，并继续获取用户针对目标文章中第二句的目标发音，再根据对该第二句的目标发音的分析得出单句评价得分(例如-2分)，该单句评价得分(例如-2分)与历史评价得分(例如8分)(当麦克风设备输出目标文章中的第二句时，原为最新评价得分的第一句的单句评价得分，现作为历史评价得分)相加，得到最新评价得分(其列入6分)以能量条下降(最新评价得分与能量条中的能量值成正比)的形式展现；可通过上述方法依次输出目标文章中的全部语句，以及获取全部语句分别对应的目标语句的单句评价得分，以及不断更新的最新评价得分。

可见，实施图5所描述的麦克风设备中，第一获取单元401能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力；第一比对单元402能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析；识别单元403和第二比对单元404能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析；第二获取单元405能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率；第二输出单元407能够通过输出至少一个文章名称以供用户进行选择，达到了人机交互的目的，改善了用户体验；控制单元410能够通过控制以能量条形式输出的最新评价得分，增强语言练习过程中的趣味性并提高孩子对语言学习的兴趣，达到用户持续学习语言的目的。所以，实施图5所描述的麦克风设备能够进一步直观的显示用户语言练习的结果，并且提高儿童用户语言练习的效率和效果。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种麦克风设备的结构示意图。其中，图6所示的麦克风设备是由图5所示的麦克风设备进行优化得到的。与图5所示的麦克风设备相比较，图6所示的麦克风设备还可以包括：

第三获取单元411，用于在第二获取单元405获取到目标文章包含的全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之后，获取全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分。

本发明实施例中，在控制单元410控制最新评价得分以能量条形式输出之后，以及第二获取单元405获取到目标文章包含的全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之后，第三获取单元411可以获取全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分，以触发第二判断单元412启动。

第二判断单元412，用于判断全文评价得分是否大于或等于预设标准全文评价得。

本发明实施例中，第三获取单元411在获取全部标准语句对应的目标发音的单句评价得分之和，作为全文评价得分之后，第二判断单元412可以判断全文评价得分是否大于或等于麦克风设备中预设的标准全文评价得分。

第三输出单元413，用于在第二判断单元412判断出全文评价得分小于预设标准全文评价得分之后，输出用于提示用户重新练习的提示信息。

第三判断单元414，用于在第三输出单元413输出用于提示用户重新练习的提示信息之后，判断麦克风设备是否检测到用户的重新练习操作。

本发明实施例中，第三判断单元414可以检测用户的重新练习操作，该重新练习操作可以是用户在屏幕上选中需要重新练习的标准语句。第三判断单元414还可以判断麦克风设备是否检测到用户的重新练习操作。

第四输出单元415，用于在第三判断单元414判断出麦克风设备检测到用户的重新练习操作之后，输出用户选择的重练标准语句。

第四获取单元416，用于获取用户根据重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分。

本发明实施例中，第四输出单元415可以将用户选择的重练标准语句进行输出，第四获取单元416可以获取单句评价得分，当用户将某个标准语句重练，所得单句评价得分作为最新单句评价得分代替历史单句评价得分。所以，执行第四输出单元415和第四获取单元416能够通过输出用户选择的重练标准语句，并获取用户根据重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分，加强了用户的发音薄弱部分的练习，提高了用户的语言练习的效果。

可见，实施图6所描述的麦克风设备中，第一获取单元401能够通过获取用户朗读麦克风设备输出的标准语句时输入的目标发音以及目标发音所占用的时长，以便用户可以播放听取上述目标发音，以及通过和标准语句对应的标准发音的对比，能够发现目标发音薄弱的地方，从而提高用户的语言表达能力；第一比对单元402能够通过将目标发音与标准语句对应的标准发音进行比对，得到目标发音的清晰度，以便更全面的对用户的目标发音进行分析；识别单元403和第二比对单元404能够通过根据目标发音识别出目标语句，并将目标语句与标准语句进行比对，得到目标语句的完整度和准确度，以便更全面的对用户的目标发音进行进一步的分析；第二获取单元405能够通过根据目标发音所占用的时长、目标发音的清晰度以及目标语句的完整度和准确度，获取标准语句对应的目标发音的单句评价得分，家长用户能够直观的看到儿童用户的语言练习成果，以便有针对性的对儿童用户的发音薄弱部分进行强化练习，进而提高儿童用户进行语言练习的效率；第二输出单元407能够通过输出至少一个文章名称以供用户进行选择，达到了人机交互的目的，改善了用户体验；控制单元410能够通过控制以能量条形式输出的最新评价得分，增强语言练习过程中的趣味性并提高孩子对语言学习的兴趣，达到用户持续学习语言的目的；第四输出单元415和第四获取单元416能够通过输出用户选择的重练标准语句，并获取用户根据重练标准语句输入的重练发音的单句评价得分，加强了用户的发音薄弱部分的练习，提高了用户的语言练习的效果。所以，实施图6所描述的麦克风设备能够更进一步直观的显示用户语言练习的结果，并且提高儿童用户语言练习的效率和效果。

实施例七

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的又一种麦克风设备的结构示意图。如图7所示，该麦克风设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器701；

与存储器701耦合的处理器702；

其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种语言练习成果的展示方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种语言练习成果的展示方法。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(read-onlymemory，rom)、随机存储器(randomaccessmemory，ram)、可编程只读存储器(programmableread-onlymemory，prom)、可擦除可编程只读存储器(erasableprogrammablereadonlymemory，eprom)、一次可编程只读存储器(one-timeprogrammableread-onlymemory，otprom)、电子抹除式可复写只读存储器(electrically-erasableprogrammableread-onlymemory，eeprom)、只读光盘(compactdiscread-onlymemory，cd-rom)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

在上述实施例中，可全部或部分地通过软件、硬件、固件或其任意组合来实现。当使用软件实现时，可全部或部分地以计算机程序产品的形式实现。所述计算机程序产品包括一个或多个计算机指令。在计算机上加载和执行所述计算机程序指令时，全部或部分地产生按照本申请实施例所述的流程或功能。所述计算机可为通用计算机、专用计算机、计算机网络、或者其他可编程装置。所述计算机指令可以存储在计算机可读存储介质中，或者从一个计算机可读存储介质向另一个计算机可读存储介质传输，例如，所述计算机指令可以从一个网站站点、计算机、服务器或数据中心通过有线(例如同轴光缆、光纤、数字用户线)或无线(例如红外、无线、微波等)方式向另一个网站站点、计算机、服务器或数据中心传输。所述计算机可读介质可以是计算机能够存取的任何可用介质或者是包含一个或多个可用介质集成的服务器、数据中心等数据存储设备。所述可用介质可以是磁性介质(磁性介质例如可以是软盘、硬盘、磁带)、光介质(例如光盘)、或半导体介质(例如固态硬盘)等。在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其他实施例的相关描述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置，可以通过其它的方式来实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如上述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或者讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性或其它的形式。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本申请各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本申请的各个实施例上述方法的全部或部分步骤。

以上所述，以上实施例仅用以说明本申请的技术方案而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，然而本领域的普通技术人员应当理解；其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。