一种化学教学实验室用抽风排气装置的制作方法

技术领域：

本发明涉及化学教学技术领域，特别涉及一种化学教学实验室用抽风排气装置。

背景技术：
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化学，是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。

气体，是指无形状有体积的可变形可流动的流体。气体是物质的一个态。气体与液体一样是流体：它可以流动、可变形。与液体不同的是气体可以被压缩。假如没有限制(容器或力场)的话，气体可以扩散，其体积不受限制。气态物质的原子或分子相互之间可以自由运动。气态物质的原子或分子的动能比较高。气体形态可过通其体积、温度和其压强所影响。这几项要素构成了多项气体定律，而三者之间又可以互相影响。

危险化学气，是指在运输、存储和使用时有危险性的气体，如氢气、氧气等。

通风，就是采用自然或机械方法使风没有阻碍，可以穿过，到达房间或密封的环境内，以造成卫生、安全等适宜空气环境的技术。

现有的化学教学实验室存在通风范围小、通风效果差的缺点，因此亟需设计一种通风范围大、通风效果好的化学教学实验室用抽风排气装置。

技术实现要素：
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本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种化学教学实验室用抽风排气装置，提供一种通风范围大、通风效果好的化学教学实验室用抽风排气装置。

为了解决上述问题，本发明提供了一种技术方案：一种化学教学实验室用抽风排气装置，包括：实验室，其创新点在于：还包括罩壳、第一隔板、淋喷管、喷嘴、水泵、水管、水室、雨水收集口、格栅、转杆、排风扇、电机、第二隔板、防雨罩、风筒和换气扇；所述实验室的顶端固定连接有一个罩壳；所述罩壳中分别固定连接有第一隔板和第二隔板；所述第一隔板左侧设有一个水泵；所述罩壳的顶端固定连接有一个水室；所述水室上固定连通有一个雨水收集口；所述雨水收集口上固定连接有一个格栅；所述水泵的一端通过水管与水室相连通；所述水泵的另一端通过水管与淋喷管相连通，所述淋喷管位于实验室腔室内部的顶端；所述淋喷管上固定连通有数个喷嘴；所述第一隔板和第二隔板之间设有一个转杆和电机；所述转杆与电机的输出轴连接在一起；所述转杆的外表面上固定连接有排风扇；所述第二隔板的右侧设有一个风筒；所述风筒中设有一个换气扇；所述风筒上方设有一个防雨罩。

作为优选，还包括第一过滤网、风扇、压入风管、压入风机、风室、压出风管和压出风机；所述实验室的左、右两端均固定连通有一个风室；右侧所述风室与实验室之间填充有一个第一过滤网；右侧所述风室中设有两个风扇和一个压入风管；所述压入风管与压入风机相连通在一起；左侧所述风室中设有一个压出风管；所述压出风管与压出风机相连通在一起。

作为优选，还包括底室、抽风机、抽风管、隔离网和第二过滤网；所述实验室底端设有一个底室；所述底室中设有一个抽风机；所述抽风机的出风端通过抽风管与底室外端相通；所述抽风机的进风端通过抽风管与实验室相连通；所述抽风机与实验室连通的抽风管中设有隔离网和第二过滤网。

作为优选，还包括底座、万向轮、立柱、横梁、气压杆、第一风机、外壳、螺旋杆、连接杆、第二风机和提升电机；所述底座设置在实验室的腔室中；所述底座的下表面上设有数个万向轮；所述底座上表面中心位置上固定连接有一个立柱；所述立柱的顶端上固定连接有一个横梁；所述横梁左侧位置上固定连接有一个外壳，所述外壳与水平面相互垂直；所述横梁右侧位置上固定连接有一个气压杆，所述气压杆与水平面相互平行；所述气压杆上固定连接有一个第一风机；所述外壳中活动连接有一个螺旋杆；所述外壳顶端固定连接有一个提升电机；所述提升电机的输出轴与螺旋杆轴连接在一起；所述螺旋杆上通过螺纹连接有一个连接杆；所述连接杆上固定连接有一个第二风机。

作为优选，所述万向轮上均设有防滑装置。

作为优选，所述提升电机为变频电机或伺服电机。

作为优选，所述水泵为真空水泵。

本发明的有益效果：本发明具有结构合理简单、生产成本低、安装方便，可以有效对实验室内部进行有效得抽风排气，防止危险化学气聚集，雨水收集口收集雨水到水室中，水泵抽取雨水，对实验室进行淋喷进行降温，防止温度过高，聚集的化学气体发生爆炸，排风扇和换气扇进行排风，压入风机快速压入空气，压出风机快速压出空气，实现快速换气，第一过滤网可以进入的空气进行过滤，抽风机对实验室底面的空气进抽出换气，通过上述技术点，实现对实验室内部的空气进行抽风排气，为了进一步提高抽风排气的效果，实验室内部，气压杆驱动第一风机左右运动，提升电机带动第二风机上下运动，使得各个方位吹风，提高抽风排气的效果。

附图说明：

为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本发明的结构示意图。

图2为本发明实验室内部排风装置的结构示意图。

1-实验室；2-罩壳；3-第一隔板；4-淋喷管；5-喷嘴；6-水泵；7-水管；8-水室；9-雨水收集口；10-格栅；11-转杆；12-排风扇；13-电机；14-第二隔板；15-防雨罩；16-风筒；17-换气扇；18-第一过滤网；19-风扇；20-压入风管；21-压入风机；22-风室；23-压出风管；24-压出风机；25-底室；26-抽风机；27-抽风管；28-隔离网；29-第二过滤网；30-底座；31-万向轮；32-立柱；33-横梁；34-气压杆；35-第一风机；36-外壳；37-螺旋杆；38-连接杆；39-第二风机；40-提升电机。

具体实施方式：

如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：一种化学教学实验室用抽风排气装置，包括：实验室1，还包括罩壳2、第一隔板3、淋喷管4、喷嘴5、水泵6、水管7、水室8、雨水收集口9、格栅10、转杆11、排风扇12、电机13、第二隔板14、防雨罩15、风筒16和换气扇17；所述实验室1的顶端固定连接有一个罩壳2；所述罩壳2中分别固定连接有第一隔板3和第二隔板14；所述第一隔板3左侧设有一个水泵6；所述罩壳2的顶端固定连接有一个水室8；所述水室8上固定连通有一个雨水收集口9；所述雨水收集口9上固定连接有一个格栅10；所述水泵6的一端通过水管7与水室8相连通；所述水泵6的另一端通过水管7与淋喷管4相连通，所述淋喷管4位于实验室1腔室内部的顶端；所述淋喷管4上固定连通有数个喷嘴5；所述第一隔板3和第二隔板14之间设有一个转杆11和电机13；所述转杆11与电机13的输出轴连接在一起；所述转杆11的外表面上固定连接有排风扇12；所述第二隔板14的右侧设有一个风筒16；所述风筒16中设有一个换气扇17；所述风筒16上方设有一个防雨罩15。

如图1所示，还包括第一过滤网18、风扇19、压入风管20、压入风机21、风室22、压出风管23和压出风机24；所述实验室1的左、右两端均固定连通有一个风室22；右侧所述风室22与实验室1之间填充有一个第一过滤网18；右侧所述风室22中设有两个风扇19和一个压入风管20；所述压入风管20与压入风机21相连通在一起；左侧所述风室22中设有一个压出风管23；所述压出风管23与压出风机24相连通在一起。

如图1所示，还包括底室25、抽风机26、抽风管27、隔离网28和第二过滤网29；所述实验室1底端设有一个底室25；所述底室25中设有一个抽风机26；所述抽风机26的出风端通过抽风管27与底室25外端相通；所述抽风机26的进风端通过抽风管27与实验室1相连通；所述抽风机26与实验室1连通的抽风管27中设有隔离网28和第二过滤网29。

如图2所示，还包括底座30、万向轮31、立柱32、横梁33、气压杆34、第一风机35、外壳36、螺旋杆37、连接杆38、第二风机39和提升电机40；所述底座30设置在实验室1的腔室中；所述底座30的下表面上设有数个万向轮31；所述底座30上表面中心位置上固定连接有一个立柱32；所述立柱32的顶端上固定连接有一个横梁33；所述横梁33左侧位置上固定连接有一个外壳36，所述外壳36与水平面相互垂直；所述横梁33右侧位置上固定连接有一个气压杆34，所述气压杆34与水平面相互平行；所述气压杆34上固定连接有一个第一风机35；所述外壳36中活动连接有一个螺旋杆37；所述外壳36顶端固定连接有一个提升电机40；所述提升电机40的输出轴与螺旋杆37轴连接在一起；所述螺旋杆37上通过螺纹连接有一个连接杆38；所述连接杆38上固定连接有一个第二风机39。

其中，所述万向轮31上均设有防滑装置；所述提升电机40为变频电机或伺服电机；所述水泵6为真空水泵。

本发明的使用状态为：本发明具有结构合理简单、生产成本低、安装方便，可以有效对实验室1内部进行有效得抽风排气，防止危险化学气聚集，雨水收集口9收集雨水到水室8中，水泵6抽取雨水，对实验室1进行淋喷进行降温，防止温度过高，聚集的化学气体发生爆炸，排风扇12和换气扇17进行排风，压入风机21快速压入空气，压出风机241快速压出空气，实现快速换气，第一过滤网18可以进入的空气进行过滤，抽风机26对实验室1底面的空气进抽出换气，通过上述技术点，实现对实验室1内部的空气进行抽风排气，为了进一步提高抽风排气的效果，实验室1内部，气压杆34驱动第一风机35左右运动，提升电机40带动第二风机39上下运动，使得各个方位吹风，提高抽风排气的效果。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内，本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。