学校校区及生活区生态环保循环再生系统的制作方法

文档序号:9443414阅读:632来源:国知局
学校校区及生活区生态环保循环再生系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及生态环保循环再生利用系统的技术领域,特别是涉及一种学校校区及生活区生态环保循环再生系统。
【背景技术】
[0002]众所周知,进入21世纪以后,关注饮水健康,已经成为城市居民注重健康养生计划中的一部分,更是不容忽视;目前,城市居民饮用水大致有以下三种情况:
[0003]1.白开水,相信是大部分人都在饮用,并长期饮用的水源,这也成是很多居民的饮水习惯;其优点是开水可以杀死水中的一部分非耐高温的细菌、病毒;其缺点是现在的水污染很严重,所以长期饮用自来水烧开的水对人体的伤害是很严重的,这是因为自来水经过漂白(漂白粉的主要成分是氯气)处理后,水中含有余氯,在90-100度之间水中的余氯生成三氯甲烷的浓度最高,而三氯甲烷已被世界医学界确认有致癌作用;
[0004]2.桶装矿泉水是指采用自来水或抽取地下水,经过现代工业技术处理而成的矿泉水,由灌装生产线灌装至PC桶得到的产品。由于自来水容易受到二次污染,所以桶装矿泉水也越来越被重视饮水健康的人们所接受,其优点是相对于白开水来说,矿泉水确实是一种好水,它含有人体所必须的矿物质与微量元素,无论从营养学的角度来讲,还是从口感上去品味,确实能给人不一样的感觉;其缺点是桶装水本身的材料存在隐患,据报道,国家质检总局对桶装水质量调查中,微生物超标的情况反映居于首位,而症结的根源却在于桶本身的材料和桶的消毒环节。虽然,之前媒体频频曝光的100%有毒的胶桶已经基本销声匿迹,实际上PC桶也有千万差别,有的用再生料做,有的则掺了杂质,长期装水会带来健康问题;
[0005]3.直饮水,科技含量比较高,能把有害的物质过滤掉,保留水中原有的有利于身体的物质,这样的水从水龙头接出可以直接饮用。其实在国外,很多国家的人民都是这种方式饮水的,而在中国时下已经很流行了 ;其优点是呈弱碱性,富含人体需要的矿物质;去除了有害物质,保留了矿物元素,长期饮用直饮水改善体质,预防疾病,水中所含的大量溶解氧,使细胞活化,增强免疫力,延缓衰老;提高居民生活品质,提高健康水平,完善市政建设形象,提高城市现代化水平等等,可以说直饮水的优点数不清。
[0006]总之,随着人们生活观念的改变,直饮水已经引起了广泛关注,也进入不少城市居民的视线内,甚至成为首选的生活饮用水。
[0007]水是人类的生命之源,它孕育和滋养了地球上的一切生物,并从各个方面为人类服务.但是,水环境中的淡水资源却很少,仅占总量的2.53%,而目前能供人类直接取用的淡水资源仅占0.22%.加之自然水源的季节变化和地区差异,以及自然水体遭到的普遍污染,致使可能直接取用的优质水量日益短缺,难以满足人们生活和工农业生产日益增长的需求,因此保护和珍惜水资源,是整个社会的共同职责.所以说水资源是基础性自然资源、战略性经济资源,水资源安全属于资源和经济安全。保护环境已经成为我国经济持续发展的基本国策,考虑水的循环利用、或多次重复利用,提高水的循环利用率,尽量减少校区及学校生活区的生活污水外排水量是本发明着重解决的问题。
[0008]人口的急剧增加,社会经济的急速增长,致使城市间大气污染也日趋严重。目前,全球性大气污染问题主要表现在温室效应、酸雨和臭氧层遭到破坏三个方面。中国大部分城市大气污染状况也十分严重,主要呈现为城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标;二氧化硫污染保持在较高水平;机动车尾气污染物排放总量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趋势。

【发明内容】

[0009]为解决上述技术问题,本发明提供一种净化效果更好,保障了人体健康,并且可循环使用,而且同时通过太阳能进行整体系统供电,更为方便、效率更高并且更为节能环保的学校校区及生活区生态环保循环再生系统。
[0010]本发明的学校校区及生活区生态环保循环再生系统,包括垃圾回收处理利用模块、粪便及餐厨垃圾综合处理利用模块、自来水二次净化模块、生活使用水模块、生活污水收集模块、太阳能供电供热模块、生活污水处理模块和再生净化水收集存储模块,
[0011]所述垃圾回收处理利用模块包括垃圾分拣模块、沼气发酵模块、收集模块和粉碎模块,所述分拣模块对学校校区及生活区产生的垃圾进行分拣,并将其中的有机物投入沼气发酵模块进行发酵,将其中的可回收无机物放入收集模块进行收集,将其中的不可回收无机物放入粉碎模块进行粉碎;
[0012]所述粪便及餐厨垃圾综合处理利用模块包括沼气制造模块和沼气储存供给模块,所述沼气制造模块对学校校区及生活区产生的粪便及餐厨垃圾收集后进行沼气制造,并将制造的沼气接入至沼气储存供给模块进行储存;
[0013]所述自来水二次净化模块的入水端与市政自来水连通,所述自来水二次净化模块的出水端与生活使用水模块和生活污水处理模块连通,所述生活污水收集模块的入水端与生活使用水模块连通,并且所述生活污水收集模块的出水端与生活污水处理模块连通,所述再生净化水收集存储模块的入水端与生活污水处理模块连通,并且所述再生净化水收集存储模块的出水端与生活使用水模块连通;所述太阳能供电供热模块与垃圾回收处理利用模块、粪便及餐厨垃圾综合处理利用模块、自来水二次净化模块、反渗透纯水机模块、生活使用水模块、生活污水收集模块、生活污水处理模块和再生净化水收集存储模块电连接;
[0014]所述自来水二次净化模块将市政自来水引入后进行二次净化,并且传送至生活使用水模块进行生活供水,所述生活使用水模块进行生活供水后使用的水传输至生活污水收集模块进行收集,生活污水收集模块收集的污水传输至生活污水处理模块进行水处理,并且自来水二次净化模块二次净化后排出的污水也传输至生活污水处理模块进行水处理,生活污水处理模块进行水处理后的水进入再生净化水收集存储模块进行存储,并将存储水供给至生活使用水模块进行循环使用,所述太阳能供电供热模块为垃圾回收处理利用模块、粪便及餐厨垃圾综合处理利用模块、自来水二次净化模块、反渗透纯水机模块、生活使用水模块、生活污水收集模块、生活污水处理模块和再生净化水收集存储模块的电控系统进行供电供热。
[0015]本发明的学校校区及生活区生态环保循环再生系统,还包括户外雨水收集模块,所述户外雨水收集模块的出水端与生活污水处理模块连通,并且所述户外雨水收集模块与太阳能供电供热模块电连接;
[0016]所述户外雨水收集模块自户外进行雨水收集,并将收集的雨水引至生活污水处理模块进行污水处理,同时太阳能供电供热模块为户外雨水收集模块的电控系统进行供电。
[0017]本发明的学校校区及生活区生态环保循环再生系统,还包括空气净化喷雾模块,所述空气净化喷雾模块的入水端与水净化处理模块连通,并且所述空气净化喷雾模块与太阳能供电供热模块电连接;
[0018]所述空气净化喷雾模块将水净化处理模块净化的水进行高速公路服务区室内喷雾降温保湿除尘使用,同时太阳能供电供热模块为空气净化喷雾模块的电控系统进行供电。
[0019]本发明的学校校区及生活区生态环保循环再生系统,还包括生态绿化模块,所述生态绿化模块的入水端与水净化处理模块连通,并且所述生态绿化模块与太阳能供电供热模块电连接;
[0020]所述生态绿化模块将水净化处理模块净化的水进行植物种植浇灌使用,同时太阳能供电供热模块为空气净化喷雾模块的电控系统进行供电;
[0021]所述生态绿化模块与沼气发酵模块、粉碎模块和沼气储存供给模块连通,所述沼气发酵模块发酵产生的有机物、粉碎模块粉碎产生的无机物及沼气储存供给模块的沼气供给至生态绿化模块。
[0022]与现有技术相比本发明的有益效果为:通过上述设置,可以将市政的水进行各种有需要的使用,同时净化效果更好,保障了人体健康,并且可循环使用,而且同时通过太阳能进行整体系统供电,简单实用,并且可以达到更为方便、效率更高并且更为节能环保的效果O
【附图说明】
[0023]图1是本发明的流程图。
【具体实施方式】
[0024]下面结合附图和实施例,对本发明的【具体实施方式】作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明,但不用来限制本发明的范围。
[0025]如图1所示,本发明的学校校区及生活区生态环保循环再生系统,包括垃圾回收处理利用模块1、粪便及餐厨垃圾综合处理利用模块2、自来水二次净化模块3、生活使用水模块4、生活污水收集模块5、太阳能供电供热模块6、生活污水处理模块7和再生净化水收集存储模块8,
[0026]垃圾回收处理利用模块包括垃圾分拣模块、沼气发酵模块、收集模块和粉碎模块,分拣模块对学校校区及生活区产生的垃圾进行分拣,并将其中的有机物投入沼气发酵模块进行发酵,将其中的可回收无机物放入收集模块进行收集,将其中的不可回收无机物放入粉碎模块进行粉碎,放入粉碎机磨碎后,混合沼渣用于绿化带的种植;
[0027]粪便及餐厨垃圾综合处理利用模块包括沼气制造模块和沼气储存供给模块,沼气制造模块对学校校区及生活区产生的粪便及餐厨垃圾收集后进行沼气制造,并将制造的沼气接入至沼气储存供给模块进行储存,利用太阳能加热系统制造沼气,通过沼气储存供给模块,可供服务区厨房用清洁能源,如
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