一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒，属于教学用具【技术领域】。技术方案是：包含盒体（1）、盒盖（2）、标签（3）、锁扣（4）和合页（5），盒体（1）和盒盖（2）构成长方体，一面通过两个均匀布置的合页（5）活动连接，对应面上设有锁扣（4），其内部空腔的宽度为50-60mm，长度为80-100mm，高度为20-25mm，标签（3）设在盒盖（2）上。本实用新型的有益效果是：结构简单，使用方便，体积小，便于手持，组织学切片存取方便，水平放置或倾斜放置均可，为实验老师提供了便利，并且节约了发放和收取组织学切片时间，省时省力，为提高教学效率提供了有力保障。
【专利说明】一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒，属于教学用具【技术领域】。
【背景技术】
[0002]组织学切片存放盒是用于存放组织学切片的装置。动物组织学实验课是动物组织学课程的组成部分，动物组织学课程是畜牧兽医相关专业必修的专业基础课，学好该课程能为动物生理学、动物病理学、动物传染病学等课程打下坚实的基础，各相关院校都重视本门课程的教学，尤其注重动物组织学实验课的教学效果。在实验课程中，组织学切片是使用频率很高的实验用具。因此，组织学切片的取放是一件工作量很大的工作。
[0003]现有的组织学切片存放盒一般体积很大，而且内部设有隔板架，将每个切片间隔放置，实验前发放切片时，从隔板内拿取切片很不方便，实验结束时收起切片放入隔板之间也很不方便，给实验老师带来困扰。而且，一个存放盒内存放多种名称的切片，容易出现放置位置错误，影响以后课程的使用。
实用新型内容
[0004]本实用新型目的是提供一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒，一个存放盒内只存放一种组织学切片，且具有标签，解决【背景技术】中存在的问题。
[0005]本实用新型的技术方案是:
[0006]一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒，包含盒体、盒盖、标签、锁扣和合页，盒体和盒盖构成长方体，一面通过两个均匀布置的合页活动连接，对应面上设有锁扣，其内部空腔的宽度为50-60mm，长度为80-100mm，高度为20_25mm，标签设在盒盖上。
[0007]所述盒体和盒盖由木板制成，标签设在盒盖外侧，易于辨识；标签向上凸起构成手柄，便于开启盒盖。
[0008]采用本实用新型，实验老师可以根据标签的标识选取实验课需要的组织学切片存放盒，从中取出切片分发给学生。课程结束后，实验老师收回切片放到与标签标注一致的切片存放盒内，水平放置或倾斜放置均可。
[0009]本实用新型的有益效果是:结构简单，使用方便，体积小，便于手持，组织学切片存取方便，水平放置或倾斜放置均可，为实验老师提供了便利，并且节约了发放和收取组织学切片时间，省时省力，为提高教学效率提供了有力保障。
【专利附图】
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型结构示意图；
[0011]图中:盒体1、盒盖2、标签3、锁扣4、合页5。
【具体实施方式】[0012]以下结合附图，通过实施例对本实用新型作进一步说明。
[0013]参照附图1，一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒，包含盒体1、盒盖2、标签3、锁扣4和合页5，盒体I和盒盖2由木板制成，构成长方体，一面通过两个均匀布置的合页5活动连接，对应面上设有锁扣4，其内部空腔的宽度为50-60mm，长度为80-100mm，高度为20-25mm，标签3设在盒盖2外侧，标签3向上凸起构成手柄。实验老师选取实验课需要的组织学切片存放盒，从中取出切片分发给学生。课程结束，实验老师收回切片放到与标签标注一致的切片盒内。由于存放盒内取消了隔板，故切片水平放置或倾斜放置均可。
【权利要求】
1.一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒，其特征在于包含盒体(I)、盒盖(2)、标签(3)、锁扣(4)和合页(5)，盒体(I)和盒盖(2)构成长方体，一面通过两个均匀布置的合页(5)活动连接，对应面上设有锁扣(4)，其内部空腔的宽度为50-60mm，长度为80_100mm，高度为20-25mm，标签(3)设在盒盖(2)上。
2.根据权利要求1所述的一种形态学实验课方便使用的组织学切片盒，其特征在于所述盒体(I)和盒盖(2)由木板制成,标签(3)设在盒盖(2)外侧，标签(3)向上凸起构成手柄。
【文档编号】B01L3/00GK203459090SQ201320588356
【公开日】2014年3月5日 申请日期:2013年9月24日 优先权日:2013年9月24日
【发明者】李春红 申请人:李春红