高中化学用实验桌的制作方法

本实用新型涉及化学实验设备技术领域，具体涉及高中化学用实验桌。

背景技术：
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高中理科生在校学习需要学习很多科目，其中必学一科为化学，在化学的学习过程中，会进行相应的化学实验，大多数的化学实验都在化学实验桌上进行，而现有的化学实验桌功能单一，不能很好的辅助教师和学生做实验，并且在化学实验中产生的废气直接排放在实验室内，对实验室内的空气造成污染，不利于教师和学生的身体健康。

技术实现要素：
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本实用新型的目的是为了克服上述现有技术存在的不足之处，而提供一种高中化学用实验桌，它结构简单，使用方便，功能全面，在保证良好辅助教师和学生实验的同时，也保障了实验过程绿色无污染，达到了环保的目的。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型是采用如下技术方案：包括桌体、设置在桌体上的推手和安装在桌体底端四角的旋转轮，桌体顶端分为准备区和实验区，准备区和实验区为左右分布，准备区的一角垂直设有立杆，立杆上套有旋转件，旋转件与试管盒焊接，准备区上部内嵌器皿盒和材料盒，器皿盒和材料盒之间垂直设有U型架，U型架一端连接照明灯，准备区下部设有准备平台；实验区上部垂直设有两个悬挂杆，两个悬挂杆之间悬挂过滤器，实验区下部设有实验平台，实验平台上方设有防护罩，防护罩前端设有门型口，防护罩顶端垂直设有管道，管道一端伸进防护罩内，管道另一端与过滤器连通，管道上装有阀门；桌体左侧壁悬挂垃圾桶，桌体右侧顶端边缘铰接副板，桌体右侧壁下部安装固定支撑架。

所述的试管盒通过旋转件围绕立杆360度旋转。

所述的材料盒内通过隔板将材料盒分隔成格子式存放结构。

所述的防护罩采用透明玻璃材质制成。

所述的副板通过铰链进行90度旋转。

所述的桌体前端准备区下方设有物品层。

所述的桌体前端实验区下方设有四个大小相同的抽屉。

本实用新型的有益效果是结构简单，使用方便：

1）试管盒通过悬空旋转的方式，节省了实验桌桌面空间；

2）采用器皿盒、材料盒以及照明灯这些辅助器具，使化学实验可以有序顺利进行，避免杂乱无章的现象；

3）将准备平台和实验平台分开，使化学实验更加整洁有序，进而不会影响实验结果，也不会造成实验药品洒落在书本上的现象；

4）利用防护罩和过滤器，有效的吸收实验过程中产生的废气，保证了实验室内的空气质量。

本高中化学用实验桌绿色环保，功能全面，区域分配合理，使化学实验有序进行，适于大规模地推广。

附图说明：

图1是本实用新型结构示意图。

具体实施方式：

参照图1，本实用新型具体采用如下实施方式：包括桌体、设置在桌体上的推手1和安装在桌体底端四角的旋转轮15，桌体顶端分为准备区和实验区，准备区和实验区为左右分布，准备区的一角垂直设有立杆4，立杆4上套有旋转件3，旋转件3与试管盒2焊接，准备区上部内嵌器皿盒5和材料盒8，器皿盒5和材料盒8之间垂直设有U型架6，U型架6一端连接照明灯7，准备区下部设有准备平台17；实验区上部垂直设有两个悬挂杆9，两个悬挂杆9之间悬挂过滤器10，实验区下部设有实验平台19，实验平台19上方设有防护罩13，防护罩13前端设有门型口20，防护罩13顶端垂直设有管道12，管道12一端伸进防护罩13内，管道12另一端与过滤器10连通，管道12上装有阀门11；桌体左侧壁悬挂垃圾桶14，桌体右侧顶端边缘铰接副板22，桌体右侧壁下部安装固定支撑架21。所述的试管盒2通过旋转件3围绕立杆4360度旋转。所述的材料盒8内通过隔板将材料盒8分隔成格子式存放结构。所述的防护罩13采用透明玻璃材质制成。所述的副板22通过铰链进行90度旋转。所述的桌体前端准备区下方设有物品层16。所述的桌体前端实验区下方设有四个大小相同的抽屉18。

本化学用实验桌，桌体边缘设置推手1，桌体底端四角各设有一个旋转轮15，通过推推手1可使桌体进行移动，在需要时，可将桌体推进教室内，方便教师现场为学生们做实验，理论与实践相结合，进而提高了教师教学效率和学生的学习效率。当桌体不需要移动时，利用固定支撑架21抵住地面，防止桌体来回移动。

桌体顶端从左至右分为准备区和实验区。准备区一角处垂直设有立杆4，立杆4上套有的旋转件3与试管盒2焊接，试管盒2可通过旋转件3围绕立杆进行360度的旋转，无需将试管盒2放置在桌体的桌面上，进而节省了桌面的使用空间。准备区上部嵌有器皿盒6和材料盒8，器皿盒6内放置酒精灯、烧杯和量筒等化学实验器皿，材料盒8内放置化学实验过程中需要的化学药品，方便教师或者学生在实验过程中进行拿取所需物品，并且材料盒8内被隔板分隔成格子式结构，便于存放不同的化学药品。器皿盒6和材料盒8之间设有照明灯7，实验室内光线昏暗时，可开启照明灯7，让教师和学生明亮的进行实验，进而保证了准备工作的无误和实验结果的无误。准备区下部为准备平台17，教师或者学生可将化学课本或者学习材料放置在准备平台17上，防止实验过程中，化学药品洒落在书本上腐蚀书本。

实验区为教师和学生专门做实验用，实验区下部为实验平台19，实验平台19供教师和学生做实验用，实验平台19上方设有防护罩13，防护罩13前端开有门型口20，教师和学生将手从门型口20伸入进实验平台19上方进行实验，同时，防护罩13采用透明玻璃制成，方便教师和学生清楚的进行实验，和清楚的观察实验过程，透明玻璃也方便清洗。有的化学实验或产生废气，废气会困在防护罩13内，开启管道12上的阀门11，管道12的一端伸防护罩13内，管道12另一端与过滤器10连通，防滑罩13内的废气通过管道12进入到过滤器10内进行过滤，因此排放到实验室内的空气为新鲜空气，保证了实验室内的空气质量，保障了教师和学生的身体健康。

本化学用实验桌将准备区和实验区分开，达到了化学实验有序顺利进行的目的，防止了实验过程中药品洒落在书本上腐蚀书本的现象发生，使整个化学实验干净整洁，绿色环保。

化学实验过程中产生的实验垃圾丢弃在桌体右侧壁悬挂的垃圾桶14内，方便统一回收，防止污染环境。

当准备平台17不够用时，通过旋转副板22，使副板22水平放平，进而多出干净整洁的空间方便教师和学生做实验的前期准备工作。副板22可通过铰链进行垂直到水平的90度旋转，当副板22不需要时，旋转副板22，使副板22垂直于桌体顶端，节省桌体的占地面积。

桌体前端设有物品层16和抽屉18，物品层16可用来放置教师或者学生的衣物还有工具包，抽屉18内可放置非本实验用到的实验器皿或者化学药品，达到了化学器皿和化学药品有序存放的目的。

综上所述，本高中化学用实验桌结构简单，使用方便，试管盒2通过悬空旋转的方式，节省了实验桌桌面空间；采用器皿盒5、材料盒8以及照明7灯这些辅助器具，使化学实验可以有序顺利进行，避免杂乱无章的现象；将准备平台17和实验平台19分开，使化学实验更加整洁有序，进而不会影响实验结果，也不会造成实验药品洒落在书本上的现象；利用防护罩13和过滤器10，有效的吸收实验过程中产生的废气，保证了实验室内的空气质量，本高中化学用实验桌绿色环保，功能全面，区域分配合理，使化学实验有序进行，适于大规模地推广。