一种多功能物理实验台的制作方法

本实用新型属于教学用实验设备技术领域，具体涉及一种多功能物理实验台。

背景技术：

实验物理是相对于理论物理而言，理论物理是从理论上探索自然界未知的物质结构、相互作用和物质运动的基本规律的学科。而实验物理主要是从实验上来探索物质世界和自然规律。物理学的学习离不开物理学的实验，在我国的教学过程中，从小学到大学都需要学习一些物理知识，需要完成一些物理学实验，对物理学知识进一步的理解和加深，物理学实验是物理知识学习中必不可少的学习过程。对于基础的物理学知识，比如电学知识、光学知识、运动学知识、力学知识等，都需要经过物理学实验才可以更好的理解和验证。目前学校里的物理实验台的功能过于单一，即一台物理实验台只能做一种或两种实验，不同的实验需要不同的实验台，造成资源的浪费，学习成本的增加，且造成空间的浪费。为解决上述问题，设计一种多功能物理实验台，既可以完成电学知识的实验，又可以完成光学实验，还可以完成力学及运动学方面的物理实验，实现了一个实验台，多种实验用途，整合了资源，节省了成本和实验空间。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能物理实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能物理实验台，包括实验台，所述实验台上设有桌面和仪表台，所述桌面上设有光学实验架，所述光学实验架与滑动座滑动连接，所述实验台与滚轮固定连接，所述实验台与可调整角度平板转动连接，所述桌面下方设有抽屉。

优选的，所述仪表台上设有4组仪表。

优选的，所述光学实验架上设有刻度尺。

优选的，所述抽屉设有2组。

本实用新型的技术效果和优点：该多功能物理实验台，使用时，将电阻，开关等部件接入仪表台上的仪表中，完成一些电学方面的实验，并通过仪表台学习电路知识；将蜡烛、灯泡、凸透镜、遮光板等光学元件放置在光学实验架上的滑动座上完成一些光学方面的实验，比如小孔成像，凸透镜成像原理等；通过滚轮可以完成重力加速度等的测试实验，同时利用可调整角度平板完成速度、加速度、摩擦力等物理实验；本实用新型结构既可以完成电学知识的实验，又可以完成光学实验，还可以完成力学及运动学方面的物理实验，实现了一个实验台，多种实验用途，整合了资源，节省了成本和实验空间，值得推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型结构的主视图；

图3为本实用新型结构的俯视图。

图中：1实验台、2桌面、3仪表台、4光学实验架、5滑动座、6滚轮、7抽屉、8可调整角度平板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种多功能物理实验台，包括实验台1，所述实验台1上设有桌面2和仪表台3，所述桌面2上设有光学实验架4，所述光学实验架4与滑动座5滑动连接，所述实验台1与滚轮6固定连接，所述实验台1与可调整角度平板8转动连接，所述桌面2下方设有抽屉7，所述仪表台3上设有4组仪表，所述光学实验架4上设有刻度尺，所述抽屉7设有2组。

工作原理，使用时，将电阻，开关等部件接入仪表台3上的仪表中，完成一些电学方面的实验，并通过仪表台3学习电路知识；将蜡烛、灯泡、凸透镜、遮光板等光学元件放置在光学实验架4上的滑动座5上完成一些光学方面的实验，比如小孔成像，凸透镜成像原理等；通过滚轮6可以完成重力加速度等的测试实验，同时利用可调整角度平板8完成速度、加速度、摩擦力等物理实验；该多功能物理实验台，既可以完成电学知识的实验，又可以完成光学实验，还可以完成力学及运动学方面的物理实验，实现了一个实验台，多种实验用途，整合了资源，节省了成本和实验空间。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。