一种学校教学用的用于离子液体的提纯装置的制作方法

本实用新型涉及离子液体技术领域，具体为一种学校教学用的用于离子液体的提纯装置。

背景技术：

离子液体是指全部由离子组成的液体，如高温下的KCI,KOH呈液体状态，此时它们就是离子液体，在室温或室温附近温度下呈液态的由离子构成的物质，称为室温离子液体、室温熔融盐和有机离子液体等，目前尚无统一的名称，但倾向于简称离子液体，在离子化合物中，阴阳离子之间的作用力为库仑力，其大小与阴阳离子的电荷数量及半径有关，离子半径越大，它们之间的作用力越小，这种离子化合物的熔点就越低。

目前离子液体中存在着一些杂质，根据专家指出，离子液体中的杂质基本上几乎不可能完全除掉，但是现有的提纯设备还是会除掉离子液体中的小部分杂质，现有对离子液体提纯的方法有很多，但是普遍提纯效果较差，且提纯的效率较低，从而降低了离子液体的使用效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学校教学用的用于离子液体的提纯装置，具备提高离子液体提纯效果和提纯效率的优点，解决了提纯效果差且提纯效率低会降低离子液体实用性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学校教学用的用于离子液体的提纯装置，包括固定座，所述固定座顶部的左侧等距离连接有支柱，所述支柱的顶部连接有提纯罐，所述固定座顶部的右侧等距离连接有支杆，所述支杆的顶部连接有燃气灶，所述提纯罐的顶部通过排气管连接有抽气泵，所述提纯罐顶部的左侧连接有提纯管，所述提纯罐左侧的底部连接有抽取管，所述抽取管的底部连通取样管，所述抽取管的内侧活动连接有活塞，所述活塞的左侧连接有抽拉杆，所述提纯罐的底部连接有管道，所述管道的底部连接有三通接口，所述三通接口的底部连接有出料管，所述三通接口的右侧连接有回流管，所述燃气灶的顶部设有集火座，所述集火座的顶部设有烧瓶，所述烧瓶的左侧与回流管连接，所述烧瓶的顶部与提纯管连接。

优选的，所述燃气灶的底部连接有燃气连接管，所述燃气连接管的底部连接有管道接头。

优选的，所述抽取管与提纯罐的连接处设有密封垫。

优选的，所述出料管的中部连接有密封阀门。

优选的，所述排气管的中部设有排气阀门。

优选的，所述烧瓶的外侧设有保护罩，所述保护罩的底部与集火座的顶部连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过烧瓶与燃气灶的配合使用，使得燃气灶在通过燃气进行燃烧时，能够对烧瓶中的离子液体进行加热，离子液体在加热后，离子液体中的杂质能够沉积在烧瓶的底部，从而便于对离子液体进行提纯，通过提纯罐与提纯管的配合使用，使得提纯管与烧瓶连接后，再通过抽气泵抽去提纯罐中的气体，从而能够让烧瓶中的离子液体吸入到提纯罐中，提高了离子液体的提纯效率，通过抽取管与取样管的使用，使得拉动抽拉杆时，流入到提纯罐中的离子液体能够通过抽取管流入到取样管，从而便于对提纯后离子液体进行的检测，从而保证了离子液体的提纯效果。

2、本实用新型通过三通接口的使用，使得当提纯后离子液体达到合格标准后打开密封阀门，合格的离子液体能够从出料管排出，当提纯后的离子液体没有达到合格标准后，提纯后的离子液体能够通过回流管再次回到烧瓶中进行加热提纯，从而保证了离子液体的提纯效果。

3、能够演示化学领域中的提纯过程，可提高学生针对化学方面知识的了解和认知。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1固定座、2支柱、3提纯罐、4支杆、5燃气灶、6排气管、7抽气泵、8提纯管、9抽取管、10取样管、11活塞、12抽拉杆、13管道、14三通接口、15出料管、16回流管、17集火座、18烧瓶、19燃气连接管、20管道接头、21密封垫、22密封阀门、23排气阀门、24保护罩。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种学校教学用的用于离子液体的提纯装置，包括固定座1，固定座1顶部的左侧等距离连接有支柱2，支柱2的顶部连接有提纯罐3，固定座1顶部的右侧等距离连接有支杆4，支杆4的顶部连接有燃气灶5，通过烧瓶18与燃气灶5的配合使用，使得燃气灶5在通过燃气进行燃烧时，能够对烧瓶18中的离子液体进行加热，离子液体在加热后，离子液体中的杂质能够沉积在烧瓶18的底部，从而便于对离子液体进行提纯，燃气灶5的底部连接有燃气连接管19，燃气连接管19的底部连接有管道接头20，提纯罐3的顶部通过排气管6连接有抽气泵7，排气管6的中部设有排气阀门23，提纯罐3顶部的左侧连接有提纯管8，通过提纯罐3与提纯管8的配合使用，使得提纯管8与烧瓶18连接后，再通过抽气泵7抽去提纯罐3中的气体，从而能够让烧瓶18中的离子液体吸入到提纯罐3中，提高了离子液体的提纯效率，提纯罐3左侧的底部连接有抽取管9，抽取管9与提纯罐3的连接处设有密封垫21，通过密封垫21的使用，使得密封垫21保证了提纯罐3的密封性，从而保证了离子液体的提纯效果，抽取管9的底部连通取样管10，通过抽取管9与取样管10的使用，使得拉动抽拉杆12时，流入到提纯罐3中的离子液体能够通过抽取管9流入到取样管10，从而便于对提纯后离子液体进行的检测，从而保证了离子液体的提纯效果，抽取管9的内侧活动连接有活塞11，活塞11的左侧连接有抽拉杆12，提纯罐3的底部连接有管道13，管道13的底部连接有三通接口14，通过三通接口14的使用，使得当提纯后离子液体达到合格标准后打开密封阀门22，合格的离子液体能够从出料管15排出，当提纯后的离子液体没有达到合格标准后，提纯后的离子液体能够通过回流管16再次回到烧瓶18中进行加热提纯，从而保证了离子液体的提纯效果，三通接口14的底部连接有出料管15，出料管15的中部连接有密封阀门22，三通接口14的右侧连接有回流管16，燃气灶5的顶部设有集火座17，集火座17的顶部设有烧瓶18，烧瓶18的外侧设有保护罩24，保护罩24的底部与集火座17的顶部连接，通过保护罩24的使用，使得保护罩24能够对烧瓶18中的热量进行保温，烧瓶18的左侧与回流管16连接，烧瓶18的顶部与提纯管8连接。

使用时，将离子液体导入烧瓶18中，启动燃气灶5，让燃气灶5燃烧后对烧瓶18中的离子液体进行加热，加热后的离子液体会沸腾，沸腾后离子液体中的杂质会沉积在烧瓶18的底部，通过抽气泵7抽去提纯罐3中的气体，离子液体沸腾后会通过提纯管8流入提纯罐3中，拉动抽拉杆12，将离子液体从抽取管9流到取样管10中进行取样检测，当离子液体提纯达到合格标准后打开密封阀门22，将离子液体从出料管15排出，当离子液体没有达到合格标准后，让离子液体回到烧瓶18中再次进行加热。

综上所述，该学校教学用的用于离子液体的提纯装置，通过烧瓶18与燃气灶5的配合使用，使得燃气灶5在通过燃气进行燃烧时，能够对烧瓶18中的离子液体进行加热，离子液体在加热后，离子液体中的杂质能够沉积在烧瓶18的底部，解决了提纯效果差且提纯效率低会降低离子液体实用性的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。