本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种化学实验教学用搅拌装置。
背景技术：
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人 ,化学实验是化学教学中一个重要的组成部分，在进行化学实验教学时，液体化学药品的混合搅拌常常会遇到，通常情况下是使用引流棒将液态化学药品引至容器内，然后再使用引流棒搅拌均匀，然而由于传统引流棒结构功能单一、搅拌面积小，在进行搅拌时往往不能使两种化学药品搅拌均匀而迅速融合，并且不能对溶液进行加热处理，从而不能满足人们的使用需求，为了解决上述所出现的问题，本实用新型提供了一种化学实验教学用搅拌装置。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种化学实验教学用搅拌装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种化学实验教学用搅拌装置, 包括加热底座、加热丝、搅拌容器、电动机安装架、减速器、电动机、搅拌轴、第一加液瓶和第二加液瓶，所述加热底座的顶部中间设有凹槽，且凹槽底部的加热底座内安装有加热丝，所述加热底座内的左侧安装有电路板，且加热底座顶部的左右两端安装有支撑柱，所述搅拌容器设置在凹槽内，且搅拌容器的外壁上设有第一刻度线，所述搅拌容器的顶部一侧安装有第一加液瓶，且搅拌容器的顶部另一侧安装有第二加液瓶，所述支撑柱的顶部安装有电动机安装架，且电动机安装架的顶部中间安装有减速器，所述电动机安装架的底部安装有搅拌轴，且搅拌轴与电动机通过减速器传动连接。
优选的，所述搅拌容器与凹槽活动连接。
优选的，所述第一加液瓶和第二加液瓶的下端均设有控制阀门，且第一加液瓶和第二加液瓶的顶部均安装有密封塞。
优选的，所述搅拌轴为伸缩结构，且搅拌轴的下端安装有搅拌杆。
优选的，所述第一加液瓶和第二加液瓶上均设有第二刻度线。
优选的，所述电动机安装架与支撑柱通过固定螺丝活动连接。
优选的，所述加热底座的底部安装有防滑垫。
本实用新型的有益效果：该化学实验教学用搅拌装置结构简单合理、使用方便，通过第一加液瓶和第二加液瓶的配合使用，能够将不同的溶液按照一定的比例进行添加；通过加热丝和电动机的配合使用，能够对搅拌容器进行加热，同时也能通过搅拌杆对搅拌容器内的溶液进行搅拌；使得搅拌效果过好，效率高。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型搅拌容器与第一加液瓶、第二加液瓶的安装示意图；
图中：1、加热底座；2、凹槽；3、加热丝；4、电路板；5、防滑垫；6、支撑柱；7、搅拌容器；8、第一刻度线；9、电动机安装架；10、固定螺丝；11、减速器；12、电动机；13、搅拌轴；14、搅拌杆；15、第一加液瓶；16、第二加液瓶；17、第二刻度线；18、控制阀门；19、密封塞。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种化学实验教学用搅拌装置,包括加热底座1、加热丝3、搅拌容器7、电动机安装架9、减速器11、电动机12、搅拌轴13、第一加液瓶15和第二加液瓶16，加热底座1的顶部中间设有凹槽2，且凹槽2底部的加热底座1内安装有加热丝3，加热底座1内的左侧安装有电路板4，且加热底座1顶部的左右两端安装有支撑柱6，搅拌容器7设置在凹槽2内，搅拌容器7与凹槽2活动连接，且搅拌容器7的外壁上设有第一刻度线8，搅拌容器7的顶部一侧安装有第一加液瓶15，且搅拌容器7的顶部另一侧安装有第二加液瓶16，第一加液瓶15和第二加液瓶16的下端均设有控制阀门18，且第一加液瓶15和第二加液瓶16的顶部均安装有密封塞19，第一加液瓶15和第二加液瓶16上均设有第二刻度线17，支撑柱6的顶部安装有电动机安装架9，电动机安装架9与支撑柱6通过固定螺丝10活动连接，且电动机安装架9的顶部中间安装有减速器11，电动机安装架9的底部安装有搅拌轴13，且搅拌轴13与电动机12通过减速器11传动连接，搅拌轴13为伸缩结构，且搅拌轴13的下端安装有搅拌杆14，加热底座1的底部安装有防滑垫5。
工作原理：使用时，通过第一加液瓶15和第二加液瓶16向搅拌容器7内加入一定量的溶液，通过加热底座1内的加热丝3对搅拌容器7进行加热，将搅拌轴13伸长，使得搅拌杆14位于溶液内，启动电动机12，电动机12通过减速器11带动搅拌轴13转动，搅拌轴13带动搅拌杆14对溶液进行搅拌，使得溶液能够充分混合。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。