本实用新型涉及实验教学装置领域，特别涉及一种用于生物学教学的科学实验台。
背景技术：
生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。
在学习生物学的过程中，实验是必不可少的。通常生物学实验在科学实验室当中进行，科学实验室当中的实验台主要是由一实验台体构成，实验台体上方放置一些支架、实验仪器等，实际进行实验操作时，尤其是在生物学实验教学时，学生一旦超过五人以上，存在部分学生不能很好观察实验操作过程的问题，以致于教学效果差，同时，部分实验过程产生的废液需要进行处理后才能弃置，而现有的实验台无法对废液进行处理。
技术实现要素：
本实用新型为了克服上述技术问题，提供一种用于生物学教学的科学实验台。
为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：
一种用于生物学教学的科学实验台，包括台体，所述台体上端面为实验台面，所述实验台面的左侧、右侧、后侧分别垂直连接左侧板、右侧板和后侧板，所述左侧板、右侧板、后侧板两两垂直相连且高度相等，在所述左侧板、右侧板、后侧板上方垂直连接有一顶板，左侧板、右侧板、后侧板、顶板以及实验台面所围成的空间为实验操作空间，还包括清洗单元，所述清洗单元包括清洗台，所述清洗台与所述台体相连，所述清洗台上开设有清洗槽，清洗槽上方设置有水龙头，水龙头通过进水管与水源相连通，清洗槽下端开设有出水孔，出水孔连接出水管的一端，所述出水管的另一端与废液处理单元相连，所述左侧板正中开设有透明观察视窗，所述后侧板上设置有至少为一个的接线孔，所述顶板内侧壁上安装无线摄像头，所述实验台面上开设有废水槽，所述废水槽下端面设有出液孔，所述出液孔连接出液管的一端，出液管的另一端与所述出水管相连通；所述顶板上安装有排气系统。
进一步，所述废液处理单元包括一废液处理箱，所述废液处理箱与清洗台后侧壁相连接，所述废液处理箱包括一外部保护箱和一内部处理箱，所述内部处理箱安装于所述外部保护箱内，所述内部处理箱内部中间垂直固定安装一分隔板将内部处理箱分为上层和下层，所述出水管与上层相连通，所述下层连接放液管的一端，放液管的另一端与废液回收箱相连，所述放液管上设置有阀门；所述分隔板中间开设一滤水孔，对应所述滤水孔安装一滤水板，所述滤水板上周期性地设置有多个滤孔，所述滤水板上铺设有一层滤膜，所述内部处理箱外侧壁连接循环水管，所述循环水管一端与上层相通，另一端与下层相通，所述循环水管上安装有一循环水泵。
进一步，所述内部处理箱的上层内设置有一喷头，所述喷头通过管道与处理剂箱连接，所述处理剂箱内放置有废液处理剂，所述管道上设置有泵。
进一步，所述排气系统包括集风罩和安装在集风罩上的风机，所述风机的排风口连接排风管道，所述风机的进风口与顶板上设置的排风孔相对应。
进一步，所述台体上设有至少为一个的置物柜。
进一步，所述左侧板内侧壁上安装有温度报警器和烟雾报警器。
进一步，所述右侧板内侧壁上安装有温度报警器和烟雾报警器。
有益效果在于：本实用新型通过合理的设计，采用无线摄像头对实验操作过程进行实时录制，可以通过投影仪或计算机等接收端将实验操作过程的影像接收，以利于每个学生能够观看整个实验操作过程；设置排气系统，可以及时排放实验产生的部分有害气体，保障实验操作人员的身心健康；安装废液处理单元，可以及时对实验产生的废液进行处理，简单方便。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。
图1为本实用新型一种用于生物学教学的科学实验台的轴测图；
图2为本实用新型一种用于生物学教学的科学实验台的实施例1的局部剖视结构示意图；
图3为本实用新型一种用于生物学教学的科学实验台的废液处理单元结构示意图；
图4为本实用新型一种用于生物学教学的科学实验台的分隔板的俯视图；
附图标记
其中1为台体，2为实验台面，3为左侧板，4为右侧板，5为后侧板，6为顶板，7为实验操作空间，8为清洗台，9为清洗槽，10为水龙头，11为进水管，12为出水孔，13为出水管，14为透明观察视窗，15为接线孔，16为压力无线摄像头，17为废水槽，18为出液孔，19为出液管，20为废液处理箱，20-1为外部保护箱，20-2为内部处理箱，20-2-1为上层，20-2-2为下层，20-3为分隔板，20-3为分隔板，20-3-1为滤水孔，20-3-3为滤孔，20-3-2为滤水板，20-3-4为滤膜，21为放液管，23为阀门，24为循环水管，25为循环水泵，26为喷头，27为处理剂箱，28为废液处理剂，29为管道，30为泵，31为集风罩，32为排风管道，33为排风孔，34为置物柜。
具体实施方式
下面结合实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1：
如图1～图4所示的一种用于生物学教学的科学实验台，包括台体1，所述台体1上端面为实验台面2，所述实验台面2的左侧、右侧、后侧分别垂直连接左侧板3、右侧板4和后侧板5，所述左侧板3、右侧板4、后侧板5两两垂直相连且高度相等，在所述左侧板3、右侧板4、后侧板5上方垂直连接有一顶板6，左侧板3、右侧板4、后侧板5、顶板6以及实验台面2所围成的空间为实验操作空间7，还包括清洗单元，所述清洗单元包括清洗台8，所述清洗台8与所述台体1相连，所述清洗台8上开设有清洗槽9，清洗槽9上方设置有水龙头10，水龙头10通过进水管11与水源相连通，清洗槽9下端开设有出水孔12，出水孔12连接出水管13的一端，所述出水管13的另一端与废液处理单元相连，所述左侧板3正中开设有透明观察视窗14，所述后侧板5上设置有至少为一个的接线孔15，所述顶板6内侧壁上安装无线摄像头16，所述实验台面2上开设有废水槽17，所述废水槽17下端面设有出液孔18，所述出液孔18连接出液管19的一端，出液管19的另一端与所述出水管13相连通；所述顶板6上安装有排气系统。
本实施例中，无线摄像头16捕获的视频影像可以通过无线数据传输至投影仪或者计算机等，便于实验教学的进行；透明观察视窗14的设计可以满足2～4人在一旁进行观看实验操作，并且不会影响到实验操作者的实验进程；接线孔15的设计是为了便于生物学实验所用到的电子仪器的插电，可以有效避免实验过程中的液体溅射到接电处，消除安全隐患。
进一步，本实施例提供一种具体的废液处理方式，如图3和图4所示的，所述废液处理单元包括一废液处理箱20，所述废液处理箱20与清洗台8后侧壁相连接，所述废液处理箱20包括一外部保护箱20-1和一内部处理箱20-2，所述内部处理箱20-2安装于所述外部保护箱20-1内，所述内部处理箱20-2内部中间垂直固定安装一分隔板20-3将内部处理箱分为上层20-2-1和下层20-2-2，所述出水管与上层20-2-1相连通，所述下层20-2-2连接放液管21的一端，放液管21的另一端与废液回收箱相连，所述放液管21上设置有阀门23；所述分隔板20-3中间开设一滤水孔20-3-1，对应所述滤水孔20-3-1安装一滤水板20-3-2，所述滤水板20-3-1上周期性地设置有多个滤孔20-3-3，所述滤水板20-3-1上铺设有一层滤膜20-3-4，所述内部处理箱20-1外侧壁连接循环水管24，所述循环水管24一端与上层20-2-1相通，另一端与下层20-2-2相通，所述循环水管24上安装有一循环水泵25。
本实施例对生物学实验过程中产生的废液具体是通过循环水管24带动废液进行上下层的循环流动，不断地经过滤膜和滤板的多次过滤，提高废液处理效果，同时如图3所示，为了提高处理效果，所述内部处理箱20-1的上层20-1-1内设置有一喷头26，所述喷头26通过管道29与处理剂箱27连接，所述处理剂箱27内放置有废液处理剂28，所述管道29上设置有泵30。废液处理剂的种类有很多，可以根据实际需要进行选择，常见的废液处理剂如过氧乙酸、过氧化氢、二氧化氯、硫酸铜、乙醇等。
进一步，如图1所示，所述排气系统包括集风罩31和安装在集风罩31上的风机，所述风机的排风口连接排风管道32，所述风机的进风口与顶板上设置的排风孔33相对应。
进一步，为了便于实验道具的放置，如图1所示的，在所述台体1上设有至少为一个的置物柜34。
通过上述实施例可以得出：本实用新型采用无线摄像头对实验操作过程进行实时录制，可以通过投影仪或计算机等接收端将实验操作过程的影像接收，以利于每个学生能够观看整个实验操作过程；设置排气系统，可以及时排放实验产生的部分有害气体，保障实验操作人员的身心健康；安装废液处理单元，可以及时对实验产生的废液进行处理，简单方便。
虽然以上描述了本实用新型的具体实施方式，但是本领域的技术人员应当理解，这些仅是举例说明，本实用新型的保护范围是由所附权利要求书限定的。本领域的技术人员在不背离本实用新型的原理和实质的前提下，可以对这些实施方式作出多种变更或修改，但这些变更和修改均落入本实用新型的保护范围。