实验操作台的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种实验设备，尤其涉及一种实验操作台。
【背景技术】
[0002]在高中的学习中，有生物、化学、物理等多门理工学科，理工学科中实验课程是很重要的一个环节，由于每门理工学科的研宄方向不同，需要的实验器材也不同，在大部分的学校中，都是按照学科设立实验室的，实验室站了很大的面积，利用率不高。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的:提供一种实验操作台，能将各门理工学科的实验室合并，提高利用率。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是:
[0005]一种实验操作台，包括操作台主体、多根支撑桌脚、切换操作台、一对切换把手、导温板、多根控温插槽、多个弹力夹体、烧杯底座、连接插头、电源转换器、电源罩板、多个电源输出口、多个USB连接口、工具箱及铰接轴；所述的多根支撑桌脚分别垂直连接在所述的操作台主体的底部，所述的操作台主体的纵截面为上端开口的“U”形结构；所述的切换操作台的纵截面为“T”形结构，所述的切换操作台的下部适配嵌入在所述的操作台主体内，所述的切换操作台的下端向下延伸到位于所述的操作台主体的中部，所述的切换操作台的上部水平搁置在所述的操作台主体的上端，所述的切换操作台的长度与所述的操作台主体的长度相当；所述的一对切换把手分别设置在所述的切换操作台的两侧，所述的导温板嵌入安装在所述的切换操作台上，所述的切换操作台的上端面与所述的导温板的上端面齐平；所述的多根控温插槽分别垂直设置在所述的切换操作台内，所述的控温插槽的下端向下延伸到所述的切换操作台的底部，所述的控温插槽的上端向上延伸到所述的导温板的底部；所述的多个弹力夹体分别对称设置在所述的控温插槽的内壁上，位于所述的控温插槽的中部；所述的烧杯底座设置在所述的操作台主体内，位于所述的切换操作台的下方；所述的连接插头的一端连接在所述的电源转换器上，所述的电源转换器嵌入安装在所述的操作台主体内，所述的连接插头的另一端外接市电；所述的多个电源输出口及多个USB连接口分别与所述的电源转换器连接并嵌入安装在所述的操作台主体上；所述的电源罩板通过所述的铰接轴铰接在所述的操作台主体上，并罩盖在所述的多个电源输出口及多个USB连接口上，所述的工具箱设置在所述的操作台主体的底部。
[0006]上述的实验操作台，其中，所述的操作台主体的上端内侧分别对称设有一对夹紧块，所述的夹紧块夹紧设置在所述的切换操作台的中部两侧。
[0007]上述的实验操作台，其中，所述的切换操作台的两侧下端分别设有防滑软垫，所述的切换操作台通过所述的防滑软垫与所述的操作台主体的上端连接。
[0008]上述的实验操作台，其中，所述的烧杯底座的横截面呈环形结构，所述的烧杯底座的内侧壁上设有防爆层，所述的防爆层与所述的烧杯底座为一体结构。
[0009]上述的实验操作台，其中，所述的支撑桌脚上设有挂钩，所述的连接插头钩挂在所述的挂钩上。
[0010]本实用新型能应用于不同的理工科目的实验，减少实验室的设立，提高实验室的利用率，尤其适合配合中学实验课程使用。
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型实验操作台的主视图。
[0012]图2是本实用新型实验操作台的烧杯底座的结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。
[0014]请参见附图1所示，一种实验操作台，包括操作台主体1、多根支撑桌脚2、切换操作台3、一对切换把手4、导温板5、多根控温插槽6、多个弹力夹体7、烧杯底座8、连接插头9、电源转换器10、电源罩板11、多个电源输出口 12、多个USB连接口 13、工具箱14及铰接轴15 ;所述的多根支撑桌脚2分别垂直连接在所述的操作台主体I的底部，所述的操作台主体I的纵截面为上端开口的“U”形结构；所述的切换操作台3的纵截面为“T”形结构，所述的切换操作台3的下部适配嵌入在所述的操作台主体I内，所述的切换操作台3的下端向下延伸到位于所述的操作台主体I的中部，所述的切换操作台3的上部水平搁置在所述的操作台主体I的上端，所述的切换操作台3的长度与所述的操作台主体I的长度相当；所述的一对切换把手4分别设置在所述的切换操作台3的两侧，所述的导温板5嵌入安装在所述的切换操作台3上，所述的切换操作台3的上端面与所述的导温板5的上端面齐平；所述的多根控温插槽6分别垂直设置在所述的切换操作台3内，所述的控温插槽6的下端向下延伸到所述的切换操作台3的底部，所述的控温插槽6的上端向上延伸到所述的导温板5的底部；所述的多个弹力夹体7分别对称设置在所述的控温插槽6的内壁上，位于所述的控温插槽6的中部；所述的烧杯底座8设置在所述的操作台主体I内，位于所述的切换操作台3的下方；所述的连接插头9的一端连接在所述的电源转换器10上，所述的电源转换器10嵌入安装在所述的操作台主体I内，所述的连接插头9的另一端外接市电；所述的多个电源输出口 12及多个USB连接口 13分别与所述的电源转换器10连接并嵌入安装在所述的操作台主体I上；所述的电源罩板11通过所述的铰接轴15铰接在所述的操作台主体I上，并罩盖在所述的多个电源输出口 12及多个USB连接口 13上，所述的工具箱14设置在所述的操作台主体I的底部。
[0015]所述的操作台主体I的上端内侧分别对称设有一对夹紧块16，所述的夹紧块16夹紧设置在所述的切换操作台3的中部两侧，可用于夹紧切换操作台3，防止松动。
[0016]所述的切换操作台3的两侧下端分别设有防滑软垫17，所述的切换操作台3通过所述的防滑软垫17与所述的操作台主体I的上端连接，可防止切换操作台3滑动。
[0017]请参见附图2所示，所述的烧杯底座8的横截面呈环形结构，所述的烧杯底座8的内侧壁上设有防爆层18，所述的防爆层18与所述的烧杯底座8为一体结构，可用于固定烧杯，防止烧杯底部在进行化学反应时爆裂，起到保护的作用。
[0018]所述的支撑桌脚2上设有挂钩19，所述的连接插头9钩挂在所述的挂钩19上，在连接插头9不连接电源时可用于收纳连接插头9。
[0019]切换操作台3上可固定设置化学、物理、生物等各门学科的实验用具，根据课程的内容选择不同的切换操作台3，切换操作台3直接嵌入安装在操作台主体I上即可；控温插槽6内可插入降温或加温管，通过弹力夹体7夹住固定，用于控制导温板5的温度，适用于生物解剖或化学实验等；电源转换器10可将市电转换成5V、12V、24V等物理实验中常用的直流电，通过电源输出口 12或USB连接口 13输出，便于电学实验，电源罩板11可为电源输出口 12或USB连接口 13防水、防潮。
[0020]综上所述，本实用新型能应用于不同的理工科目的实验，减少实验室的设立，提高实验室的利用率，尤其适合配合中学实验课程使用。
[0021]以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
【主权项】
1.一种实验操作台，其特征在于:包括操作台主体、多根支撑桌脚、切换操作台、一对切换把手、导温板、多根控温插槽、多个弹力夹体、烧杯底座、连接插头、电源转换器、电源罩板、多个电源输出口、多个USB连接口、工具箱及铰接轴；所述的多根支撑桌脚分别垂直连接在所述的操作台主体的底部，所述的操作台主体的纵截面为上端开口的“U”形结构；所述的切换操作台的纵截面为“T”形结构，所述的切换操作台的下部适配嵌入在所述的操作台主体内，所述的切换操作台的下端向下延伸到位于所述的操作台主体的中部，所述的切换操作台的上部水平搁置在所述的操作台主体的上端，所述的切换操作台的长度与所述的操作台主体的长度相当；所述的一对切换把手分别设置在所述的切换操作台的两侧，所述的导温板嵌入安装在所述的切换操作台上，所述的切换操作台的上端面与所述的导温板的上端面齐平；所述的多根控温插槽分别垂直设置在所述的切换操作台内，所述的控温插槽的下端向下延伸到所述的切换操作台的底部，所述的控温插槽的上端向上延伸到所述的导温板的底部；所述的多个弹力夹体分别对称设置在所述的控温插槽的内壁上，位于所述的控温插槽的中部；所述的烧杯底座设置在所述的操作台主体内，位于所述的切换操作台的下方；所述的连接插头的一端连接在所述的电源转换器上，所述的电源转换器嵌入安装在所述的操作台主体内，所述的连接插头的另一端外接市电；所述的多个电源输出口及多个USB连接口分别与所述的电源转换器连接并嵌入安装在所述的操作台主体上；所述的电源罩板通过所述的铰接轴铰接在所述的操作台主体上，并罩盖在所述的多个电源输出口及多个USB连接口上，所述的工具箱设置在所述的操作台主体的底部。2.根据权利要求1所述的实验操作台，其特征在于:所述的操作台主体的上端内侧分别对称设有一对夹紧块，所述的夹紧块夹紧设置在所述的切换操作台的中部两侧。3.根据权利要求1所述的实验操作台，其特征在于:所述的切换操作台的两侧下端分别设有防滑软垫，所述的切换操作台通过所述的防滑软垫与所述的操作台主体的上端连接。4.根据权利要求1所述的实验操作台，其特征在于:所述的烧杯底座的横截面呈环形结构，所述的烧杯底座的内侧壁上设有防爆层，所述的防爆层与所述的烧杯底座为一体结构。5.根据权利要求1所述的实验操作台，其特征在于:所述的支撑桌脚上设有挂钩，所述的连接插头钩挂在所述的挂钩上。
【专利摘要】本实用新型公开了一种实验操作台，包括操作台主体、支撑桌脚、切换操作台、切换把手、导温板、控温插槽、弹力夹体、烧杯底座、连接插头、电源转换器、电源罩板、电源输出口、USB连接口；支撑桌脚连在操作台主体底部，切换操作台嵌在操作台主体内，切换把手设在切换操作台两侧，导温板嵌装在切换操作台上，控温插槽设在切换操作台内，弹力夹体设在控温插槽内，烧杯底座设在操作台主体内，连接插头连电源转换器，电源转换器嵌装在操作台主体内，电源输出口及USB连接口与电源转换器连接，电源罩板铰接在操作台主体上。本实用新型能应用于不同的理工科目的实验，减少实验室的设立，提高实验室的利用率，尤其适合配合中学实验课程使用。
【IPC分类】B01L9/02
【公开号】CN204685137
【申请号】CN201520233193
【发明人】谭乐昊
【申请人】谭乐昊
【公开日】2015年10月7日
【申请日】2015年4月17日