一种生物教学用器皿的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种生物教学用器皿。
【背景技术】
[0002]目前在生物教学过程中经常需要使用到盛装液体的器皿，它通常由玻璃、塑料、或者耐热玻璃制成。器皿呈圆柱形，顶部的一侧开有一个槽口，便于倾倒液体。有些器皿的外壁还标有刻度，可以粗略的估计器皿中液体的体积。器皿一般都可以加热，在加热时一般应该均匀加热，可以垫上石棉网。因为酒精灯火焰不能将其底部完全包住，不能使其均匀受热，另外使用者应注意防止烫伤。
[0003]现有的器皿不具有直接加热的功能，这给多人同时实验带来很大的不便，还有的器皿器皿内杯和器皿外杯固连为一体，这不利于充分利用器皿内杯和器皿外杯，不能满足学生实验的需求。
[0004]同时现有的器皿在使用过程中，不能够测量液体的温度。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种生物教学用器皿。
[0006]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0007]一种生物教学用器皿，包括器皿盖、器皿外杯和器皿内杯，所述器皿外杯的上端设有凹槽，器皿外杯的底部设有环形的固定块，所述固定块设有定位块，所述定位块上中安装有石棉网，所述器皿内杯上端设有凸耳，所述凸耳安装在凹槽中；所述器皿外杯的外壁上设置有把手，且在器皿外杯的内壁上设有温度计。
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述器皿盖安装在器皿外杯上端，器皿盖上端设有凸环，所述凸环上设有通孔，所述器皿外杯与器皿内杯之间设有导热剂。
[0009]作为本实用新型的优选技术方案，所述器皿外杯与器皿内杯的形状均为圆柱形。
[0010]作为本实用新型的优选技术方案，所述器皿盖的底侧设置有套筒，所述套筒的内壁与器皿外杯的外壁相接触。
[0011]与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是:1、通过设置带有定位块的环形固定块有助于将石棉网固定在器皿外杯的底部，更有助于器皿外杯及器皿内杯的加热；2、通过设置带有凸耳的器皿内杯及带有凹槽的器皿外杯有助于器皿内杯的固定；3、通过设置有把手，便于手持，通过设置有温度计，便于计量器皿中液体的温度。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的结构示意图。
[0013]图中:1_器皿盖；2_器皿外杯；20_把手；21_凹槽；22_固定块；221_定位块；3_器皿内杯；4_导热剂；50_套筒；10_石棉网；11-凸环；30_通孔；40_温度计。
【具体实施方式】
[0014]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0015]请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。
[0016]所述一种生物教学用器皿，包括器皿盖1、器皿外杯2和器皿内杯3，所述器皿外杯2与器皿内杯3的形状均为圆柱形，所述器皿盖I的底侧设置有套筒50，所述套筒50的内壁与器皿外杯2的外壁相接触。所述器皿外杯2的上端设有凹槽21，器皿外杯2的底部设有环形的固定块22，所述固定块22设有定位块221，所述定位块221上中安装有石棉网10，带有定位块221的环形固定块22有助于将石棉网10固定在器皿外杯2的底部，更有助于器皿外杯2及器皿内杯3的加热，所述器皿内杯3上端设有凸耳31，所述凸耳31安装在凹槽21中；所述器皿外杯2的外壁上设置有把手20，且在器皿外杯2的内壁上设有温度计40。
[0017]所述器皿盖I安装在器皿外杯2上端，器皿盖I上端设有凸环11，所述凸环11上设有通孔30，所述器皿外杯2与器皿内杯3之间设有导热剂4。
[0018]在使用时，使用者可以在器皿内杯3中盛装溶液，器皿外杯2中盛装冷却或保温液体，避免杯体的炸裂和影响溶液溶解速度的问题发生，使用者还可以将本实用新型放置三角架上直接进行加热。
[0019]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种生物教学用器皿，其特征在于:包括器皿盖(I)、器皿外杯(2)和器皿内杯(3)，所述器皿外杯(2)的上端设有凹槽(21)，器皿外杯(2)的底部设有环形的固定块(22)，所述固定块(22 )设有定位块(221)，所述定位块(221)上中安装有石棉网(10 )，所述器皿内杯(3)上端设有凸耳(31)，所述凸耳(31)安装在凹槽(21)中；所述器皿外杯(2)的外壁上设置有把手(20 )，且在器皿外杯(2 )的内壁上设有温度计(40 )。2.根据权利要求1所述的一种生物教学用器皿，其特征在于:所述器皿盖(I)安装在器皿外杯(2)上端，器皿盖(I)上端设有凸环(11 )，所述凸环(11)上设有通孔(30)，所述器皿外杯(2)与器皿内杯(3)之间设有导热剂(4)。3.根据权利要求1所述的一种生物教学用器皿，其特征在于:所述器皿外杯(2)与器皿内杯(3)的形状均为圆柱形。4.根据权利要求1所述的一种生物教学用器皿，其特征在于:所述器皿盖(I)的底侧设置有套筒(50)，所述套筒(50)的内壁与器皿外杯(2)的外壁相接触。
【专利摘要】本实用新型涉及一种生物教学用器皿，包括器皿盖、器皿外杯和器皿内杯，所述器皿外杯的上端设有凹槽，器皿外杯的底部设有环形的固定块，所述固定块设有定位块，所述定位块上中安装有石棉网，所述器皿内杯上端设有凸耳，所述凸耳安装在凹槽中；所述器皿外杯的外壁上设置有把手，且在器皿外杯的内壁上设有温度计。通过设置带有定位块的环形固定块有助于将石棉网固定在器皿外杯的底部，更有助于器皿外杯及器皿内杯的加热；通过设置带有凸耳的器皿内杯及带有凹槽的器皿外杯有助于器皿内杯的固定；通过设置有把手，便于手持，通过设置有温度计，便于计量器皿中液体的温度。
【IPC分类】B01L3/00, B01L7/00
【公开号】CN204724181
【申请号】CN201520335091
【发明人】寿建儿
【申请人】杭州华泽医药科技有限公司
【公开日】2015年10月28日
【申请日】2015年5月22日