高中化学实验用搁置架的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种高中化学实验用搁置架，用于搁置清洗后的玻璃塞，包括上层圆形架板和下层圆形搁板，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板平行间隔设置，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板之间的高度差与所述玻璃塞的塞头高度相适应；所述上层圆形架板上设置有若干可架设所述塞头的导入孔，所述下层圆形搁板上设置有与所述导入孔相对应的限位槽，所述限位槽的槽底处设置有便于玻璃塞上的水珠向下滴落的通孔，所述下层圆形搁板的下方设置有集水槽，所述集水槽的槽体底部中心内凹形成与桌面不接触的空心槽；所述上层圆形架板、下层圆形搁板和所述集水槽之间设置有连接板。本实用新型整体结构设计合理，占用空间小，放置、移动、使用方便。
【专利说明】
高中化学实验用搁置架
技术领域
[0001]本实用新型涉及实验仪器技术领域，具体涉及一种高中化学实验用搁置架。
【背景技术】
[0002]玻璃塞是高中化学实验中必备的一种实验室耗材，每次使用后会沾有残留的化学药品，因此需要对其进行清洗。
[0003]目前，由于实验室中没有玻璃塞搁置架，玻璃塞清洗后只有随意的摆放在桌面，一方面会再次污染玻璃塞，不利于清洁卫生，另一方玻璃塞沾有的水珠难挥发，风干较慢，且任意摆放在桌面，现场杂乱。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种占用空间小、利于保持玻璃塞清洁卫生且搁置方便的高中化学实验用搁置架。
[0005]为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是:高中化学实验用搁置架，用于搁置清洗后的玻璃塞，包括上层圆形架板和下层圆形搁板，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板平行间隔设置，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板之间的高度差与所述玻璃塞的塞头高度相适应;所述上层圆形架板上设置有若干可架设所述塞头的导入孔，所述下层圆形搁板上设置有与所述导入孔相对应的限位槽，所述限位槽的槽底处设置有便于玻璃塞上的水珠向下滴落的通孔，所述下层圆形搁板的下方设置有集水槽，所述集水槽的槽体底部中心内凹形成与桌面不接触的空心槽;所述上层圆形架板、下层圆形搁板和所述集水槽之间设置有连接板。
[0006]作为优选的技术方案，所述连接板向上延伸穿过所述上层圆形架板形成便携提把。
[0007]作为优选的技术方案，所述导入孔呈环形阵列分布，所述限位槽亦呈环形阵列分布。
[0008]作为优选的技术方案，所述上层圆形架板、下层圆形搁板和所述集水槽整体呈塔状设计。
[0009]由于采用了上述技术方案，高中化学实验用搁置架，用于搁置清洗后的玻璃塞，包括上层圆形架板和下层圆形搁板，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板平行间隔设置，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板之间的高度差与所述玻璃塞的塞头高度相适应;所述上层圆形架板上设置有若干可架设所述塞头的导入孔，所述下层圆形搁板上设置有与所述导入孔相对应的限位槽，所述限位槽的槽底处设置有便于玻璃塞上的水珠向下滴落的通孔，所述下层圆形搁板的下方设置有集水槽，所述集水槽的槽体底部中心内凹形成与桌面不接触的空心槽;所述上层圆形架板、下层圆形搁板和所述集水槽之间设置有连接板;本实用新型具有以下有益效果:便于清洗后玻璃塞的整齐排放，利于玻璃塞上的水珠的散发和滴落，有效保证了桌面清洁卫生，避免了清洗后玻璃塞的二次污染问题，整体结构设计合理，占用空间小，放置、移动、使用方便。
【附图说明】
[0010]以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中:
[0011]图1是本实用新型实施例的剖面结构示意图；
[0012]图2是本实用新型实施例的俯视结构不意图。
[0013]图中:1-玻璃塞；11-塞头;2-上层圆形架板;21-导入孔;3-下层圆形搁板;31-限位槽;32-通孔;4-集水槽;41-空心槽;5-连接板;51-便携提把。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。在下面的详细描述中，只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例。毋庸置疑，本领域的普通技术人员可以认识到，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，附图和描述在本质上是说明性的，而不是用于限制权利要求的保护范围。
[0015]如图1和图2所示，高中化学实验用搁置架，用于搁置清洗后的玻璃塞I，包括上层圆形架板2和下层圆形搁板3，所述上层圆形架板2和所述下层圆形搁板3平行间隔设置，所述上层圆形架板2和所述下层圆形搁板3之间的高度差与所述玻璃塞I的塞头11高度相适应;所述上层圆形架板2上设置有若干可架设所述塞头11的导入孔21，所述下层圆形搁板3上设置有与所述导入孔21相对应的限位槽31，所述限位槽31的槽底处设置有便于玻璃塞I上的水珠向下滴落的通孔32，所述下层圆形搁板3的下方设置有集水槽4，所述集水槽4的槽体底部中心内凹形成与桌面不接触的空心槽41，便于固定放置且平移方便;所述上层圆形架板2、下层圆形搁板3和所述集水槽4之间设置有连接板5。
[0016]为了方便实验人员携带或移动，所述连接板5向上延伸穿过所述上层圆形架板2形成便携提把51。
[0017]本实施例中，所述导入孔21呈环形阵列分布，所述限位槽31亦呈环形阵列分布，整齐美观。另外，所述上层圆形架板2、下层圆形搁板3和所述集水槽4整体呈塔状设计，结构简洁而牢固。
[0018]以上所述仅为本实用新型示意性的【具体实施方式】，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所作出的等同变化与修改，均应属于本实用新型保护的范围。
【主权项】
1.高中化学实验用搁置架，用于搁置清洗后的玻璃塞，其特征在于:包括上层圆形架板和下层圆形搁板，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板平行间隔设置，所述上层圆形架板和所述下层圆形搁板之间的高度差与所述玻璃塞的塞头高度相适应;所述上层圆形架板上设置有若干可架设所述塞头的导入孔，所述下层圆形搁板上设置有与所述导入孔相对应的限位槽，所述限位槽的槽底处设置有便于玻璃塞上的水珠向下滴落的通孔，所述下层圆形搁板的下方设置有集水槽，所述集水槽的槽体底部中心内凹形成与桌面不接触的空心槽;所述上层圆形架板、下层圆形搁板和所述集水槽之间设置有连接板。2.如权利要求1所述的高中化学实验用搁置架，其特征在于:所述连接板向上延伸穿过所述上层圆形架板形成便携提把。3.如权利要求1所述的高中化学实验用搁置架，其特征在于:所述导入孔呈环形阵列分布，所述限位槽亦呈环形阵列分布。4.如权利要求1、2或3所述的高中化学实验用搁置架，其特征在于:所述上层圆形架板、下层圆形搁板和所述集水槽整体呈塔状设计。
【文档编号】B01L9/00GK205684074SQ201620649869
【公开日】2016年11月16日
【申请日】2016年6月27日 公开号201620649869.3, CN 201620649869, CN 205684074 U, CN 205684074U, CN-U-205684074, CN201620649869, CN201620649869.3, CN205684074 U, CN205684074U
【发明人】刘庭羽
【申请人】刘庭羽