一种数字媒体教学展示装置的制作方法

本发明涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种数字媒体教学展示装置。

背景技术：

教学展示装置是一种以自身作为展示载体进行教学资料展示教学的辅助性教学用具，具有简洁明了、直观清晰等优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式，广泛应用于教学领域中进行辅助教学使用，尤其在数字媒体教学中起到了至关重要的作用，甚至影响到学生的成绩好坏。

然而现有的数字媒体教学展示装置在使用过程中存在着一些不足之处，在装置的存放上通风能力不足，容易被湿气浸湿导致元器件的损坏，同时在装置的支撑稳定性上不够强大，给装置的使用造成了一定的安全隐患。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数字媒体教学展示装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种数字媒体教学展示装置，包括装置本体，所述装置本体表面边缘处设置有卡扣板，所述装置本体表面上端设置有警示条带，所述装置本体两侧开设有散热格栅，所述装置本体通过螺栓与提拉把手螺纹连接，所述装置本体顶部焊接有用于减震的垫板，所述装置本体通过定位销与固定板卡扣连接，所述固定板内表面设置有压合垫片，所述固定板一侧设置有横向杆，所述横向杆表面设置有固定轴，且固定轴通过辅助支架与装置本体连接，所述横向杆通过连接轴与纵向杆连接，所述纵向杆表面焊接有定位扣板，且定位扣板一侧设置有俯仰调节杆，所述纵向杆顶部焊接有安装板，且安装板表面四周开设有螺孔。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述垫板共安装有多个，且垫板为等间距三角结构。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述螺孔共安装有四个，且四个螺孔关于安装板的中心线处对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述辅助支架共安装有两个，且两个辅助支架与装置本体之间呈三角结构。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述定位销与装置本体连接处设置有用于密封的橡胶皮垫。

本发明中，首先通过设置的垫板，使得装置本体在未安装时能够平稳的放置在地面，并且使得装置本体与地面形成一定的间距，达到通风的效果，也避免了地面湿气对装置造成的影响，从而提高装置的存放安全性，其次通过辅助支架与装置本体为三角结构，利用了三角形具有稳定性的特点，在降低辅助支架磨损现象的同时，也增强了辅助支架和横向杆对装置本体的支撑能力，避免装置发生掉落的情况，另一方面通过设置的橡胶皮垫，使得定位销和装置本体连接处更加的密封，避免了灰尘和湿气进入连接处造成腐蚀现象，从而保证了该装置的安装稳定性。

附图说明

图1为本发明提出的一种数字媒体教学展示装置的结构示意图；

图2为本发明的左视结构示意图；

图3为本发明的固定板连接板的结构示意图。

图例说明：

1-卡扣板、2-装置本体、3-提拉把手、4-垫板、5-安装板、6-纵向杆、7-螺孔、8-警示条带、9-散热格栅、10-定位扣板、11-连接轴、12-俯仰调节杆、13-横向杆、14-固定轴、15-辅助支架、16-固定板、17-压合垫片、18-定位销。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种数字媒体教学展示装置，包括装置本体2，装置本体2表面边缘处设置有卡扣板1，装置本体2表面上端设置有警示条带8，装置本体2两侧开设有散热格栅9，装置本体2通过螺栓与提拉把手3螺纹连接，装置本体2顶部焊接有用于减震的垫板4，装置本体2通过定位销18与固定板16卡扣连接，固定板16内表面设置有压合垫片17，固定板16一侧设置有横向杆13，横向杆13表面设置有固定轴14，且固定轴14通过辅助支架15与装置本体2连接，横向杆13通过连接轴11与纵向杆6连接，纵向杆6表面焊接有定位扣板10，且定位扣板10一侧设置有俯仰调节杆12，纵向杆6顶部焊接有安装板5，且安装板5表面四周开设有螺孔7。

垫板4共安装有多个，且垫板4为等间距三角结构，螺孔7共安装有四个，且四个螺孔7关于安装板5的中心线处对称，辅助支架15共安装有两个，且两个辅助支架15与装置本体2之间呈三角结构，定位销18与装置本体2连接处设置有用于密封的橡胶皮垫。

固定轴14与辅助支架15采用膨胀螺钉进行定位固定，能够避免两个辅助支架15出现滑脱的现象，从而提高了辅助支架15的稳定性，同时压合垫片17的结构使得固定板16与装置本体2连接时被挤压变形，对连接面起到了密封填充的作用。

工作原理：使用时，通过螺孔7将安装板5固定在教学展示地点，电源导线连接到装置本体2，根据实际教学的需要，通过定位压片对俯仰调节杆12的伸缩幅度进行限位固定，从而改变横向杆13和纵向杆6的俯仰夹角，将装置本体2的展示角度进行调节，同时两个辅助支架15的结构能够增强对装置本体2的固定稳定性，降低机械磨损，散热格栅9起到了散热的效果，则该展示装置完整使用。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种数字媒体教学展示装置，包括装置本体，所述装置本体表面边缘处设置有卡扣板，所述装置本体表面上端设置有警示条带，所述装置本体两侧开设有散热格栅，所述装置本体通过螺栓与提拉把手螺纹连接，所述固定板一侧设置有横向杆，所述横向杆表面设置有固定轴，且固定轴通过辅助支架与装置本体连接，所述横向杆通过连接轴与纵向杆连接，所述纵向杆表面焊接有定位扣板，且定位扣板一侧设置有俯仰调节杆，所述纵向杆顶部焊接有安装板，且安装板表面四周开设有螺孔。本发明中，该展示装置整体结构设计简单合理，安装固定较为稳定，同时能够起到较强的通风作用，提高了该装置的实用性。

技术研发人员：任冰
受保护的技术使用者：任冰
技术研发日：2017.12.01
技术公布日：2019.06.11