一种新型圆规的制作方法

文档序号:5891083阅读:202来源:国知局
专利名称:一种新型圆规的制作方法
技术领域
本实用新型涉及一种文具,尤其涉及一种改良圆规。
背景技术
圆规是学生最常用的画图工具。但要画出规定尺寸的图形,圆规还必须配合尺,量 角器的使用,这样给圆规的使用和携带带了一定的麻烦。市场上一些圆规盒中还特地配有 存放尺,量角器等工具的空格,这样方便圆规和尺,量角器的存放,携带。但在其在使用时依 然是分开配合使用,并没有解决使用麻烦的问题。

实用新型内容本实用新型提供了一种新型圆规,在该一种新型圆规上带有尺度参照装置,使用 时所述一种新型圆规只需依据所述尺度参照装置调节,不再需要另外的尺或是量角器的配 合使用。本实用新型一种新型圆规通过以下技术方案实现目的一种新型圆规,圆规本体包括第一支腿、第二支腿,笔头部分,其中,所述新型圆规 还包括尺度参照装置;所述尺度参照装置固定在圆规的第一支腿上;所述笔头部分是一支 铅笔。上述的一种新型圆规,其中,所述尺度参照装置为一个改良的量角器,该量角器的 正面标有角度刻度,反面标有长度刻度。上述的一种新型圆规,其中,所述圆规本体的第一支腿末端是一根固定钢针。上述的一种新型圆规,其中,所述第一支腿上有一螺孔,通过螺钉固定连接所述尺 度参照装置。上述的一种新型圆规,其中,所述圆规本体第二支腿末端有一环套。上述的一种新型圆规,其中,所述环套上有螺钉。上述的一种新型圆规,其中,所述环套的环孔直径大于所述铅笔直径,将所述铅笔 插入所述环套,通过所述螺钉固定。采用本实用新型一种新型圆规的优点在于1、本实用新型一种新型圆规,带有尺度参照装置,在使用时无须再另外配合尺或 是量角器使用,使作图变得更便捷。2、本实用新型一种新型圆规,在存放时可将尺度参照装置拆下,同圆规本体分开 存放,其操作过程简单,方便。

附图1是本实用新型一种新型圆规的结构示意图。
具体实施方式
图1所示为本实用新型一种新型圆规的的结构示意图。本实用新型一种新型圆 规,包括一种新型圆规,其特征在于包括圆规本体1和尺度参照装置2 ;所述圆规本体部分 的笔头部分是一支铅笔。所述尺度参照装置2通过螺纹结构,固定在所述圆规本体1的第 一支腿上4上,与所述圆规本体1相连接。所述圆规本体2的支腿4末端是一根固定钢针, 所述圆规本体1的第二支腿5末端有一环套6,所述环套6上有螺钉,所述环套6的环孔直 径大于所述铅笔直径。使用时将所述铅笔插入所述环套6中,用所述螺钉固定所述铅笔,这 样,所述铅笔便成为所述圆规本体1的笔头部分。所述尺度参照装置2为一个改良的量角 器,该量角器的正面标有角度刻度,反面标有长度刻度。该角度刻度代表了两支腿之间的圆 心角度数,其长度单位代表了两支腿成一定角度后,所画的圆的半径长度。使用时,将所述尺度参照装置2通过螺钉固定在所述第一支腿上,根据所要画的 图纸数据,参照尺度参照装置2调整两支腿间的角度,并开始作画。使用完毕,拆下所述尺 度参照装置2,将所述圆规本体1和尺度参照装置2分开保存。应当认识到,上述的实施例仅作为本实用新型的优选的实施方式的例举而提出, 本实用新型并不仅局限于此,本领域技术人员可以实施的各种简单改进也应当落入本实用 新型的保护范围内。
权利要求一种新型圆规,圆规本体(1)包括第一支腿(4)、第二支腿(5)和笔头部分,其特征在于所述新型圆规还包括尺度参照装置(2);所述尺度参照装置(2)固定在圆规的第一支腿(4)上;所述笔头部分是一支铅笔。
2.根据权利要求1所述的一种新型圆规,其特征在于所述尺度参照装置(2)为一个 量角器,该量角器的正面标有角度刻度,反面标有长度刻度。
3.根据权利要求1所述的一种新型圆规,其特征在于所述圆规本体(1)的第一支腿 (4)末端是一根固定钢针;
4.根据权利要求1所述的一种新型圆规,其特征在于所述第一支腿(4)上有一螺孔, 通过螺钉固定连接所述尺度参照装置(2)。
5.根据权利要求1所述的一种新型圆规,其特征在于所述圆规本体(1)第二支腿(5) 末端有一环套(6)。
6.根据权利要求5所述的一种新型圆规,其特征在于所述环套(6)上有螺钉。
7.根据权利要求6所述的一种新型圆规,其特征在于所述环套(6)的环孔直径大于 所述铅笔直径。
专利摘要一种新型圆规,圆规本体包括第一支腿、第二支腿和笔头部分,其特征在于所述新型圆规还包括尺度参照装置;所述尺度参照装置固定在圆规的第一支腿上;所述笔头部分是一支铅笔。本实用新型新型圆规,带有尺度参照装置,在使用时无须再另外配合尺或是量角器使用,使作图变得更便捷,使用完毕在存放时,可将尺度参照装置拆下,同圆规部分分开存放,其操作过程简单,方便。
文档编号G01B3/56GK201712350SQ20102019105
公开日2011年1月19日 申请日期2010年5月7日 优先权日2010年5月7日
发明者赵方正 申请人:上海市格致中学
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