一种儿童学习用多功能手表的制作方法

本实用新型属于儿童手表技术领域，更具体地说，涉及一种儿童学习用多功能手表。

背景技术：

人脑具有巨大的潜能，这个潜能是人类亿万年进化的积淀，人人都有这种巨大的遗传潜能；但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发，不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑生长发育期才可能较为充分激发出来。儿童处于大脑发育的重要时期，是进行教育的最佳期，适当的儿童教育能够促进人脑发达，特别利于左右脑并行发展。用于进行儿童教育的教学工具也开始成为人们研究的焦点。

但现有的儿童教学工具大多还是书本的形式，学习形式单调，枯燥乏味、提不起幼儿的学习兴趣，而儿童的天性本身就比较爱玩，学习的时候容易注意力不集中，因此就导致教学质量低、事倍功半。尤其是儿童对数学的学习，兴趣就更加重要，且数学需要经常练习才能达到较好的学习效果。随着电子科技的迅猛发展，越来越多的可穿戴设备的出现，将人与互联网连接的更加紧密，给人们的生活以及感知带来了巨大的变化。其中，手表是人们使用较多，且作用较大的一种可穿戴设备。经检索，关于将手表与儿童学习进行智能结合的专利已有相关公开。

如，中国专利申请号为201521098894.9的申请案公开了一种儿童学习智能手表，该手表包括手表本体，所述手表本体的顶端与底端分别设有手表带，所述手表本体内设有电池板，电池板上设有集成电路，集成电路上设有内存条和微处理器，所述手表本体上设有GPS信号接收器、高清摄像头、显示屏、打字输入区、数字输入区、手表开关和语音播放口，所述手表本体的边侧设有功能槽保护盖，功能槽保护盖内设有SD插卡口、SIM插卡口、耳机插孔和充电插口，所述微处理器的输出端连接语音播放模块、语音通话信息交流模块、习题解读模块和在线查找模块。该种儿童学习智能手表，丰富了智能手表的多样性，能够指导儿童进行实时学习。但该种手表结构的结构相对复杂，其功能上更接近于一种单纯的学习机，无法有效激发出儿童的学习兴趣。

技术实现要素：

1.实用新型要解决的技术问题

本实用新型的目的在于克服现有儿童教学工具存在的不足，提供了一种儿童学习用多功能手表。本实用新型的多功能手表能够帮助儿童进行数学学习，将数学学习与儿童日常生活进行有效结合，从而有助于提高儿童数学学习的兴趣。

2.技术方案

为达到上述目的，本实用新型提供的技术方案为：

本实用新型的一种儿童学习用多功能手表，包括表壳和表带，所述表壳上设有显示屏和扫码器，表壳内部设有中央处理器和存储器，其中，显示屏、扫码器和存储器均与中央处理器相连。

更进一步的，所述表壳上设有数字按键，该数字按键与中央处理器相连。

更进一步的，该手表设有语音输入模块，该语音输入模块与中央处理器相连。

更进一步的，所述显示屏内设有光源和光线传感器，该光源和光线传感器均与中央处理器相连。

更进一步的，该手表内设有GPS定位装置。

更进一步的，所述的表带为卡扣固定结构。

更进一步的，所述表带为由弹性材料制成的封闭环形结构。

更进一步的，所述显示屏为液晶显示触摸屏。

3.有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与现有技术相比，具有如下有益效果：

(1)本实用新型的一种儿童学习用多功能手表，其表壳上设有显示屏和扫码器，表壳内部设有中央处理器和存储器，显示屏、扫码器和存储器均与中央处理器相连，当儿童在超市购物时，通过表壳上设置的扫码器对要购买的货物依次进行扫码操作，从而得到各货物的价格信息，同时通过中央处理器控制各货物的价格以加和的形式显示在显示屏上，即列出要购买的所有货物价格的加和算式，儿童根据列出的算式算出结果后输入答案，中央处理器将儿童输入结果与正确答案进行比对，如若答案错误提示儿童可以重新输入，如若答案正确则显示屏中显示笑脸或其他奖励性的画面。本实用新型的手表一方面可以作为传统手表显示时间信息，另一方面可以用于儿童在超市购物时购买货物费用的计算，从而帮助儿童进行数学学习，提高儿童数学学习的兴趣。

(2)本实用新型的一种儿童学习用多功能手表，其表壳上设有数字按键，该数字按键与中央处理器相连，从而可以通过数字按键的方式输入儿童计算后的结果。

(3)本实用新型的一种儿童学习用多功能手表，该手表设有语音输入模块，该语音输入模块与中央处理器相连，因此儿童可以通过语音输入的形式输入计算结果，操作简单。

(4)本实用新型的一种儿童学习用多功能手表，所述显示屏内设有光源和光线传感器，该光源和光线传感器均与中央处理器相连，通过光线传感器对儿童所处环境的亮度进行感应，从而可以通过中央处理器有效控制光源的发光强度，有助于不同亮度下对显示屏显示内容的有效识别，并实现电能的节约。

(5)本实用新型的一种儿童学习用多功能手表，该手表内设有GPS定位装置，从而可以对儿童所处位置进行实时定位，并通过中央处理器发送至父母手机等终端设备上，有助于保障儿童的安全。

附图说明

图1为本实用新型的一种儿童学习用多功能手表的结构示意图；

图2为本实用新型的一种儿童学习用多功能手表的内部结构框图。

示意图中的标号说明：1、表壳；2、表带；3、显示屏。

具体实施方式

为进一步了解本实用新型的内容，现结合附图和具体实施例对本实用新型作详细描述。

实施例1

如图1、图2所示，本实施例的一种儿童学习用多功能手表，包括表壳1和表带2，所述表壳1上设有显示屏3和扫码器，表壳1内部设有中央处理器和存储器，其中，显示屏3、扫码器和存储器均与中央处理器相连。所述表壳1上还设有数字按键，该数字按键也与中央处理器相连。

本实施例的手表既可以作为传统手表使用，为儿童提供时间信息，同时又可以将儿童的数学运算学习与实际生活相结合，能够有效指导儿童进行初期数学运算学习，提高其数学学习的兴趣。具体的，当儿童在超市进行购物时，可以通过表壳1上的扫码器对要购买的货物依次进行扫码从而获得货物价格信息并储存在存储器上，然后在显示屏3上以加和的形式列出算式，儿童根据算式计算出结果后，通过表壳1上的数字按键输入计算结果，中央处理器对儿童输入结果进行判断，若结果正确，则在显示屏上显示笑脸或其他奖励性的画面。若答案错误，则显示哭脸或其他惩罚性的画面并提示儿童重新输入结果。

实施例2

如图1、图2所示，本实施例的一种儿童学习用多功能手表，包括表壳1和表带2，所述表壳1上设有显示屏3和扫码器，表壳1内部设有中央处理器和存储器，其中，显示屏3、扫码器和存储器均与中央处理器相连。本实施例的手表还设有语音输入模块，该语音输入模块与中央处理器相连。本实施例中显示屏上显示出计算算式后，儿童以语音播报的方式输入计算结果，操作简单。

实施例3

本实施例的一种儿童学习用多功能手表，其结构基本同实施例2，其区别在于：本实施例中所述显示屏3内设有光源和光线传感器，该光源和光线传感器均与中央处理器相连。通过光线传感器能够对儿童所处环境的亮度进行感应，从而可以通过中央处理器有效控制光源的发光强度，有助于不同亮度下对显示屏显示内容的有效识别，并实现电能的节约。本实施例的手表内设有GPS定位装置，从而可以对儿童所处位置进行实时定位，并通过中央处理器发送至父母手机等终端设备上，有助于保障儿童的安全；本实施例中所述的表带2为卡扣固定结构。

实施例4

本实施例的一种儿童学习用多功能手表，其结构基本同实施例3，其区别在于：所述表带2为由弹性材料制成的封闭环形结构，且所述显示屏3为液晶显示触摸屏。

以上示意性的对本实用新型及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。所以，如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。