一种音乐教学用节拍器

文档序号:30170933发布日期:2022-05-26 10:24阅读:228来源:国知局
一种音乐教学用节拍器

1.本发明涉及一种节拍器,尤其涉及一种音乐教学用节拍器。


背景技术:

2.在音乐教学中,需要节拍器来控制节奏,教学的老师常常使用节拍器来打奏出不同的节拍,从而带领学员跟上节奏,把握住节拍。
3.现有的节拍器,在长时间使用后,会导致被击打的响木等发生位移,导致节拍器的触发距离发生变化,影响使用。
4.针对上述问题,人们需要一种音乐教学用节拍器,来满足音乐教学的需要。


技术实现要素:

5.本发明目的在于克服现有技术中存在的不足,提供一种音乐教学用节拍器,脚踩使用十分方便。
6.本发明的目的是这样实现的:一种音乐教学用节拍器,包括节拍箱,所述节拍箱顶部转动连接有箱盖,所述箱盖内侧设置有乐谱放置装置;所述节拍箱后侧壁贯穿的开设有脚踏孔,所述节拍箱内部安装有脚踩击打装置,所述脚踩击打装置一端从所述脚踏孔延伸至外部,所述节拍箱顶部安装有被击打移位装置,所述被击打移位装置上安装有被击打装置;所述节拍箱前侧壁设置扩音器,所述扩音器外部的所述节拍箱上设置有变音装置。
7.进一步地,所述乐谱放置装置包括闭合板、闭合板连接绳,所述箱盖内侧开设有乐谱放置槽,所述乐谱放置槽顶端转动连接所述闭合板,所述闭合板顶部一端与所述乐谱放置槽顶部一端之间设置所述闭合板连接绳。
8.进一步地,所述脚踩击打装置包括击打球、传动杆、耳板、脚踏板、顶杆、脚踩滑块、回位弹簧,所述节拍箱内腔底面设置一对所述耳板,所述传动杆为v形结构,所述传动杆的v形底部与所述耳板内侧转动连接,所述传动杆的一端设置所述击打球,所述传动杆的另一端穿过所述脚踏孔,延伸至外部,并开设有限位槽,所述限位槽内转动连接所述脚踏板,所述脚踏孔两侧开设有滑槽,所述滑槽内滑动连接所述脚踩滑块,两个所述脚踩滑块之间转动连接所述顶杆,所述顶杆位于所述传动杆端部下方。
9.进一步地,所述传动杆的v行底部外侧包覆有增强板,所述增加板外侧与所述节拍箱内腔底面接触。
10.进一步地,所述被击打移位装置包括伸缩螺杆、被击打滑块、升降螺杆、手轮、限位螺栓,所述节拍箱顶面贯穿的开设有被击打滑槽,所述被击打滑槽内滑动连接所述被击打滑块,所述被击打滑块与所述被击打滑槽一侧之间设置所述伸缩螺杆,被击打滑块上贯穿的开设有螺孔,所述被击打滑块上倾斜的贯穿开设有固定孔,所述螺孔与所述固定孔部分重合,所述螺孔内转动连接所述升降螺杆,所述升降螺杆底部设置所述被击打装置,所述升降螺杆顶部设置所述手轮,所述限位螺栓固定时,将其倾斜与所述固定孔侧壁接触,所述手
轮上螺接所述限位螺栓,所述限位螺栓底端与所述被击打滑块接触。
11.进一步地,所述被击打装置包括响木,所述被击打移位装置上安装所述响木,所述响木与所述脚踩击打装置处于同一铅垂面内。
12.进一步地,所述变音装置包括第一变音罩与第二变音罩,所述扩音器外部的所述节拍箱上依次设置所述第一变音罩与所述第二变音罩,所述第一变音罩与所述第二变音罩上均开设有若干透音孔,所述第一变音罩上的所述透音孔直径小于所述第二变音罩上的所述透音孔直径。
13.进一步地,所述箱盖远离与所述节拍箱转动连接处的一端设置有箱盖连接绳,所述箱盖连接绳的另一端与所述节拍箱顶面固定连接。
14.进一步地,所述脚踏板上设置有脚踏板固定装置。
15.进一步地,所述脚踏板固定装置包括固定板,所述节拍箱侧壁开设有固定槽,所述脚踏板一侧设置所述固定板,所述固定板一端与所述固定槽相适配,所述固定板另一端贯穿的开设有提拉孔。
16.本发明的优势:1.便于乐谱存放,演奏时,将乐谱放入乐谱放置装置中即可,无需在单独放置。
17.2.脚踏式的节拍击打方式,让使用者解放了双手,便于使用者同时弹奏乐器或者进行指挥。
18.3.通过被击打移位装置,可以调整被击打装置的位置,当长时间使用后,会造成被击打装置的移位,进而使得节拍的触发距离边长,通过被击打移位装置可以将被击打装置移动到初始位置,进而恢复正常触发距离。
19.4.通过变音装置可以将尖锐的撞击声变的沉闷一些,减轻对老师和学生的听力损害。
20.5.尽可能的缩减脚踩节拍的传动零部件,进而降低成本,提高传动效率,降低故障率。
附图说明
21.图1为一种音乐教学用节拍器结构示意图。
22.图2为一种音乐教学用节拍器剖视结构示意图一。
23.图3为被击打移位装置结构示意图。
24.图4为脚踩击打装置局部结构示意图。
25.图5为一种音乐教学用节拍器剖视结构示意图二。
26.图中:1.节拍箱、11.脚踏孔、2.箱盖、21.箱盖连接绳、3.乐谱放置装置、31.闭合板、32.闭合板连接绳、33.乐谱放置槽、4.脚踩击打装置、41.击打球、42.传动杆、43.耳板、44.脚踏板、45.顶杆、46.脚踩滑块、47.回位弹簧、48.限位槽、49.滑槽、5.增强板、6.脚踏板固定装置、61.固定板、62.固定槽、63.提拉孔、7.被击打移位装置、71.伸缩螺杆、72.被击打滑块、73.升降螺杆、74.手轮、75.限位螺栓、76.被击打滑槽、77.螺孔、78.固定孔、8.被击打装置、81.响木、9.变音装置、91.第一变音罩、92.第二变音罩、93.透音孔、10.扩音器。
具体实施方式
27.为了使技术领域的人员更好地理解本技术中的技术方案,下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都应当属于本技术保护的范围。
28.本技术实施例提供一种音乐教学用节拍器。
29.实施例1,如图1-5所示。
30.一种音乐教学用节拍器,包括节拍箱1,所述节拍箱1顶部转动连接有箱盖2。所有零部件设置在所述节拍箱1内部,在不使用时,盖上所述箱盖2即可,便于放置,不占地方。所述箱盖2远离与所述节拍箱1转动连接处的一端设置有箱盖连接绳21,所述箱盖连接绳21的另一端与所述节拍箱1顶面固定连接。所述箱盖连接绳上设置有锁扣,通过所述锁扣可以调整所述箱盖连接绳的长短。通过所述箱盖连接绳21,来限制所述箱盖2的打开角度。
31.所述箱盖2内侧设置有乐谱放置装置3,便于乐谱存放,演奏时,将乐谱放入所述乐谱放置装置3中即可,无需在单独放置。
32.所述乐谱放置装置包括闭合板31、闭合板连接绳32,所述箱盖2内侧开设有乐谱放置槽33,乐谱放入所述乐谱放置槽33中。所述乐谱放置槽33顶端转动连接所述闭合板31,所述闭合板31顶部一端与所述乐谱放置槽33顶部一端之间设置所述闭合板连接绳32,来限制所述闭合板31的打开角度,所述闭合板连接绳上设置有锁扣,通过所述锁扣可以调整所述闭合板连接绳的长短。打开时,所述闭合板31水平,便于放置物品。在不使用乐谱时,所述闭合板31可以将所述乐谱放置槽33闭合。
33.所述节拍箱1内部安装有脚踩击打装置4。所述节拍箱1后侧壁贯穿的开设有脚踏孔11,所述脚踩击打装置4一端从所述脚踏孔11延伸至外部。通过脚踏式的节拍击打方式,让使用者解放了双手,便于使用者同时弹奏乐器或者进行指挥。同时将传动部件尽可能的进行缩减,无多余部件,可以使得传动效率提高,成本降低,故障率降低。
34.所述脚踩击打装置4包括击打球41、传动杆42、耳板43、脚踏板44、顶杆45、脚踩滑块46、回位弹簧47。所述节拍箱1内腔底面设置一对所述耳板43,所述传动杆42为v形结构,所述传动杆42的v形底部与所述耳板43内侧转动连接,所述传动杆42的v行底部外侧包覆有增强板5,所述增加板外侧与所述节拍箱1内腔底面接触,进而将所述传动杆42的v形底部所受的力,通过所述增强板5传递给所述节拍箱1底部,避免所述传动杆42v形底部的转动连接处发生损坏。所述传动杆42的一端设置所述击打球41,所述传动杆42的另一端穿过所述脚踏孔11,延伸至外部,并开设有限位槽48,所述限位槽48内转动连接所述脚踏板44。通过所述限位槽48来限制所述脚踏板44的踩踏角度,使用时,所述脚踏板44与所述限位槽48下侧壁贴合。使用者通过脚踩所述脚踏板44,进而通过所述传动杆42带动所述击打球41来撞击所述被击打装置8,来发出节拍声。所述脚踏孔11两侧开设有滑槽49,所述滑槽49内滑动连接所述脚踩滑块46,两个所述脚踩滑块46之间转动连接所述顶杆45,所述顶杆45位于所述传动杆42端部下方。常态下,所述回位弹簧47将所述脚踩滑块46顶起,进而通过所述顶杆45来将所述脚踩板一端的所述传动杆42顶起;并且,在踩踏所述脚踏板44时,所述回位弹簧47,可以给所述脚踏板44提供一个向上的缓冲力,更加便于使用者踩踏,使使用者打节拍更
加舒适;在每个节拍踩踏完成后,所述回位弹簧47将所述脚踏板44顶起,使所述脚踏板44处于最高位。
35.所述脚踏板44上设置有脚踏板固定装置6,将所述脚踏板44可拆卸的固定在所述节拍箱1外侧壁上。
36.所述脚踏板固定装置6包括固定板61,所述节拍箱1侧壁开设有固定槽62,所述脚踏板44一侧设置所述固定板61,所述固定板61一端与所述固定槽62相适配,所述固定板61另一端贯穿的开设有提拉孔63。在不使用时,将所述固定板61一端插入所述固定槽62中,此时所述脚踏板44顶面与所述节拍箱1侧壁贴合,方便在不使用时,放置所述节拍箱1,避免无意中损坏所述脚踏板44。
37.所述节拍箱1顶部安装有被击打移位装置7,通过所述被击打移位装置7,可以调整所述被击打装置8的位置。当长时间使用后,会造成被击打装置8的移位,进而使得节拍的触发距离边长,通过被击打移位装置7可以将被击打装置8移动到初始位置,进而恢复正常触发距离。
38.所述被击打移位装置7包括伸缩螺杆71、被击打滑块72、升降螺杆73、手轮74、限位螺栓75。所述节拍箱1顶面贯穿的开设有被击打滑槽76,所述被击打滑槽76内滑动连接所述被击打滑块72,所述被击打滑块72与所述被击打滑槽76一侧之间设置所述伸缩螺杆71,拧动所述伸缩螺杆71,即可调整所述击打滑块的位置,使所述击打滑块可以沿着所述击打滑槽49进行移动。被击打滑块72上贯穿的开设有螺孔77,所述被击打滑块72上倾斜的贯穿开设有固定孔78,所述螺孔77与所述固定孔78部分重合,所述螺孔77内转动连接所述升降螺杆73,所述升降螺杆73底部设置所述被击打装置8,所述升降螺杆73顶部设置所述手轮74。拧动所述手轮74即可通过所述升降螺杆73来调整所述被击打装置8的高低。当所述被击打装置8调整到位后,将所述手轮74向前侧推动,所述升降螺杆73倾斜,使所述升降螺杆73进入所述固定孔78,其侧壁相互贴合。增加了所述升降螺杆73与孔的接触面积,进而减少了所述被击打装置8被撞击时,所述升降螺杆73的转动角度。所述限位螺栓75固定时,将其倾斜与所述固定孔78侧壁接触,所述手轮74上螺接所述限位螺栓75,所述限位螺栓75底端与所述被击打滑块72接触,将所述手轮74固定,避免其转动。
39.所述被击打移位装置7上安装有被击打装置8。
40.所述被击打装置8包括响木81,所述被击打移位装置7上安装所述响木81,所述响木81与所述脚踩击打装置4处于同一铅垂面内。通过脚踩所述脚踏板44来带动所述击打球41与所述响木81发生碰撞,进而发出节拍声。
41.所述节拍箱1前侧壁设置扩音器10,所述扩音器10外部的所述节拍箱1上设置有变音装置9。通过所述变音装置9可以将尖锐的撞击声变的沉闷一些,减轻对老师和学生的听力损害。
42.所述变音装置9包括第一变音罩91与第二变音罩92,所述扩音器10外部的所述节拍箱1上依次设置所述第一变音罩91与所述第二变音罩92,所述第一变音罩91与所述第二变音罩92上均开设有若干透音孔93,所述第一变音罩91上的所述透音孔93直径小于所述第二变音罩92上的所述透音孔93直径。节拍声,依次传动所述第一变声罩与所述第二变声罩上的透音孔93,可以将尖锐的节拍声变的沉闷一些。
43.本发明在使用时:
打开所述箱盖2与所述闭合板31,将乐谱放置在所述乐谱放置槽33内,同时将其余物品放置在所述闭合板31表面即可。
44.将所述脚踏板44拉下,然后使用者脚踩所述脚踏板44即可带动所述击打球41与所述响木81发生碰撞,进行发出节拍声。
45.需要说明的是,在本文中,诸如“第一”和“第二”等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
46.本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的申请后,将容易想到本技术的其它实施方案。本技术旨在涵盖本技术的任何变型、用途或者适应性变化,这些变型、用途或者适应性变化遵循本技术的一般性原理并包括本技术未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的,本技术的真正范围和精神由权利要求指出。应当理解的是,本技术并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构,并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本技术的范围仅由所附的权利要求来限制。
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