专利名称：全息万能规范汉字编码及高速输入法的制作方法
全息万能规范汉字编码及高速输入法是一种遵循《国家通用语言文字法》，按照汉语拼音方案和《现代汉语通用字笔顺规范》编成的形码(笔顺码)、音码(拼音码)为两大基础，进而研究编成形音码、音形码，以达到见码认字、见字识码，达到7000字符集无重码的目的，使汉字编码全面进入多功能(包括口语、手写汉字编码高速输入)的汉字编码输入法，在学习使用方面，具有易学、易懂、易记、易使用、易推广、速度快(就是在手机和电话机上使用，也只用十个数字键四码码长，也就是只打四键)、准确性高(其中包括使用编码的口语输入和手写输入)的特点。特别重要的是，它能与中小学语文教育紧密结合，教学与应用的同步进行，而不再仅是一种单用来通过计算机打打汉字的无纸录入功能，故称之为全息万能规范汉字编码及高速输入法。
过去所有地汉字编码，一个编码原则都只能实现一个单一的用途，最简单的说，一个汉字编码方案能在计算机大键盘上使用，在小键盘和手机、电话机上使用，就不方便，能在计算机小键盘和手机电话机上使用的，在计算机大键盘上使用就没有价值；现在手写汉字输入法中，是直接使用手写汉字进行输入，口语输入都是直接读汉字的拼音进行输入，都没有采用以汉字编码作为基础的手写和语音汉字输入，因此尤其在现有的手写和语音汉字输入法，存在着如下的问题
1，由于手写输入汉字是靠汉字的形来选择汉字，各个人写的字都不一样，只能是一种图形近似的方法来选择汉字，容易出错，降低了输入速度。
2，手写输入汉字是靠汉字的图形来选择码汉字，手写单字和手写词条都是一个字、一个字的写，字的笔画又多，输入速度就快不起来。
3，手写输入汉字是靠汉字的图形来选择汉字，对汉字的选择是一种图形近似，没有准确性，因而错别字和倒笔画只要是字型近似的，都一样的提供选择，不利于推广正确书写规范字。
4、语音输入，由于方言和口音误差，而软件又不能达到精确识别，故其输入的准确性和速度都不能令人满意。
5，汉字中存在多音字和同音字，故在口语输入时，准确度和速度受到了限制。
本发明的目的是在全面的贯彻国家《国家通用语言文字法》的规范之内，建立在汉语言文字基本客观规律上的标准体系，将学习汉语言文字与学习汉字编码融为一体，将学习汉字编码与应用汉语言文字融为一体，所以汉字和汉字编码是一个统一的整体，汉字和汉字编码是一个整体内主体与客体的两个方面，汉字是主体，汉字编码是客体，不能使客体破坏主体，客体应协助主体在社会主义现代化建设中发挥更大的作用。解决了汉字编码仅限于用来打字的局限，使它在一个编码方案的原则指导下，不但在计算机、手机、电话机键盘输入上使用同一个编码方案，而且在计算机手写输入(包括各种微电脑)、口语输入方面都使用同一个编码原理、方案。
计算机手写输入和口语输入方面在全面的贯彻国家《国家通用语言文字法》的规范之内，提高了汉字的输入速度，促进了汉字的标准化、规范化工作。
使汉语言文字在新时期、新领域得以发扬光大，是汉字编码工作的主要目的，是中文国际化、信息化的必由之路，是我国普及计算机教育、成为世界计算机大国的必由之路。
因此本发明属语言文字教学领域。
解决的办法是以汉语拼音和《现代汉语通用字笔顺规范》为基础，编成形码、音码、形音码、音形码，还可根据使用的用途不同，编成用途不同的码，形成不同用途的一系列的编码。并且将之数字化，以达到现代化信息技术使用的方便。
拼音编码及其数字化
一、拼音编码数字化是按拼音的读音顺序编码，完全与中小学语文教育相结合，并且达到教学与应用上的同步，可成为一个独立的编码学习使用，是构成汉字编码数字化的第一个基础，拼音编码数字化的编码方案是选择国家汉语拼音方案声母(23个)b、p、m、f d、t、n、1
g、k、h j、q、x
zh、ch、sh、r z、c、s
Y W
韵母(24个)；单韵母a o e i u ü
复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韵母on en in un ün ang eng ing ong这是按读音顺序进行数字化编码的基础。
键盘符号(键符)、声母、韵母、编码符号(码符号)位置表见附表一
编码可以使用键盘符号编码，也可使用阿拉伯数字编码。使用阿拉伯数字编码时，如果是在计算机大键盘上使用，在上档键位代表拼音的数字，在数字下打一横；在下档键位代表拼音的数字，在数字下打点，以示它们代表的拼音字母不同。如果是在计算机小键盘、手机、电话机上使用就可直接使用数字，这时的数字一般就代表三个拼音内容。
编码时，音码是按顺序，声母、韵母各为一码，首先编成二码拼音汉字编码。零声母不编码，只有一码，介母(i、u、ü)，只用符号表示作为见码认字用，不参加打字输入，这样编成的拼音码重码率高，得使用选择码，以减少重码。
选择码的编码方法较多，但由于要符合与中小学识字教育相结合的目的，因此拼音码的选择码的编码是以汉字结构特点和笔顺原则为主体。
音码里的选择码，即拼音选择方法。也就是选择国家教育委员会制订九年义务教育全日制小学《写字教学指导纲要(试用)(1997年6月)》汉字部首名称表的偏旁部首和常用汉作为汉字拆分部件，并以该偏旁部首名称读音之声母或常用汉字的读音的声母作为选择码的基本要素(不符合笔顺的部件不取)。
这样的音码编码能与教学所教的拼音完全一致，完全能与语文同步教学，可成为一个独立的汉字编码学习使用，是一个学习普通话和练习打字的应用码，具有简单、易学、易懂、易记的特点，是构成全息万能规范汉字编码高速输入法的第一个基础。
选择码的取码原则，尽可能的把汉字拆分为两个整字，分别取声母作该字的选择码；不能拆分为两个整字的，前面有整字部件的，前面选取整字部件；能拆分成多笔部件或成字的，按成字或多笔部件拆分；不能拆分为部件或成字的，按照单笔画部件拆分。优先顺序为成字、多笔部件、单笔画部件。
交叉笔画部分能整体成为部件或成字的，按成字或部件拆分；不能成为部件或成字的，必须拆分为单笔画部件。(即相交部分不能拆分为多笔部件，只能拆分成单笔部件)
在遇到成字时应以国家规定的常用汉字(3500字)为准，其它的繁体字、异体字不能作为拆分的部件。
按照国家语委《现代汉字通用字笔顺规范》，单笔画部件以横、竖、撇、点、折为准，提归于横、竖左钩归于竖、捺归于点、钩归于折。读音也按此规定进行。
选《汉字部首名称表》(小学适用)符合整体笔顺的部件为拆分的部件，详见附表二成字部件与3500字符集标准相同。
二，编码
1，该字的声母为一码(零声母不编码)、韵母为一码(声母ZH、CH、SH、复韵母和鼻韵母用一个符号表示)，拆分后的首、末两个字或部件之名称首字的声母各为一码，共编成四码。
2，拼音编码数字化，完全保持汉语拼音及正确认使用规范汉字的全部内容，在学习汉字编码的同时，促使大家都来学习汉语拼音和正确地使用规范汉字，因此能配合学习使用推广应用普通话及正确规范书写汉字。所以在编码时，特别注意拼音的完整性，包括声母、介母、韵母及四声都考虑在编码的内容里(声调加在韵母头上，在汉字输入时是不输入的，只作看码认字用)。为了达到见字编码，见码认字的目的，有介母的拼音，只是在韵头上(i)加点、(u)加横、(ü)加钩，因此介母码，称为不输入码，不进行计算机输入，在编码中，只作拼音认字、见码认字使用。声调标号加在韵母的头上，韵母头上有两个符号的，声调标号加在介母符号的上面。
3，简码字的编码为了提高汉字输入速度，在使用频率最高的汉字中，每个键按照汉字的第一码选择一个高频字，共设26个键，选取26个汉字设置一级简码字，每个汉字只编一码；二级简码字使用该汉字的前二码，三级简码字使用该汉字的前三码。三，词组、词条、成语的编码。
1、两字词第一个字选取第一、二码，第二个字选取第一、二码共同组成词的编码。
2、三字词第一个字选取第一码，第二个字选取第一、二码，第三个字选取第一码。共同组成词的编码。
3、四字词第一个字选取第一码，第二个字选取第一码，第三个字选取第一码，第四个字选取第一码，共同组成词的编码。
4，四字以上词第一个字选取一码，第二个字选取第一码，第三个字选取一码，最后一个字选取第一码，共同组成词的编码。
拼音码编码举例，下表里的声母，韵母，声调符号使用键盘位置所标示符号
形码(全部按国家《现代汉语通用字笔顺规范》编成，简称笔顺码)及其数字化。
笔顺码可以分为以学习书写规范汉字为主的笔顺码(简称学习笔顺码)和以应用为主的笔顺码(简称应用笔顺码)两种类型。学习笔顺码又分为纯单笔画笔顺码和以单笔画为主与少量部件组合的笔顺码；应用笔顺码分为初级笔顺码、中级笔顺码、高级笔顺码。
学习笔顺码，学习笔顺码是以国家教育委员会制订的九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》的应知应会研究而编码、以教学为主，应用为辅。通过学习笔顺码的学习，就能掌握计算机汉字输入的基本技能，使识字、打字、查字为一体。因而根据儿童的特点，在易学、易懂、易理解和提高学习的趣味性、游戏性着手，使编码尽量多样化、简单化。
应用为主的笔顺码，是在学习笔顺码的基础上，由浅至深、由低级至高级、简单实用，在一个统一的编码方案原则的指导下，既符合国家《现代汉语通用字笔顺规范》又能与教学相结合；既能在计算机大键盘上快速的使用，又能在手机上、电话机上使用。减少了在不同设备使用不同的编码方案的重复学习、重复劳动和人力、财力的浪费。
一、形码分类、部件选择及取码
1、单笔画笔顺码
1-1、按《现代汉语通用字笔顺规范》序列式编码单笔画笔顺码之一。
一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折、(1、2、3、4、5)是汉字编码笔顺码的基础，全部按笔顺取单笔画前七笔和末笔编成八码，
顺取前七码和末码共同组成八码制编码，这种编码学习特别简单，特别方便小学生的识字教育，是学习书写规范汉字的极为好用的编码。单笔画序列式编码，主要是把一些笔形、偏旁部首和3500常用单字编在一起，使小学一、二、三年级学习后，就会读、会用、会正规书写汉字。同时(均为简单常用的字)编成汉字编码和游戏软件进行教学使用。这样既提高了儿童学习书写规范汉字的兴趣，又提高了儿童对计算机使用的能力。这样就可达到计算机教育和识字教学的同步。
1-2、按《现代汉语通用字笔顺规范》序列式编码单笔画笔顺码之二。
儿童在低年级学习(1-1)单笔画笔顺码的基础上，进一步也可按十个(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)数字键进行编码，在汉字中无交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应1、2、3、4、5进行编码；交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应6、7、8、9、0进行编码。
同理使用笔顺原则也可按十个(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)数字键进行编码时，无交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应1、3、5、7、9进行编码交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应2、4、6、8、0进行编码。
也可按汉字的间架结构编码。左右结构和左中右结构，前半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应1、2、3、4、5进行编码；后半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应6、7、8、9、0进行编码。其它所有结构倒过来，前半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应6、7、8、9、0进行编码；后半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应1、2、3、4、5进行编码。
1-3、按《现代汉语通用字笔顺规范》序列式编码，单笔画笔顺码之三。
这里增加汉字间架结构分类，左右结构和左中右结构，一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折、按顺序对应1、3、5、7、9编码；右结构和左中右结构以外的所有结构，一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折、按顺序对应2、4、6、8、0编码。这样，重码率基本上减少了一半，就可采用6码码长编码。上述三种编码方法，同一原理，只是交叉与不交叉部件安排的码位不同，这也同数学里3+5＝8；5+3＝8的交换律一样，自然形成培养小学生的思维能力，这是教育学生学习规范汉字的手段之一。这一小小的改变，为提高儿童新的思维、创新，都会带来好处。
上述四种编码为六码码长，就可以适用于计算机(计算机使用可在大键盘使用，在大键盘上使用基本键位和下档键位的M，从左至右的按顺序A、S、D、F、G、H、J、K、L、M对应就得到目前为1、2、3、4、5、6、7、8、9、0数字的输入；也可直接使用小键盘区的数字键输入。)和手机电话机上使用了。
以上四种编码方法在手机上使用也很方便，更重要的是通过小学四、五、六年级学习后，就能完全正确的书写规范汉字和能自如的使用计算机输入汉字。
1-4、以单笔为主，部件为辅的汉字编码在前面学习的基础上，为了减少重码，使用部件参加编码，提高汉字输入速度。
多笔部件是由单笔画部件按笔顺组成，因此，所有选用的部件都应是符合国家《现代汉语通用字笔顺规范》规定的偏旁部首，同理在拆分汉字时，所拆分的部件必须与选定的部件笔顺相同、笔画数相等、笔形一致，才能作为汉字编码的部件。
1-4-1、部件选择部件选择极为常用的偏旁部首(共计95个)。(根据使用的习惯，在汉字编码中，增加间架结构中全包围结构的外匡“囗”和左包围的“匚”，可减少一些重码)。一、二、石、工十、王、干、士、土、扌、艹、走、廾、木、大、尢、疒、革、丰、西、耳、雨、页、木。丨、小、卜、冂、山、日、口、曰、止、皿、目、骨田、中、虫。丿、八、人、入、月、斤、气、彳、亻、爪、彡、夕、饣夂、鱼、钅、犭、矢、缶、攵、牛丶、冫、氵、亠、讠、冖、宀、礻、衤、忄、辶、门、广、火、立、广、疒、方斗、米乛、纟、卩、阝、了、凵、刀、厶、弓、力、女、聿、子、孑、又
1-4-2、这种编码方案使用部件编码时，只看首、末两个部件是否构成多笔部件，中间除第一码外，第二、第三码按照单笔画部件进行拆分，按笔顺使用单笔画部件，而不再作为多笔部件处理。
1-4-3、独体字全部按单笔部件进行拆分。
1-4-4、特殊规定艹，廾编码编为“0”；
1-4-5、多笔部件不管其笔画数多少，统一按首笔形编码。
1-4-6、在汉字只有两个多笔部件或成字部件时，后一个部件按照单笔画部件拆分，分别取二、三两码及末码。
1-4-7、编码后若在计算机大键盘上使用时，为进一步的减少重码。可以按多笔部件里是否有交叉笔画和单笔画是否由交叉笔画拆出的，统称交叉部件，交叉部件在大键盘的上档键位输入。汉字同样与单笔画笔顺码之二编码方法一样，把汉字按间架结构分类，左右结构和左中右结构，一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折按顺序对应1、3、5、7、9编码；左右结构和左中右结构以外的所有结构，一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折按顺序对应2、4、6、8、0编码。这样重码率基本上又减少了一半，就可采用4码码长编码。
编码举例
2、应用为主的笔顺码应用为主的笔顺码分为初级笔顺码、中级笔顺码、高级笔顺码。
2-1、部件的选择。部件的选择完全符合国家语言文字工作委员(GF3001-1997)和国家《现代汉语通用字笔顺规范》的规定。
应用为主的笔顺码奇偶数部件及分类总表见附表三
2-2、按部件笔画数的奇偶数分为奇数(单数)和偶数(双数)笔画两类。
奇数始笔画对应编码为
偶数始笔画对应编码为
2-3、按笔画是否交叉，分为有交叉笔画部件和无交叉笔画部件。有交叉则在部件的编码下加横，如1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，无交叉笔画部件编码不变。
2-4、调整部件及编码
“艹”部件，按前面所述规定，其编码应为
，但为了减少重码，特规定该部件编码调整为
2-5、特种部件为了减少重码，提出以下两类为特种部件，并在其编码下加点，如
2-5-1、笔画全交叉的有十、扌、廴、廾、艹
2-5-2、规定口、亻、讠、马、大、禾、、木、辶九个为特种部件。
2-6、其它
内涵部件在一个多笔画部件中，包涵着两个以上的部件成份，这个部件称之为内涵部件。
使用内涵部件，使编码更具有灵活性、规律性，可大量的减少重码。其用法如“晶”字，“日”字是一个编码为“4”的部件，按通常的拆分办法则是拆为三个“日”字，编成三码，而在编码时由该汉字的最后一个部件所决定，不足四码的，最后一个部件能拆分成多个部件的就应该拆分编成四码，因此，末部件“日”就要拆分成两个部件，即“冂”和“二”编成四码。如“日”作单字编码时就应该拆分成三个部件“冂”、“一”、“一”编成三码。
二、汉字的拆分及其编码
1、按笔顺进行拆分部件及组合，其规则为
按汉字书写规范国家《现代汉语通用字笔顺规范》的规定笔顺进行拆分。
2、汉字的编码以四码为限。
2-1、汉字拆分部件超过4个，则按笔顺，顺取前三个部件和最后一个部件编成四码。
2-2、拆分部件少于4个，则按笔顺顺序直接编码。
2-3、在汉字拆分时第一部件不拆分，只有两个多笔部件时，第二部件按内涵部件拆分，有三个部件时，第三部件按内涵部件拆分。
2-4、初级笔顺码的编码初级笔顺码的编码，部件分类只是按照奇偶数分类，奇数部件按照笔形顺序对应1、3、5、7、9编码；偶数部件按照笔形顺序对应2、4、6、8、0编码。初级笔顺码使用十个数字键或字母键进行输入。
2-5、中级笔顺码的编码中级笔顺码的编码与初级笔顺码不同的是对部件增加了交叉与不交叉的分类方法。使用二十个键输入，交叉部件在上档键位输入；不交叉部件在中档键位(基本键位)输入。
2-6、高级笔顺码高级笔顺码是在中级笔顺码的编码的基础上，增加了特种部件并在下档键位输入，编码时在编码下面打点表示。
笔顺码编码方案，所编成各种不同的编码，相互关系紧密，适应于各种不同的人员使用，也适用于不同的微型电脑使用。
编码举例
三、音形码、形音码编码
1、音形码，音形码是以拼音码构成编码的主体，包含了汉语拼音的全部内容，只要键入两码拼音码之后，就显出所有该读音的全部汉字，后面加上形码的选择码，选择出所需的汉字。
形码作选择码方法较多，几乎现有的编码都可作为选择码使用，但形码的选择码应该是完全符合国家语委《现代汉语通用字笔顺规范》和间架结构编成的形码才能作为选择码。
形码的选择码可以是一码，与音码组成三码的汉字编码，就能得到很高的输入速度；可以是二码，与音码组成四码的汉字编码，使用比较方便，同样具有很高的输入速度；可使用三码，与音码组成五码汉字编码，可达到围家语委《现代汉字通用字笔顺规范》7000汉字无重码，对汉字的输入准确性更高，具有更好更大的实用价值。
为了便于见码认字，在编码时拼音全部采用大写字母编码，笔顺码全部采用小写字母编码，汉字键盘输入时，全部使用小写字母输入。
2、形音码
形音码，是以形的编码为主体，以音(拼音的声母和韵母零声母的只用韵母)的编码为选择码，形音码的主要特点是可减少形码里的重码，提高汉字的输入速度。
3、音形码和形音码的混编码这种编码主要是把汉字分别使用音形码、形音码分别编码，在一个编码中具有两种编码的输入方法，词和词条采用一种方法编码。这种编码方法有一个极大的优点是它查字比较方便，也就是在一个编码里有两个汉字编码，具有两种汉字编码的输入功能。
四、使用手写汉字编码高速输入法，简称手写高速输入法。
由于现在的手写汉字直接输入，存在着如下的问题由于楷书、行书、草书等各种字体手写都只能大概一致，再加上每个人手写形体更有差异、准确性差，降低了输入速度。
利用汉字编码或部件、汉语拼音编码，它的输入方法是将形码(笔顺码)、音码(拼音码)、形音码、音形码直接、间接通过手写将汉字编码输入。作为手写输入、它是高速度的无声输入法，而且输入的准确度高、规范好，部件不需要记忆，是一种易学、易记、易懂、易掌握、易使用的计算机高速汉字输入。
利用现有的汉字编码手写输入，各种汉字编码都可手写输入，但应完全符合有关语言文字方面的规定，有利于贯彻落实《国家通用语言文字法》。
1、手写高速输入特点是
手写高速输入的方法，分为直接手写编码高速输入法，间接手写编码高速输入法。及手写板上特殊微型键盘输入。
手写高速输入汉字编码时，它是靠汉字编码的图形符号来进行输入，没有固定的码长，可以根据手写不同的使用专业单字和词条来定不同的码长。
1-1、直接手写高速输入法直接手写汉字编码输入，(为了更方便的手写输入，对编码的符号作一些形状上的修改，以便手写时更加方便。)
1-2、间接手写高速输入法，间接手写汉字编码高速输入，把汉字编码配合图形制作成软件，用手在写字板上画直线(也可是折线)或弧线来选择需要的输入编码。
1-3、手写板上特殊键盘输入。把汉字部件和拼音字母制作成一个特殊微型键盘，使用手写板时，把微型键盘的原理在手写板上制成图形，使用画线或点击都可；制作成普通键盘式的微型键盘时，可用一根小棒来点击输入编码，单字最多两码，词条四码。也可根据具体需要决定。
预先把汉字编码和图形、符号设置在如手写板等硬件上，这些预设的汉字编码和图形、符号统称为标示符。
标示符有两种专门用来指示手写位置的或安排功能图形、线条、字符的称指示标示符；标示符起功能作用同时也起到指示位置的称功能标示符。
形码(高级笔顺码)直接手写汉字高速输入，就是使用十个阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0作编码输入，因手写时编码需要连写为最好，才能更快的提高输入速度，因为一个数字表示三个码，为了区别交叉部件和重点部件，交叉部件在编码连写开始时写一个小圈，重点部件在码连写结束时写一个小圈。或者使用上、中、下三条直线作交叉部件、不交叉部件和重点部件来表现三种部件的位置，只要把编码写在哪条直线上，就表示什么部件。
同理也可手写拼音码，手写拼音字母可直接写。若手写拼音的数字码，在手写时同样要区分上、中、下三档的键位。用形码的方法同样可手写输入拼音编码。
举例若输入“建设有中国特色的社会主义”。
形码的编码是
手写输入的编码符号是
音码的编码是(键符号) 手写输入的编码符号是
音码的数字编码是
手写输入的编码符号是
1-4、间接手写高速输入法(以高级笔顺码为例)使用直线作指示标示符，使用数字编码作为功能标示符。
1-4-1、一条直线(指示标示符)和十个阿拉伯数字(数字编码)1、2、3、4、5、6、7、8、9、0作为标示符的输入法。
在指示标示符直线上标出功能标示符汉字编码，使用弧线和直线(功能标示符)把汉字编码连接起来，交叉部件在直线上面使用弧线连接，不交叉部件使用直线在直线上面平行连接，重点部件在标示符号直线下面使用弧线连接，就构成汉字编码的输入符号。如“建设有中国特色的社会主义”形码的编码为
1-4-2、在指示标示符直线二条直线间接手写汉字编码输入法二条直线和(数字编码)1、2、3、4、5、6、7、8、9、0阿拉伯数字作为(功能标示符)的输入法，一条直线和十个阿拉伯数字(形码交叉部件的数字编码)代表形码标示符；一条直线和十个阿拉伯数字(形码不交叉部件和重点部件的数字编码)，使用一条直线的手写输入法也是同样的原理。
1-4-3、在指示标示符直线三条直线间接手写汉字编码输入法三条直线和1、2、3、4、5、6、7、8、9、0阿拉伯数字作为(功能标示符)的输入法，
第一条为交叉部件直线，第二条为不交叉部件直线，第三条为重点部件直线，每条直线安排相对的编码，使用直线或弧线把汉字编码连起来，就成为汉字编码输入符号，就能输入汉字和词条。例“建设有中国特色的社会主义”形的编码为
使用三排表格与三十个数字编码的标示符号和三条直线与三十个数字编码的标示符号是一致的。使用时可编码顺序画线，也可点击。
一条直线，二条直线，三条直线，的手写输入法同理可以输入音码、形音码、音形码。
1-4-4，把笔顺码的部件(功能标示符)填写在坐标(功能标示符)的方格里每个部件(功能标示符)对应坐标位置取其数学值，(也可以表格里的任意一个小格为参考点，也可在其它位置设参考点，以各所选参考点之间的距离和相互之间的夹角来计算编码的码位置，就能准确的转换成所要输入的汉字)。当划线选择汉字编码时，就能准确的输入汉字。(见附表六)
如果再加上汉语拼音字母与形码的偏旁部首共同作为功能标示符，同理，这种坐标具有更强大的功能，绝大部份汉字一条直线就可输入。
利用这种手写高速输入汉字的原理，也可制作成微型键盘，使用一支笔来点击功能标示符，用手拿着使用，可装在计算机大键盘上使用，同样也可作为各种使用电脑原理需要输入汉字的产品，
用部件(功能标示符)装入表格内作标示符的间接手写高速输入法用部件(功能标示符)装入表格内作标示符来选码直观、简单、方便。给每个部件编一个代码，由于一个位置只有一个部件，有多少部件，就相当于键盘上有多少个键，在汉字编码中，除非它们每一个部件都相同才会形成重码，因此编码是唯一的。使用极坐标或直角坐标为参考点，每个编码与坐标所构成的数学值都不一样，因此编码也是唯一的。以一条直线为一码，这时一码手写高速输入就能实现。预先装入设备大量的词条和句子，平均输速度一码就可达到一字以上。
1-4-5、使用汉字部件(功能标示符)和拼音字母(功能标示符)同时装入表格作标示符号的方法直观、简单、方便。手画线选择汉字部件、拼音字母表格间接手写输入法，具有手写汉字部件、拼音字母表格间接手写输入法的全部功能，就可具有形码、音码、音形码、形音码的全部汉字编码的手写输入的功能。可做成微型键盘，按两码码长编码也可得到快速的输入。(见附表七)
使用极坐标或直角坐标为参考点，每个编码与坐标所构成的数学值都不一样，因此编码也是唯一的。在所选坐标位置设置一个参考点，所有编码(功能标示符)符号都与此参考点之间形成不同的数学关系，设备也通过软件功能构成不同的图形符号，作为汉字输入的图形，这种预选(功能标示符)就可适用于音码、形码、音形码、形音码不同的编码，使得用汉字部件为表格内容作标示符号的方法直观、简单、方便。
2、编码的口语输入法分口语形码输入法和口语拼音编码汉字输入法
口语形码的输入法是(中级笔顺码)输入法是采用20个音输入，也就是使用中级笔顺码1、2、3、4、5、6、7、8、9、0代表十个不交叉部件的读音；使用十个干支次序表十个字甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸的顺序十个读音或十个英文字母或是其它十个单音分别代表交叉部件(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)，因此，音的校对和练习都比较容易，再加上是以输入词条句子为主，一个词条和句子最多只有五个编码，平均一字不还不到一个音，所以输入速度就快，也容易掌握。(附表八口语输编码读音表)
2-1、口语拼音码的输入法是因一个声母和一个韵母只有一个音，声母和韵母相加，只有47个音，因此，音的校对和练习都比较容易，再加上是以输入词条句子为主，一个词条和句子最多只有五个编码，平均一字不还不到一个音，所以输入速度就快，也容易掌握。
2-2、口语形码的输入法，主要是指将汉字编码数字化后的编码进行口语输入。
口语编码的输入法，可以定码长输入，也可不定码长输入，不定码长输入时，必须在编码最后加一个编码结束音，表示该码输入完毕。
口语输入举例；
“建设有中国特色的社会主义”形码的中级笔顺码编码为0826口语输入的字音是癸8乙已，当读完癸8乙已就输入了“建设有中国特色的社会主义”十二个字。
附表一键盘符号(键符)、声母、韵母、编码符号(码符号)位置表
附表二拼音码汉字部首名称表(小学适用)
附表三 应用为主的笔顺码奇偶数部件总表
附表四(奇数部件表)
附表五(偶数部件表)
见附表六部件在坐标里的位置表
附表七
附表八口语输入编码读音表
权利要求
一、全息万能规范汉字编码及高速输入法是一种遵循《国家通用语言文字法》，按照汉语拼音方案和《现代汉语通用字笔顺规范》编成的形码(笔顺码)、音码(拼音码)为两大基础，进而研究编成形音码、音形码、音形及形音混合编码，以达到见码认字、见字识码，达到7000字符集无重码的目的，故有很严密的规范性。
在统一的编码方案指导下，全部编码数字化后，使计算机大小键盘、手机(就是在手机和电话机上使用，也只用十个数字键四码码长，只打四键)、电话机、机顶盒、汉字编码的口语输入和手写板输入及各微型电脑汉字输入的应用规范化、简单化。在部件手写输入时，还可以制造微型键盘使用，应用具有全息性。
按照汉语拼音方案和《现代汉语通用字笔顺规范》，使汉字编码全面配合中小学的规范化汉字教学，并且达到同步教学，采用分步编码、分步学习、分步应用，编码教育能与中小学语文教育紧密结合，教学与应用同步进行。笔顺码又分为以学习为主的笔顺码和以应用为主的笔顺码。学习笔顺码是以国家教育委员会制订的九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》的应知应会研究而形成的编码，以教学为主，应用为辅。通过笔顺码的学习，掌握计算机的基本操作技能，使识字、打字、查字为一体。因而符合儿童的特点，易学、易懂、易理解和能有效提高学习的趣味性、游戏性。并且适于不同年龄、不同文化程度的人使用，会拼音用拼音码、会笔顺用笔顺码，专业录入人员可以使用不同的码。具有广泛的适用性。
应用为主的笔顺码，是在以学习为主应用为辅笔顺码的基础上，提高基础知识，改变为以应用为主笔顺码的学习，由浅至深、由低级至高级、简单实用，在一个统一的编码方案原则的指导下，既符合国家《现代汉语通用字笔顺规范》，又能与教学相结合；既能在计算机大键盘上快速的使用，又能在手机上、电话机上使用。减少了在不同设备使用不同的编码方案的重复学习、重复劳动和人力、财力的浪费。
笔顺码、拼音码、音形码、形音码重码率都很低，输入速度快，特别手写编码输入，一条直线符号(编码)就基本上能输入绝大部分汉字，两条直线就可把全部汉字(7000字符集)输入完。装置大量的词条，三条或四条直线就可输入一个长词条。具有特别高的输入速度。故称之为全息万能规范汉字编码及高速输入法。
其特征是全息万能规范汉字编码高速输入法，具有以下特征
1、汉字编码的原则在《国家通用语言文字法》的指导下，以《汉语拼音方案》和《现代汉语通用字笔顺规范》为基本原则，同时结合中小学语文教学大纲进行编码。
2、部件分类及其取码方法根据汉字的结构特点、书写规范及其客观规律，形码的取码，将部件分为成字和非成字部件、单笔画和多笔画部件、交叉和不交叉部件、奇数笔画和偶数笔画部件，并根据使用专业不同的需要进行调整。按照《现代汉语通用字笔顺规范》要求，单笔画部件只用横、竖、撇、点、折五种。形码的取码，单笔画部件按照横、竖、撇、点、折五种笔形使用数字、符号或字母对应取码，多笔部件按其首笔形对应五种单笔部件取码。成字部件为部件表中所选定的成字。
音码部件分为成字和非成字部件、单笔画和多笔画部件、音码的取码，成字和单笔画部件取其读音的声母(零声母字取韵母)进行编码，多笔部件取其名称首字读音的声母(零声母字取韵母)进行编码。成字部件与3500常用字符集相同。
3、汉字的拆分规则按照笔顺规则进行拆分。拆分时的优先顺序为成字、多笔部件、单笔画部件。拆分的部件必须与所选用部件笔顺相同、笔画数相等、笔形一致。应用为主的笔顺码，对汉字进行整体的间架结构分类。
4、编码数字化将汉字编码进行数字化处理，使汉字编码能够全面进入信息领域，并发挥一种文字应有的功能和作用有了一个坚实的基础。
5、全息万能即编码原理和原则具有通用性、一个编码具有通用性，不仅适用于普通键盘、小键盘、手机、电话机使用，并且还适用于手写和口语输入。同时，还扩大了编码的应用领域，使汉字编码能替代汉字全面进入编程及信息传导等各个信息领域。
6、高速输入根据不同的使用环境和条件，具有各自合理的编码长度，且重码率低，使用简单，因此具有很高的输入速度。特别是汉字编码手写和口语输入法，绝大部分汉字只用一条直线(一笔)就可输入，且汉字编码手写和口语输入法是以词条和长句输入为主，故输入速度更快。
7、选择码是减少重码的重要手段，由于汉字中存在多音字、同音字、形相近或音相近的字，重码率较高，因此我们通过设置选择码的方法来减少重码。音码是通过拆分后汉字(部件)的读音作选择码，成为音码。音形码、形音码是因为通过音码和形码的交叉选择来达到减少重码的目的。音形码中，使用形码或部件的形码作为选择码，编成音形码，形音码使用音码作为选择码，成为形音码。所有选择码必须符合本发明系列编码的基本原则、原理规范。
8、汉字编码与文化教育相结合与中小学语文教育充分结合，能够根据学习者的具体情况，按照汉字编码的基本原则分步学习、分步编码、分步应用。
二、根据权利要求1，汉字编码的原则在《国家通用语言文字法》的指导下，以《汉语拼音方案》和《现代汉语通用字笔顺规范》为基本原则，同时结合中小学语文教学大纲进行编码。
笔顺码，其所选用部件和拆分必须符合《现代汉语通用字笔顺规范》；拆分后的部件必须与所选用部件笔顺相同、笔形相同、笔画数相等；
音码，将每一个声母或每一个韵母各使用一个符号进行代替，将《汉语拼音方案》中的声母(依照声母表的排列顺序b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、Y、W)和韵母(依照单韵母a、o、e、i、u、ü，复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，鼻韵母an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong顺序)与数字、字母或符号按照一定的规律对应安排。
三、根据权利要求1、部件分类及其取码方法；权利要求一、汉字的拆分规则
多笔部件是由单笔画部件按笔顺组成，因此，所有选用的部件都应是符合国家《现代汉语通用字笔顺规范》规定的偏旁部首，同理在拆分汉字时，所拆分的部件必须与选定的部件笔顺相同、笔画数相等、笔形一致，才能作为汉字编码的部件。
根据汉字的结构特点、书写规范及其客观规律，将部件分为成字和非成字部件、交叉和不交叉部件、单笔画和多笔画部件、奇数笔画部件和偶数笔画部件，并根据需要进行调整。按照《现代汉语通用字笔顺规范》要求，单笔画部件只选取横、竖、撇、点、折五种。音码的取码，成字和单笔画部件取其读音的声母(零声母字取韵母)进行编码，多笔部件取其名称首字读音的声母(零声母字取韵母)进行编码。形码的取码，单笔画部件按照横、竖、撇、点、折五种笔形使用数字、符号或字母对应取码，多笔部件按其首笔形对应五种单笔部件取码。成字部件必须符合3500常用字符集，繁体字和异体字不能作为拆分后的部件使用。
四、根据权利要求一、汉字的拆分规则及编码数字化
按照笔顺规则进行拆分。拆分时的优先顺序为成字、多笔部件、单笔画部件。拆分的部件必须与所选用部件笔顺相同、笔画数相等、笔形一致。交叉笔画不能组成成字或多笔部件的，必须拆分成单笔画。形码(笔顺码)，对汉字进行整体的间架结构分类，左右结构和左中右结构为一个编码类，其他间架结构为一个编码类。
将汉字编码系列进行系统性的数字化处理，使汉字编码能够全面进入信息领域，并发挥一种文字应有的功能和作用有了一个坚实的基础。
汉字编码数字化，其特点是形码，音码、形音码、音形码都是先把编码有规则的按数字排列编码，再把字母键盘也从左至右，用阿拉伯数字(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)编号，构成编码数字化的基本要素。
音码数字化的特点是音码，将每一个声母或每一个韵母各使用一个符号进行代替，将《汉语拼音方案》中的声母(依照声母表的排列顺序b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、Y、W)和韵母(依照单韵母a、o、e、i、u、ü，复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，鼻韵母an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong顺序)按照一定方式对应安排。
拼音编码数字化其主要方法是，按汉语拼音方案的顺序使用数字排序，从左至右，用阿拉伯数字对应安排在键盘上，得到音码的数字化。
形码首先就把汉字部件编成数字码，在大键盘上使用时，也是从左至右的顺序1、2、3、4、5、6、7、8、9、0分别安排键盘上，得到形码汉字编码数字化。
形码数字化的特点是根据是《现代汉语通用字笔顺规范》跟随式及序号式笔顺原则，一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应1、2、3、4、5编号的原则作为编码的基础。这五种笔形可以直接按1、2、3、4、5顺序表示编码，也可有规律的分别使用五个阿拉伯数字表示，如(1、3、5、7、9)或(2、4、6、8、0)或(6、7、8、9、0)表示。这是形码编码数字化的基本原则和方法。
学习笔顺码的数字化。
单笔画笔顺码直接应用序号式笔顺原则，一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应1、2、3、4、5编号的原则全部按笔顺取单笔画编码，码长为八码，笔顺取单笔画前七笔和末笔编成八码，这就是最简单的形码编码数字化。
单笔画笔顺码的基础上，进一步也可按十个(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)数字键进行编码，在汉字中无交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应1、2、3、4、5进行编码；有交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应6、7、8、9、0进行编码。
同理使用笔顺原则也可按十个(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)数字键进行编码时，无交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应1、3、5、7、9进行编码交叉的笔画按照横、竖、撇、点、折顺序对应2、4、6、8、0进行编码。
也可按汉字的间架结构编码。左右结构和左中右结构，前半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应1、2，3，4，5进行编码；后半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应6、7、8、9、0进行编码。其它所有结构倒过来，前半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应6、7、8、9、0进行编码；后半部份的编码按部件首笔形之横、竖、撇、点、折对应1、2、3、4、5进行编码。
这里增加汉字间架结构分类，左右结构和左中右结构，按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折按顺序对应1、3、5、7、9编码；右结构和左中右结构以外的所有结构，按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折按顺序对应2、4、6、8、0编码。这样，重码率基本上减少了一半，就可采用6码码长编码。
上述四种编码有一个共同的特点是把汉字按照间架结构、组字规律、笔画组合等固有的客观规律，使用笔顺原则对汉字进行逐级拆分、使用十个阿拉伯数字编码。同时也适用于把汉字拆分为两部份，使用十个阿拉伯数字分别编码。
上述四种编码为六码码长，就可以适用于计算机(可在大键盘使用，在大键盘上使用基本键位和下档键位的M，从左至右的按顺序A、S、D、F、G、H、J、K、L、M对应就得到目前为1、2、3、4、5、6、7、8、9、0数字的输入；也可直接使用小键盘区的数字键输入。)和手机电话机上使用了。
多笔部件和成字部件的数字化多笔部件和成字部件的数字化，根据编码方案的不同可以有使用不同数字化方法。
多笔部件和成字部件按始笔形计，无交叉笔画的按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应1、2、3、4、5编号进行编码，有交叉笔画的按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应6、7、8、9、0编号进行编码；反之也可得到同样的编码效果。
多笔部件和成字部件按始笔形计，左右和左中右结构，按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应1、3、5、7、9编号进行编码，其它所有结构，按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应2、4、6、8、0编号进行编码；反之也可得到同样的编码效果。
多笔部件和成字部件按笔画数的寄偶数分类后，部件按始笔形计，奇数笔画数的一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应1、3、5、7、9编号进行编码；偶数笔画数的一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应2、4、6、8、0编号进行编码。反之也可得到同样的编码效果。
多笔部件和成字部件按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应1、2、3、4、5编号，顺序取第一第二两个笔画的序号之和，取个位数进行编码。如双入旁(彳)它的笔形顺序是丿、丿、丨，顺序取第一第二两个笔画的序号之和，取个位数进行编码，即5+5＝10，则编码为“0”。
多笔部件和成字部件按一横、丨竖、丿撇、丶点、乛折对应1、2、3、4、5编码，顺序取第一和末两个笔画的序号之和，取个位数进行编码。如双人旁(彳)它的笔形顺序是丿、丿、丨，顺序取第一和末两个笔画的序号之和，取个位数进行编码，即5+3＝8，则编码为“8”。
五、根据权利要求1中全息万能特征即编码原理和原则具有通用性、一个编码具有通用性，不仅适用于普通键盘、小键盘、方便的移置到手机、机顶盒、电话机、中文微电脑设备中及汉字排序检索。
并且还适用于手写和口语输入。这一系列编码完整的体现了汉字的形、音的全部特征，使编码真正成为了汉字的副本，同时，还扩大了编码的应用领域，使汉字编码能替代汉字全面进入编程及信息传导等各个信息领域。
六、根据权利要求1、高速输入特征，权利要求四、编码数字化根据不同的使用环境和条件，具有各自合理的编码长度，且重码率低，使用简单，因此具有很高的输入速度。特别是汉字编码手写和口语输入法，绝大部分汉字只用一条直线(一笔)就可输入，且汉字编码手写和口语输入法是以词条和长句输入为主，故输入速度更快。而手写编码输入的关健是手写汉字编码输入，主要是使用汉字编码为核心，口语输入的也是编码口语输入。
手写高速输入的方法，分为直接手写汉字编码高速输入法，间接手写汉字编码高速输入法及手写板上特殊微型键盘输入法。并适用于各种汉字编码应用。
直接手写高速输入法直接手写汉字编码输入(为了更方便的手写输入，对编码的符号作一些形状上的修改，以便手写时更加方便。)
间接手写高速输入法，间接手写画线在写字板上选择汉字编码高速输入，把汉字编码配合图形制作成软件，把汉字编码和图形也制作在手写板上，用手在写字板上画直线(也可是折线)或弧线来选择需的输入编码。
预先把汉字编码和图形、符号设置在如手写板等硬件上，这些预设的汉字编码和图形、符号统称为标示符。
标示符有两种专门用来指示手写位置的或安排功能图形、线条、字符的称指示标示符；标示符起功能作用同时也起到指示位置的称功能标示符。
手写板上特殊键盘输入。把汉字部件和拼音字母制作成一个特殊微型键盘，使用手写板时，把微型键盘的原理在手写板上制成图形，使用画线或点击都可；制作成普通键盘式的微型键盘时，可用一根小棒点击进行编码输入，也可依次按编码线选择单最多三码，词条四码。
把笔顺码的部件，填写在坐标的方格里(也可同时使用拼音字母或单独使用拼音字母)，每个部件对应坐标位置取其数学值，并通过软件预设在设备里(当然也可以表格里的任意一个小格为参考点，也可在其它位置设参考点，以各所选参考点之间的距离和相互之间的夹角来计算编码的码位置，就能准确的转换成所要输入的汉字)。当划线选择汉字编码时，就能准确的输入汉字。
形码(高级笔顺码)直接手写汉字高速输入，就是使用十个阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0作编码输入，因手写时编码需要连写为最好，才能更快的提高输入速度，因为一个数字表示三个码，为了区别交叉部件和重点部件，交叉部件在码连写开始时(上部)写一个小圈，重点部件在码连写结束时(下部)写一个小圈。或者使用上、中、下三条直线作交叉部件、不交叉部件和重点部件来表现三种部件的位置，只要把编码写在哪条直线上，就表示什么部件。
同理也可手写拼音码，拼音码是按拼音方案的顺序将拼音字母或其编码安排在键盘上，手写拼音字母可直接写。若手写拼音的数字码，在手写时同样要区分上、中、下三档的键位。用形码的方法同样可手写输入拼音编码。
举例若输入“建设有中国特色的社会主义”。
形码的编码是
手写输入的编码符号是
音码的编码是(键符号) 手写输入的编码符号是
音码的数字编码是
手写输入的编码符号是
间接手写高速输入法使用直线作指示标示符，使用数字编码作为功能标示符。
一条直线和十个阿拉伯数字(数字编码)1、2、3、4、5、6、7、8、9、0作为标示符的输入法。
在指示标示符直线上标出功能标示符汉字编码，使用弧线和直线(功能标示符)把汉字编码连接起来，交叉部件在直线上面使用弧线连接，不交叉部件使用直线在直线上面平行连接，重点部件在标示符号直线下面使用弧线连接，就构成汉字编码的输入符号。(同理也可使用大键盘的拼音码的数字码作为功能标示符输入)如“建设有中国特色的社会主义”形码的编码为
在指示标示符直线二条直线间接手写汉字编码输入法二条直线和(数字编码)1、2、3、4、5、6、7、8、9、0阿拉伯数字作为(功能标示符)的输入法，一条直线和十个阿拉伯数字(形码的数字编码)代表形码标示符；一条直线和十个阿拉伯数字(音码的数字编码)代表音码标示符。在形音码，音形码输入使用就比较方便。“建设有中国特色的社会主义”形的编码为
在指示标示符直线三条直线间接手写汉字编码输入法三条直线和1、2、3、4、5、6、7、8、9、0阿拉伯数字作为(功能标示符)的输入法，
第一条为交叉部件直线，第二条为不交叉部件直线，第三条为重点部件直线，每条直线安排相对的编码，使用直线或弧线把汉字编码连起来，就成为汉字编码输入符号，就能输入汉字和词条。(同理也可使用音码大键盘使用的数字编码)。例“建设有中国特色的社会主义”形的编码为
使用三排表格作指示标示符，与三十个数字编码的功能上标示符号和三条直线与三十个数字编码的标示符号是一致的。使用方法也一致。
把笔顺码的部件(功能标示符)，填写在坐标的方格里(也可同时使用拼音字母或单独使用拼音字母)，每个部件(功能标示符)对应坐标位置取其数学值，(也可以表格里的任意一个小格为参考点，也可在其它位置设参考点，以各所选参考点之间的距离和相互之间的夹角来计算编码的码位置，就能准确的转换成所要输入的汉字)。当划线选择汉字编码时，就能准确的输入汉字。
如果再加上汉语拼音字母与形码的偏旁部首共同作为功能标示符，同理，这种坐标具有更强大的功能，绝大部份汉字一条直线就可输入。
使用五条直线及其直线间相隔的空格(第五空格设在第五条直线下)对应代表十个自然数(字母、符号)的排列组合顺序，应用以上相同的原理能达到相同的效果。
利用这种手写高速输入汉字的原理，也可制作成微型键盘，使用一支笔来点功能标示符，用手拿着使用，可装在计算机大键盘上使用，同样也可作为各种使用电脑原理需要输入汉字的产品，
用部件(功能标示符)装入表格内作间接手写高速输入法用部件(功能标示符)装入表格内作标示符进行选码直观、简单、方便。给每个部件编一个代码，由于一个位置只有一个部件，在汉字编码中，除非它们每一个部件都相同才会形成重码，因此编码是唯一的。使用极坐标或直角坐标为参考点，每个编码与坐标所构成的数学值都不一样，因此编码也是唯一的。如果以一条直线为一码，这时一码手写高速输入就实现。预先装入设备大量的词条和句子，平均输速度一码就可达到一字以上。如下
使用汉字部件(功能标示符)和拼音字母(功能标示符)同时装入表格作标示符号的方法直观、简单、方便。手画线选取汉字部件、拼音字母表格间接手写输入法，具有手写汉字部件、拼音字母表格间接手写输入法的全部功能，就可具有形码、音码、音形码、形音码的全部汉字编码的手写输入的功能。可做成微型键盘，按两码码长编码也可得到快速的输入。
使用极坐标或直角坐标，每个编码在坐标所处的位置不同、构成的数学值都不一样，因此编码也是唯一的。在所选坐标位置设置一个参考点，所有编码(功能标示符)符号都与此参考点之间形成不同的数学关系，设备也通过软件功能构成不同的图形符号，作为汉字输入的图形，这种预选符(功能标示符)就可适用于音码、形码、音形码、形音码等不同的编码，使用汉字部件为表格内容作标示符号的方法直观、简单、方便。
编码的口语输入法分口语形码输入法和口语拼音编码汉字输入法
口语形码的输入法是(中级笔顺码)输入法是采用20个音输入，也就是使用中级笔顺码1、2、3、4、5、6、7、8、9、0代表十个不交叉部件的读音；使用十天干次序表十个字甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸的顺序十个读音或十个英文字母或是其它十个单音分别代表交叉部件(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)，因此，音的校对和练习都比较容易，再加上是以输入词条句子为主，一个词条和句子最多只有五个编码，平均一字不还不到一个音，所以输入速度就快，也容易掌握。
口语拼音码的输入法是因一个声母和一个韵母只有一个音，声母和韵母相加，只有47个音，因此，音的校对和练习都比较容易，再加上是以输入词条句子为主，一个词条和句子最多只有五个编码，平均一字还不到一个音，所以输入速度就快，也容易掌握。
口语形码的输入法，主要是指将汉字编码数字化后的编码进行口语输入。口语形码的输入法，可以定码长输入，也可不定码长输入，不定码长输入时，必须在编码最后加一个编码结束音，表示该码输入完毕。
七、根据权利要求1，汉字编码与文化教育相结合小学生使用的汉字编码教育要有启发性、灵活性，能与中小学语文教育充分结合，应能够根据语文学习者的具体情况，按照汉字编码的基本原则分步学习、分步编码、分步应用。整个编码方案也要能分步学习、分步编码、分步应用，小学低年级的学生，就应当从学习笔顺码的单笔画编码学起，高年级就学单笔画为主的部件编码，初中以上的学生和成年人学应为主的笔顺码。
八、根据权利要求，根据权利要求1、手写输入法是现代化教学的一种好方法，儿童喜欢使用，家长希望子女识字，因此使用单笔画编码方案，使用单笔画手写编码汉字输入和键盘输入方便儿童学习汉字的书写规范，同时也可用此编码方案编成游戏，如设置一个人的图象，头顶、左耳、右耳、左眼、右眼、身子(胸怀)左手、右手、左脚、右脚，分别代表汉字编码初级笔顺码1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十个数字编码。键击身体上的这十个部位，来进行汉字输入，如输入“唱一首歌”，当输入正确后就显示一个儿童出来唱一首歌；又如“跳一个舞”当输入正确后就显示一个儿童出来跳一个舞，只要把常用汉字编成口令语句，当儿童完成任务后就可得到一个节目欣赏，因此使用数字编码制成游戏，也是本发明的权利要求。
九，根据权利要求1，保留本发明的基本编码原理、方法，用于著作书籍、排序检索、软件开发和软盘、光盘生产以及基本编码原理及产品在互联网、局域网中应用的权利。
全文摘要
本发明以《国家语言文字法》为准则,以《汉语拼音方案》和国家《现代汉语通用字笔顺规范》作指导,以此作为汉字编码方案,贯穿在整个编码系统中,同一编码方案所编出的音码,形码,音形码、形音码一系列汉字编码,不但能作为学习普通话和学习汉字书写规范教学使用;而且一个汉语编码方案能在计算机大键盘、小键盘、手机、电话机、手写板输入、口语输入等方面都能方便使用。并且易学、易记、易懂、易使用、易推广及快速输入和思维的信息处理功能。
文档编号G06F3/023GK1379307SQ0111254
公开日2002年11月13日 申请日期2001年4月6日 优先权日2001年4月6日
发明者谭吉运 申请人:谭吉运