专利名称：数学对位尺的制作方法
技术领域：
本实用新型新型涉及数学用具，是一种数学对位尺。
现有的各种数学用具，例如直尺、三角尺等各种尺子，均无数学对位功能。而小学生在最初学习时，极易将加、减、乘、除的各种数字对位出错，特别易对加法进位、减法退位、乘法得数、除法商等各种对位数据遗漏、混淆。现有的任何学习用具，都不能解决上述存在的问题。虽然使用计算器可解决对位出错问题，但易使学生的思维能力明显下降。
本实用新型的目的是，提供一种数学对位尺，它可将被加数与加数，被减数与减数准确对准各自的位置，并使进位、退位不遗漏，使计算时的对位出错率为零，并可进一步完成乘、除法的得数及商的对位，使用方便，不限制学生思维能力。
本实用新型为完成上述发明目的提供的技术方案是，它有底板，底板上开设加法槽及加减法槽，加法槽的侧边上开设左凸槽和右凸槽，减法槽上端开设凸槽。减法槽上端开设的凸槽可以是两个。底板上开设乘法槽，乘法槽上端为水平方向长槽，长槽下端开设巨形槽，长槽与巨形槽相通。
本实用新型可避免小学生初学数学时对进位退位易产生对准数字位置的错误现象，可使计算时的对位出错率降为零，本实用新型还具有可避免小学生学习乘除法时数字对位的错误的优点，同样，使计算时的对位出错率降为零。本实用新型还具有使用方便，不限制学生思维能力的优点。
附图1是本实用新型的结构示意图，对照附图实施例，对本实用新型做详细说明图中1是底板，底板1上开设加法槽2及加减法槽5，加法槽2的侧边上开设左凸槽3和右凸槽4，减法槽5上端开设凸槽6。减法槽5上端开设的凸槽6可以是两个。底板1上开设乘法槽8，乘法槽8上端为水平方向长槽7，长槽7下端开设巨形槽9，长槽7与巨形槽9相通。本实用新型可将加法、减法、乘法及除法的四种功能组合在一起，将加法2和减法5底端连通，开设水平方向长槽7，除法的形状是巨形槽9，巨形槽9右上端开设凸槽10，因此，乘法和除法可组合使用。本实用新型做多位数加法使用时，将加法槽2对准计算竖式，露出末位数，开始计算个位加法，得数写在个位上，如有进位写在左凸槽3处，并将尺子向左平行移动一位，计算十位，得数加上右凸槽4的进位，写在十位上，如有进位同样写在左凸槽3处，以此类推，加完为止。
减法计算将减法槽5对准要计算的减法上，露出末位数开始计算个位，得数写在个位上，如被减数不够减，在左侧的凸槽6处点点借位再减，并将尺向左平行移动一位，计算十位，原理与计算个位相同，减完为止。被减数是整佰整仟减法计算时，先在整佰、整仟和零上点点借位，再应用本尺对位计算。
乘法计算将乘法槽8对准需要计算的乘法，露出末位数开始计算，乘数乘以被乘数的每一位，得数沿个位向左写，乘完被乘数的每一位后，将本实用新型尺向左平行移动一位，乘数十位乘以被乘数的每一位，得数沿十位向左写，以此类推，乘完为止。用本实用新型尺上划线，写出得数。
多位数除法计算将巨形槽9对准要计算的除法，露出最高位开始计算，如果被除数小于除数，将本实用新型尺平行向右移动一位，直至被除数大于除数时，开始试商计算，得数写在凸槽10处，将本实用新型尺向右平行移动一位，计算方法同前，以此类推，除完为止。
权利要求1.数学对位尺，它有底板(1)，其特征在于底板(1)上开设加法槽(2)及加减法槽(5)，加法槽(2)的侧边上开设左凸槽(3)和右凸槽(4)，减法槽(5)上端开设凸槽(6)。
2.根据权利要求1所述的数学对位尺，其特征在于减法槽(5)上端开设的凸槽(6)可以是两个。
3.根据权利要求1所述的数学对位尺，其特征在于底板(1)上开设乘法槽(8)，乘法槽(8)上端为水平方向长槽(7)长槽(7)下端开设巨形槽(9)，长槽(7)与巨形槽(9)相通。
专利摘要本实用新型涉及数学用具,是一种数学对位尺。它有底板,底板上开设加法槽及减法槽,加法槽的侧边上开设左凸槽和右凸槽,减法槽上端开设凸槽。减法槽上端开设的凸槽可以是两个。可将被加数与加数,被减数与减数准确对准各自的位置,使计算时的对位出错率为零,并可进一步完成乘、除法的得数及商的对位,使用方便,不限制学生思维能力。
文档编号G06G1/00GK2478182SQ0123666
公开日2002年2月20日 申请日期2001年4月23日 优先权日2001年4月23日
发明者袁登红, 曹思源, 栾芳 申请人:曹思源