专利名称：：一种PowerPoint操作题的考评方法
技术领域：
：本发明涉及计算机技术，特别地涉及一种PowerPoint操作题的考评方法。
背景技术：
：随着网络技术、计算机技术的不断发展，计算机辅助考试系统目前不仅在许多学校的校内考试中得到使用，而且在诸如TOFEL、GRE、通用英语等级考试等大型社会公共考试中得到越来越多地使用。所谓计算机辅助考试一般在计算机上进行，计算机可以根据实际需要对特定的测试者提供符合预定规则试题的试巻，测试者在计算机上完成相应试题的解答，并将完成的测试答案提交，由判巻者利用计算机联网或者脱网进行判分。PowerPoint操作题是计算机应用基础相关课程或培训考试中所使用的主要题型之一，其考核内容主要包括演示文稿的创建、编辑、设计、模板、动态效果、动作、放映编排、母版与模板等，每一项内容下又有若干知识点。在PowerPoint操作题的考试中，通常会根据考核知识点的需要设置若干个需要测试者进行解答的判分点。在一种现有技术中，PowerPoint操作题的出题过程采取描述式出题的方法，其中，描述式出题是出题者将题目内容与考核知识点用语言叙述的形式记录到试题中；当出题人完成操作题的组题后，将其在考试系统中发布，以供测试者在考试中使用。测试者在考试过程中，通过终端计算机完成其对PowerPoint操作题的解答，并将编辑完成后的演示文稿文件通过网络进行提交或者在本地计算机中保存并提交。此后，判巻者依顺序人工打开每份试巻的PowerPoint文档，并将测试者的测试答案与题目中要求的判分标准相比较，手动给出相应的答题分数。在这个判分过程中，判巻者对所有试巻是逐份进行人工手动判分的，即，对一份试巻判分完成后才进行下一份试巻的判分。以上所述的PowerPoint操作题的出题过程以及对考生提交解答完试巻的判分过程整个构成了一次计算机辅助考试中PowerPoint操作题的考评过程，而上述现有技术中PowerPoint操作题的考评方法存在如下缺点当以描述式的方法出题时，其形成的试巻不能进行自动判分，判巻时需要判巻者逐巻打开测试者提交的PowerPoint文档，从而进行人工手动判分，由此会出现劳动强度大、工作效率低等问题，且还容易出现判巻者在不同时段对于不同测试者的相同测试答案存在判分不一致的结果，这对于测试者而言也显然是不公平的。在另一种现有技术中，在PowerPoint操作题的出题过程中，出题者将判分点直接编写到判分程序中，此时可以由程序进行简单的判分操作。但这种现有技术存在以下重大缺陷(1)每次考试均需要重新修改程序，出题者无法自主出题，对程序的依赖性非常大；(2)程序判分机制比较简单，一般只有"正确给分"和"不正确给零分"两种判分机制，使得部分与预置答案不完全相符的测试答案被误判为错误而不得分。例如，题目中要求将字体设置为"隶书"，但测试者设置的是"华文隶书"，此时应该是按正确或部分正确计算的，但现有判分机制可能就会将此种情况判为错误。
发明内容本发明要解决的技术问题是提供一种计算机辅助考试系统中PowerPoint操作题的考评方法，使得在计算机辅助考试时PowerPoint操作题出题与判分过程中，出题者灵活性增加，判巻者效率提高、劳动强度降低、且准确率提高。为了解决上述技术问题，本发明提供一种Powerpoint操作题的考评方法，该方法包括预先设置所述Powerpoint操作题的判分点及其对应的判分标准；所述判分标准包括由所述判分点所在页面标识及其在该页面中的位置标识构成的位置属性、判分条件及判分分值；然后执行下述步骤确定待判分的Powerpoint操作题；按照所述位置属性采集待判分的Powerpoint操作题中判分点的测试答案；对所有与判分标准完全相同的测试答案按照该测试答案所在判分点的判分分值进行判分；接收外部为未进行判分的测试答案所输入的判分分值，并以此判分分值对测试答案进行判分。进一步地，该方法还包括对所有为空的测试答案按照零分进行判分。进一步地，该方法还包括显示所有未进行判分的测试答案。进一步地，该方法还包括统计采集到的所有判分点的各种测试答案及其数量，当某个判分点的测试答案与预置判分标准并不相同，但其在该判分点的所有测试答案中所占比例高于预定值时，按照预置的判分标准生成策略将该测试答案作为判分条件增加至该判分点所对应的预置判分标准，或者将该测试答案作为待确认的判分条件。进一步地，在接收外部为未进行判分的一测试答案所输入的判分分值后，以该判分分值对Powe卬oint操作题中相同判分点处与该测试答案相同的测试答案进行计分。进一步地，该方法还包括所有测试答案均进行判分后，对Powerpoint操作题的所有判分分值进行统计。进一步地，根据外部输入的信息确定进行采集测试答案的待判分Powerpoint操作题。进一步地，所述判分点是根据待考核的知识点设置的，所述的待考核知识点以描述的方式在Powerpoint操作题中呈现。进一步地，所述的判分标准还包括判分点编号，用于标识不同的判分点；和/或判分点类型，用于标识考核知识点的特征；所述的判分点位置属性、判分条件、判分分值、以及所述判分点编号和判分点类型两者中至少一个按照预定格式存储。进一步地，采集待判分Powerpoint操作题中判分点的测试答案包括采集包含测试答案的Powerpoint操作题文档，且将该文档生成其对应的实例对象；从所述实例对象中，按照所述判分点位置属性采集各个判分点的测试答案。与现有技术相比，利用本发明实施例中的PowerPoint操作题的考评方法具有如下显著优点(1)在出题过程中，考核内容仍然以描述的方式提供给测试者，而判分点可以由出题者根据实际需要任意确定。这使判分点的判分标准容易修改，且方便了出题者的组题过程；(2)在判分过程中，对于与预置判分标准中判分条件不相同的判分点测试答案是采用批处理的方式进行判分的，判巻者不必反复选定试巻和查阅判分点，而是集中进行连续判分，这样判分者思维的连续性较好，且效率会较高。在另一个方面，也避免了出现判巻者在不同时段对于不同测试者的相同测试答案存在判分不一致的现象。当然，判巻者亦可针对某个或某些测试者的试巻独立判分，这增加了判巻者判巻时的灵活性。图1为本发明实施例的PowerPoint操作题的出题方法流程图；图2为本发明实施例的PowerPoint操作题的判分方法流程图；图3为本发明实施例的PowerPoint操作题的考评装置；图4为本发明又一实施例的PowerPoint操作题的考评装置。具体实施例一种Powerpoint操作题的考评方法，包括预先设置所述Powerpoint操作题的判分点及其对应的判分标准；所述判分标准包括由所述判分点所在页面标识及其在该页面中的位置标识构成的位置属性、判分条件及判分分值；然后执行下述步骤确定待判分的Powerpoint操作题；按照所述位置属性采集待判分的Powerpoint操作题中判分点的测试答案；对所有与判分标准完全相同的测试答案按照该测试答案所在判分点的判分分值进行判分；7接收外部为未进行判分的测试答案所输入的判分分值，并以此判分分值对测试答案进行判分。从上述方法可见，在本发明实施例提出的PowerPoint操作题的考评方法中，对于与预置判分标准中判分条件不相同的判分点测试答案是采用批处理的方式进行判分的，判巻者不必反复选定试巻和查阅判分点，而是集中进行连续判分，这样判分者思维的连续性较好，且效率会较高。当然，判巻者亦可针对某个或某些测试者的试巻独立判分，这增加了判巻者判巻时的灵活性。以下结合附图和具体实施例对本发明作进一步地介绍，但不作为对本发明的限定。在计算机辅助考试系统中，通常通过计算机将考题呈现到测试者面前，测试者联机进行解答，并将完成解答的试巻通过网络提交或在本地计算机保存并提交。作为考试中普遍采用的PowerPoint操作题，由于其采分点较多，采分答案可能不唯一的特殊性，可以相应地对现有技术的计算机辅助考试中PowerPoint操作题考评方法进行改进，将PowerPoint操作题中的各个判分点进行抽取，以便实现独立判分。对于PowerPoint操作题的考评过程包括试题的出题过程及对测试完成试题的判分过程，以下对这两个过程中所使用的方法进行分别说明如附图1所示，在PowerPoint操作题的出题过程中，采用如下步骤步骤IOI,确定需要考察测试者的考核内容，将考核内容以描述的方式记录，作为呈现给测试者的试题内容，且将确定的考核内容拆分成与若干个知识点对应的判分点。步骤102，将与判分点对应的预设判分标准分别按照一定的数据结构进行存储，例如以下表1所示的数据结构分别进行存储，以作为测试者提交测试答案后判巻的标准。表1判分点编号判分点类型位置属性判分条件判分分值……………其中:判分点编号，可以是按照某种预置特殊策略进行编制，也可以是按照题面的判分点顺序编制；判分点类型，是根据PowerPoint文档的特性进行分类，通常可以包括但不限于文稿的创建、版面设计、模板、幻灯片格式、对象插入、动态效果、动作、放映编排、母版、模板、超链接、文件属性等等；判分点类型的设置是为了明确示出出题者的出题目的；位置属性，为判分点测试答案的采集位置，针对于PowerPoint文档的特殊性，针对不同的判分点类型进行不同设计，包括，该判分点所在页面标识及其在该页面中的位置标识。例如，针对"幻灯片格式"判分点，位置属性一般包括(幻灯片号、部位)指定，如"第3页、标题，，或"第5页、正文"；对于"母版"类型，位置属性一般包括(母版号、部位)，如"标准页、页脚"，或"幻灯片页，标题"等。判分条件，为确定测试者测试答案为正确答案的标准；判分分值，为该判分点正确时应记入的分值。步骤103,将以描述方式形成的PowerPoint操作题提供给测试者，而对于该PowerPoint操作题的判分标准则根据需要在用于判分的计算机中或者网络侧存储，且与该PowerPoint操作题的编号等标识信息建立对应关系。以下以一个进一步的实例来描述上述的出题方法，在该实例中以描述的方式提供给测试者的试题信息如下"用PowerPoint编写一份个人简介，简介由封面、个人信息页和成绩页共3页构成。要求如下(1)使用Crayons设计才莫板。(2)文件属性的作者栏中填写自己学号。(3)封面页标题使用从"左上角飞入"动画方式显现。(4)个人信息页中要包括自己的学号、姓名、院系信息。(5)成绩页以二维柱形图表方式列出成绩。(6)修改幻灯片母版，将学号添加到页脚中。(7)各页间切换采用中速"水平百叶窗"效果。"该试题信息包含在提供给测试者使用的PowerPoint操作题中，为测试者考试时所见试题信息。对于上述考核内容确定需要考察测试者的知识点为创建演示文稿、设计模板的使用、文件属性的设置、自定义动画、图表的使用、对象的插入、母版功能、幻灯片切换等，上述知识点即为测试者反馈测试答案中的判分点。由此，可以建立如下表2所述的该份PowerPoint操作题的判分标准。<table>tableseeoriginaldocumentpage10</column></row><table>上述判分标准以某种预定格式保存，且与对应PowerPoint操作题标识信息建立相应关系。例如判分标准可以以集合的形式来进行存储，如下{34567，7，3，{1，设计模板，幻灯片，Crayons,2}{2，文件属性，作者，包含考试账号，1}{3,自定义动画，第l页，标题，{飞入，左上角}，1}{4，幻灯片内容，第2页，文本，包含考试账号，1}{5,插入对象，第2页，图表，(图表类型，簇形柱形图},1}{6,母版，幻灯片母版，页脚，包含考试账号，2}(7,幻灯片切换，默认全部，{水平百叶窗，中速},2}说明在上述集合中，第l行的"{34567,7,3,"中的34567为假定的该PowerPoint操作题在题库中的编号，7表示题型为机判操作题，3表示提交的是PowerPoint文档，由此，上述三个要素組成了所述PowerPoint操作题的标识信息，上述的集合中包含了判分标准与相应的PowerPoint操作题之间的对应关系。在其它的实施例中，判分标准与对应的PowerPoint操作题标识信息之间也可以采用其他的方式建立对应关系。参照上述方法，即可以完成一份PowerPoint操作题的出题，并可通过计算机辅助考试系统将该试题提供给测试者。当测试者完成上述PowerPoint操作题的解答后，将包括测试答案的试巻提交后，判巻者对接收到的所有试巻按照批处理的方式判巻，该判巻方法如附图2所示，包括步骤201,接收外部输入的试巻信息，确定本次需要进行判分的试巻，也即可以确定需要判分的PowerPoint操作题；所述的试巻信息可以为测试时间、测试号、批量试巻数等信息，由此可以选择对具有同样巻面或者同样考试时间、班级等特征的所有试巻中的PowerPoint操作题进行批量判分。步骤202，提取测试者试巻中包括测试答案的PowerPoint文档，根据该PowerPoint文档生成其对应的实例对象，例如，可以调用VBA提供的PowerPoint.Application2于象，具体可以为SetPowerPointApp=Server.CreateObject("PowerPoint.Application");步骤203，采集上述实例对象中每个判分点处的测试答案；所述的判分点根据所判试巻中判分点的位置属性确定，所述判分点由采集到的PowerPoint操作题标识信息对应确定。在此步骤中，在采集判分点处测试测试答案的同时，获得该判分点信息及其所在Powerpoint#:作题及试巻的信息，具体可以是该判分点所对应判分点编号、PowerPoint操作题标识信息和试巻编号，例如上述实例中的判分点2，34567号PowerPoint操作题和第112001号试巻；具体地说，在上述的实例中，依次采集判分点处的测试答案为上述表2中所述的判分点编号l-7处的测试答案。其可以具体地以下述步骤来实现根据上述步骤202中的实例对象，返回一个documents对象，并利用PowerPointApp.Documents.Open(userans—flijian)打开测试者提交的包含测试答案的文件，此时可能出现下述情况(1)不存在任何文档，这表示测试者并没有上传附件，则对该PowerPoint操作题直接计为零分，完成本试题的判分；(2)存在不能以PowerPoint文档方式打开的文档，这表示测试者提交的可能不是PowerPoint格式文档(例如，可能进行压缩，提交了.RAR压缩文档)，则将该份试巻转入异常试巻，由后续的人工手工处理；(3)存在能够正常打开的PowerPoint文档，表示测试者已经成功提交PowerPoint文档。此时，针对该PowerPoint文档中的所有判分点，通过PowerPoint实例对象的属性或方法读取判分点处PowerPoint实例的测试答案，该测试答案即为每个判分点处用户编辑操作的结果。步骤204，将提取的测试答案与预先存储对应的判分标准进行比较，并根据比较的结果进行如下的相应处理(1)当测试答案为空(无值)时，直接对该测试答案记为零分；(2)当测试答案与预设判分条件完全相同时，直接按照该判分点的判分分值对该测试答案进行判分；(3)当测试答案与预设判分条件不完全相同、且非空时，记录该判分点信息、测试答案及试巻信息，等待对该判分点进行手工判分。该手工判分可以以批量的方式进行，亦可针对某个或某些测试者进行。例如，在上述步骤实例中，某测试巻的实际提取的各个判分点处测试答案及自动判分结果如下表3所示表3<table>tableseeoriginaldocumentpage12</column></row><table>对其按照预置判分分值进行判分；第2判分点未设置(无值，为空)，判为零分；第5和第7判分点测试答案与判分条件不符，则将第5和第7判分点转入人工判分待判队列中，待系统完成自动判分过程后由人工批量或单独进行判分处理。步骤205，当所有的试巻中测试答案与判分标准中判分条件完全相同、或者为空的判分点判分结束时，显示所有未进行判分的判分点测试答案，采用人工方式判分，即当判巻者确定测试答案虽与对应的判分条件不完全相同，但也正确时，手动输入该判分点所对应的预置判分分值；当判巻者确定测试答案部分正确时，手动输入该判分点可获得分值，上述手动输入的分值可以在判巻时的填分框处预设(可以设为完全的预置分值或零分值，也可以设置为零分值和满分值之间的任一分值)，并由人工最后确定。上述的手动输入分值即为其所对应判分点测试答案的判分分值。步骤206,当所有的试巻中PowerPoint操作题的所有判分点测试答案判分都已经完成后，对每道PowerPoint操作题分数进行统计。本步骤也可以在所有试巻或部分试巻阅判完成后再统一进行，以进一步提高判分效率。通过上述方法可以看出，对于与预置判分标准中判分条件不相同的判分点测试答案是采用批处理的方式进行判分的，判巻者不必反复选定试巻和查阅判分点，而是集中进行连续判分，这样判分者思维的连续性较好，且效率会较高。进一步地，在上述实施例的步骤205中，为了便于判巻者进行快速判巻工作，显示所有包含未进行判分点判分的试题时，可以按照预置策略排序后显示包含该判分点的试题，所述的预置策略包括但不限于先按判分点排序，再按测试答案排序(如按内容排序，或按是否包含与判分条件相同或部分相同的关键字排序，或按测试者账号排序)，由此，判巻者对相同或者相似的答案可以一目了然地判断，而无需多次重复判断，且对于同样的测试答案也可避免出现两种评判结果；例如考试要求是字体为"宋体"，但是测试答案却是"华文中宋"这种特殊的宋体，这种情况在试巻批改时可以选定"对，，或者"错"为一个标准，然后统一进行批改，而无需在各种字体间浏览。再进一步地，还可以在将一个判分点的测试答案判定为正确时，将与其相同的其他试巻中的相同判分点对应测试答案自动判为正确，且以该判分点所对13应的判分分值对其它试巻中的相同判分点进行计分。同时，在将一个判分点的测试答案判为某个分值时，与其相同的其他试巻中的相同判分点测试答案也可以被判为同样分值，且以所判分值对判分点进行计分。由此，更进一步地提高了判巻者的工作效率，也减轻了其劳动强度。在另一个实施例中，可以在采集完各份试巻中每个判分点处测试答案后，统计采集到的所有判分点的各种测试答案及各种测试答案的数量，当某个判分点的测试答案与预置判分标准并不相同，但其在该判分点的所有测试答案中所占比例高于预定值时，按照预置的判分标准生成策略将该测试答案作为判分条件增加至该判分点所对应的预置判分标准，或者将该测试答案作为待确认的判分条件，供判巻者审核确认后再增加至该判分点所对应的预置判分标准。为了更好地说明本发明所述技术方案，本发明的实施例还提供了一种Powerpoint操作题的考评装置，如图3所示，该装置包括存储才莫块、试题提取模块、采集模块、信息处理模块、外部接口模块和计分模块，其中存储模块，用于存储所述Powerpoint操作题的判分点及其对应的判分标准；所述判分标准包括由所述判分点所在页面标识及其在该页面中的位置标识构成的位置属性、判分条件及判分分值；试题提取模块，用于根据预置的策略或者外部输入信息提取待判分的Powerpoint操作题；采集模块，用于按照所述位置属性采集待判分的Powerpoint操作题中判分点的测试答案；信息处理模块，用于在判定测试答案与其对应的判分点的判分条件相同时，直接指示计分^f莫块以预置的判分分值对该测试答案进行判分；同时将未进行判分的测试答案及其判分点信息提供给外部接口模块；外部接口模块，用于接收为未进行判分的测试答案所输入的判分分值，并指示计分模块以该所输入的判分分值对该测试答案进行判分。进一步地，所述信息处理模块，还用于在判定测试答案为空时，直接指示计分模块以零分对该测试答案进行判分。进一步地，该装置还包括显示模块，用于显示未进行判分的测试答案。进一步地，该装置还包括预处理模块，用于统计所有采集到的判分点中各种测试答案及各种测试答案的数量，且某个判分点的测试答案与预置判分标准并不相同，但其在该判分点所对应的所有测试答案中所占比例高于预定值时，按照预置的判分标准生成策略将该测试答案作为判分条件增加至该判分点所对应的预置判分标准，或者将该测试答案作为待确认的判分条件。进一步地，该装置还包括匹配模块，用于在所述外部接口模块接收到为未进行判分的一测试答案所输入的判分分值后，将其余未输入判分分值的相同判分点处测试答案与该测试答案进行匹配，并指示所述计分才莫块以该已判分分值对匹配成功的测试答案进行判分。进一步地，该装置还包括统计模块，用于在所述外部接口模块中不存在未进行判分的测试答案时，对属于同一Powerpoint操作题的判分分值进行统计。在本发明的又一个具体实施例中提供的一种计算机辅助考试系统中PowerPoint操作题的考评装置，如图4所示，包括存储模块、试题提取模块、采集模块、信息处理模块、外部接口模块、计分模块、显示模块、预处理模块、匹配模块和统计模块。说明一点本发明所述及的PowerPoint操作题考评方法，不仅可以用于网络版的计算机辅助考试系统中，亦可用于单机版的计算机辅助考试系统中。明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。权利要求1.一种Powerpoint操作题的考评方法，其特征在于，该方法包括预先设置所述Powerpoint操作题的判分点及其对应的判分标准；所述判分标准包括由所述判分点所在页面标识及其在该页面中的位置标识构成的位置属性、判分条件及判分分值；然后执行下述步骤确定待判分的Powerpoint操作题；按照所述位置属性采集待判分的Powerpoint操作题中判分点的测试答案；对所有与判分标准完全相同的测试答案按照该测试答案所在判分点的判分分值进行判分；接收外部为未进行判分的测试答案所输入的判分分值，并以此判分分值对测试答案进行判分。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于的测试答案按照零分进行判分。3.如权利要求1所述的方法，其特征在于进行判分的测试答案。4.如权利要求l所述的方法，其特征在于统计采集到的所有判分点的各种测试答案及其数量，当某个判分点的测试答案与预置判分标准并不相同，但其在该判分点的所有测试答案中所占比例高于预定值时，按照预置的判分标准生成策略将该测试答案作为判分条件增加至该判分点所对应的预置判分标准，或者将该测试答案作为待确认的判分条件。5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在接收外部为未进行判分的一测试答案所输入的判分分值后，以该判分分值对Powerpoint操作题中相同判分点处与该测试答案相同的测试答案进行计分。6.如权利要求1所述的方法，其特征在于，该方法还包括所有测试答案均进行判分后，对Powerpoint操作题的所有判分分值进行统计。7.如权利要求1所述的方法，其特征在于，根据外部输入的信息确定进行采集测试答案的待判分Powerpoint操作题。8.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述判分点是根据待考核的,该方法还包括对所有为空,该方法还包括显示所有未,该方法还包才舌知识点设置的，所述的待考核知识点以描述的方式在Powerpoint操作题中呈现。9.如权利要求l所述的方法，其特征在于，所述的判分标准还包括判分点编号，用于标识不同的判分点；和/或判分点类型，用于标识考核知识点的特征；所述的判分点位置属性、判分条件、判分分值、以及所述判分点编号和判分点类型两者中至少一个按照预定格式存储。10.如权利要求1所述的方法，其特征在于，采集待判分Powerpoint操作题中判分点的测试答案进一步地包括采集包含测试答案的Powerpoint操作题文档，且将该文档生成其对应的实例对象；从所述实例对象中，按照所述判分点位置属性采集各个判分点的测试答案。全文摘要本发明公开了一种Powerpoint操作题的考评方法，该方法包括预先设置所述Powerpoint操作题的判分点及其对应的判分标准；所述判分标准包括由所述判分点所在页面标识及其在该页面中的位置标识构成的位置属性、判分条件及判分分值；然后执行下述步骤确定待判分的Powerpoint操作题；按照所述位置属性采集待判分的Powerpoint操作题中判分点的测试答案；对所有与判分标准完全相同的测试答案按照该测试答案所在判分点的判分分值进行判分；接收外部为未进行判分的测试答案所输入的判分分值，并以此判分分值对测试答案进行判分。本发明的优点是(1)在出题过程中，组题方便；(2)在判分过程中，使判分者思维的连续性较好，且效率较高。文档编号G06F19/00GK101593245SQ20081011279公开日2009年12月2日申请日期2008年5月26日优先权日2008年5月26日发明者尤晓东申请人:北京智慧东方信息技术有限公司